美術教育類論文
美術教育類論文
美術作為一種藝術形式,是一種精神文化產(chǎn)品,要想傳承下去,美術教育就必不可少。下面是學習啦小編為大家整理的美術教育類論文，供大家參考。
美術教育類論文范文一：師徒傳承模式美術教育論文
一、師徒傳承美術教育模式的理論分析
1.師徒傳承美術教育模式的特征
代代相傳，師徒相授，使得師父的技藝、手法、心得以及經(jīng)驗可以通過徒弟傳承下去，徒弟的創(chuàng)作風格也受到師父的直接影響，其中家族美術教育的傳統(tǒng)尤為明顯，如東晉王羲之與王獻之，南朝陸探微與陸宏肅，唐代閻毗與閻立本等。不同時期的藝術創(chuàng)作體現(xiàn)出了藝術家的不同思想情感，藝術創(chuàng)作的題材、形式、風格等都隨著社會的變遷而變化，師徒傳承美術教育模式因其繼承和創(chuàng)新影響著藝術創(chuàng)作的演變和發(fā)展，對技藝傳承產(chǎn)生潛移默化的影響。古代師徒教育的“從師”也可以理解為“從眾師”而自成一家，即轉(zhuǎn)益多師，這也是中國美術教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此可見，師徒傳承美術教育模式具有親師合一、藝隨世移、通變創(chuàng)新等特點。
2.師徒傳承美術教育模式的教學內(nèi)容和方法
師徒傳承美術教育模式在教學內(nèi)容上主要包括畫法、畫技、畫理的傳授，這些內(nèi)容主要來自師父的個人經(jīng)驗以及一些繪畫論著，繪畫論著主要記述的是前代畫家的經(jīng)驗和心得，內(nèi)容包括畫理、畫技、品鑒三大部分。在以師徒傳承美術教育模式為主的中國傳統(tǒng)美術教育中，繪畫論著對于掌握中國繪畫的技巧、領悟中國繪畫的審美精神具有重要的指導價值，如果缺乏傳統(tǒng)繪畫理論的指導，代之以西方繪畫理論，勢必造成國畫的變味。師徒傳承美術教育模式在教學方法上具有注重臨摹的特點。臨摹也是學習傳統(tǒng)中國繪畫的主要途徑，主要是為了訓練學生掌握中國繪畫的表現(xiàn)模式，融入中國畫的文化內(nèi)涵和哲學思想看待自然、表現(xiàn)自然。這突出了傳統(tǒng)中國繪畫的意象性、繼承性以及程式性等特點。與西方古典繪畫不同的是，傳統(tǒng)中國繪畫在學習上首先要掌握在紙絹上用筆、用墨、施色等基本方法和程式，中國繪畫講究的是“功夫”。因此，以臨摹作為主要教學方式有其合理性。
3.師徒傳承美術教育模式的評價與借鑒
誠然，與學校制相比，師徒制有自身的局限和缺陷，但是，師徒傳承美術教育模式在中國美術教育史上所積累的豐富經(jīng)驗理應受到足夠的重視，其蘊含的優(yōu)良傳統(tǒng)在現(xiàn)代美術教育教學中仍然值得繼承和發(fā)揚。為了更好地發(fā)揮這種教育模式的教學效果，教師首先要準確地把握中國繪畫的理論與技法，不能忽視傳統(tǒng)的繪畫理論;其次，教師要注重言傳身教，這既是師徒傳承美術教育模式的內(nèi)在要求，也是其主要優(yōu)勢。在該模式下，師父不僅傳授徒弟繪畫技法，更重要的是以自身高尚的學養(yǎng)對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，促進學生健全人格的發(fā)展。此外，還有因材施教的問題，中國繪畫強調(diào)靈性與悟性，師徒傳承美術教育模式有助于啟發(fā)學生的靈性和悟性。如今，在提倡素質(zhì)教育的背景下，我們應該借鑒師徒傳承美術教育模式中的精華部分，改變一些家長和學生急功近利的思想，更好地引導學生感受和領悟中國繪畫中的精神境界和人文情懷。
二、結(jié)語
今后，中國的美術教育要有自己的特色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分挖掘師徒傳承美術教育模式的內(nèi)在價值，增強多元化藝術氛圍中中國繪畫藝術的民族性，這對當前的美術教育體制改革具有重要的借鑒意義和指導作用。
美術教育類論文范文二：新時期高職美術教育論文
1.淺析新時期高職美術教育的現(xiàn)狀和發(fā)展策略
1.1徹底更新新時期高職美術教育的觀念和體系
