2 教育職能
　　配合學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育。學(xué)校的教學(xué)、科研工作的好壞與圖書(shū)館的工作是分不開(kāi)的。因此,圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校的教學(xué)、科研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo),使學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和技能。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,配合專(zhuān)業(yè)課的課堂教學(xué)和其它教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生能夠深入理解、消化課堂內(nèi)容,提供各種參考書(shū)。
　　(1)圖書(shū)館一方面在學(xué)生入學(xué)時(shí),通過(guò)各種形式向新生介紹如何利用圖書(shū)館,用講座的形式向新生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索知識(shí)和檢索方法的輔導(dǎo);另一方面在學(xué)校開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課,使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握利用圖書(shū)工具來(lái)檢索資料的方法。將《文獻(xiàn)檢索與利用》列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的系統(tǒng)教育,組織師生到文獻(xiàn)檢索室進(jìn)行實(shí)習(xí)。指導(dǎo)使用檢索工具的方法,豐富文獻(xiàn)知識(shí),提高檢索技能。所以圖書(shū)館應(yīng)把“對(duì)讀者進(jìn)行利用文獻(xiàn)教育”當(dāng)作重點(diǎn)工作做好。
　　(2)高校圖書(shū)館是教學(xué)、科研的信息中心?？蒲姓n題主要由社會(huì)與生產(chǎn)實(shí)踐提供,也有相當(dāng)一部分是在閱讀文獻(xiàn)資料的過(guò)程中,通過(guò)分析、比較、融思而成。實(shí)施任何一項(xiàng)課題的研究,都是一個(gè)反復(fù)實(shí)驗(yàn)、論證、推算和比較過(guò)程,而這其中的每一個(gè)步驟,都離不開(kāi)圖書(shū)館的文獻(xiàn)和信息?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)綜合化的趨勢(shì),要求教育結(jié)構(gòu)向綜合方向發(fā)展,重視跨學(xué)科的科研的教育結(jié)構(gòu)。
　　
　　3 充分進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā),編制文摘,索引等為教學(xué)、科研服務(wù),搞好圖書(shū)館的宣傳、教育和閱讀指導(dǎo)
　　(1)大力宣傳圖書(shū)館在高校教育和科研工作中的地位和作用,介紹圖書(shū)館的歷史、書(shū)刊文獻(xiàn)布局、內(nèi)容及結(jié)構(gòu),讓讀者熟悉圖書(shū)館的組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)設(shè)施、服務(wù)方式及規(guī)章制度,掌握?qǐng)D書(shū)館的初步知識(shí)。對(duì)讀者進(jìn)行教育和培訓(xùn),包括指導(dǎo)師生正確使用藏書(shū)目錄,迅速查找書(shū)刊資料的方法。根據(jù)教學(xué)與科研的需要,采用文摘、索引、分類(lèi)等形式,進(jìn)一步揭示館藏文獻(xiàn)的深度,開(kāi)發(fā)與利用館藏,變靜態(tài)知識(shí)為動(dòng)態(tài)知識(shí),為教學(xué)、科研提供既迅速又準(zhǔn)確的情報(bào),提高文獻(xiàn)資料的利用率。
　　(2)要充分熟悉本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、正在進(jìn)行著的或?qū)⒁㈨?xiàng)的科研課題的基礎(chǔ)上來(lái)確定。其中方式首先有建立信息庫(kù),提供信息咨詢。包括:具體信息咨詢,通過(guò)文獻(xiàn)或文獻(xiàn)檢索工具直接找到現(xiàn)成答案。方向性咨詢,圖書(shū)館不能立即提供現(xiàn)成的答案。但可以提供查找和檢索的方向,綜合性咨詢,圖書(shū)館咨詢者提供有關(guān)的文獻(xiàn),讓其閱