隨著社會的快速發(fā)展人們對于高職美術學生的綜合能力的水平要求越來越高，因此在高職美術教學體系中要徹底更新新時期美術教學的觀念和體系就必須要在課程改革中注重提高學生專業(yè)技術水平的同時培養(yǎng)學生的綜合能力，強調(diào)學生的專業(yè)素質(zhì)同學生的綜合素質(zhì)相結(jié)合，學生的理論知識要與實踐需要相掛鉤，堅持基礎理論為實踐活動服務，理論知識的服務面兒一定要廣闊。高職美術教學中學生自身綜合素質(zhì)和相應的綜合能力包括學生的表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力、觀察力、以及鑒賞力都是新時期高職美術教學體系中中需要重點提高的項目，以保證學生能夠勝任社會對于人才素質(zhì)能力的種種要求。在學生的綜合能力中對于學生觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是新時期高職美術教育體系改革的重點，通過學生綜合素質(zhì)的提高，將專業(yè)美術知識與社會實踐形成具有創(chuàng)造性的結(jié)合，不拘于傳統(tǒng)的美術審美理念，而是符合現(xiàn)代人對于美術作品的欣賞。同時在新時期高職美術教學體系的改革中對于高職美術專業(yè)畢業(yè)的學生其道德素質(zhì)也是考核其綜合素質(zhì)的標準，學生不僅要樹立正確的人生觀和價值觀同時還應該具有較高的道德素養(yǎng)成為對社會有用的人才。
1.2完善和豐富新時期高職美術教育的內(nèi)容
高職學生的美術教育不一定要求學生都能很熟練的掌握美術創(chuàng)作技巧，也不奢望個個成為美術家，而是希望通過完善和豐富新時期高職美術教育的內(nèi)容，全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，以提升其在日后就業(yè)中的適應力和競爭力。在高職美術專業(yè)理論基礎課中，可以開設中外美術史及作品欣賞、創(chuàng)作理論、藝術概論?，F(xiàn)代文學與古典文學等課程，增加對中外藝術家思想及作品的全面深入了解，培養(yǎng)學生綜合審美能力。素描教學作為美術、設計教學的基礎性環(huán)節(jié)，在美術、設計教學中的地位及其作用已毋庸質(zhì)疑。學生通過這種繪畫形式和過程能夠獲得對自然形態(tài)的明確、強烈的體驗，并協(xié)調(diào)觀察與表現(xiàn)的一致性，從而形成對造型要素的初步認識。
1.3注重新時期高職美術教育的實習和活動環(huán)節(jié)
高職美術教育中理論和實踐的脫節(jié)是當前面臨的重要問題。強化美術實踐，開展豐富的美術活動不僅能增強動手能力，還能讓學生在技術與材料中找到新的靈感，今后需要注重新時期高職美術教育的實習和活動環(huán)節(jié)，這對將來美術專業(yè)學生進入社會后能加速適應社會，具有更強競爭實力息息相關。構(gòu)建基于美術專業(yè)實習的教學體系，是突出高職美術教育特色，確保人才培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵一環(huán)。實踐證明，這幾年具有較高的職業(yè)素質(zhì)和過硬的專業(yè)技能的美術專業(yè)畢業(yè)生能夠受到廣告公司、裝飾工程公司、工藝美術廠、影樓、玩具廠等企業(yè)的熱烈歡迎。學?？梢怨膭顚W生成立美術社團，通過這些社團括動形成個性培養(yǎng)的開放式學習環(huán)境，滿足層次性需求，為學生提供個性發(fā)展的空間，開闊學生的視野。同時，僅靠校內(nèi)實習場地已難以滿足美術實訓教學的需要，校外美術實習基地是學生直接參加生產(chǎn)和實際工作，進行現(xiàn)場頂崗仿真實習的場所。
2.結(jié)語
總之，隨著社會的快速發(fā)展，社會對于人才水平的要求也在不斷提升，綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的高水平學生是人才評定的重要標準，這樣的人才才具有社會的競爭力，符合社會積極向上的發(fā)展態(tài)勢。高職美術教學體系的改革要認清當前的現(xiàn)狀和出現(xiàn)問題，以社會的需要為標準創(chuàng)新教學模式，完善教育體系培養(yǎng)高素質(zhì)的美術專業(yè)人才。
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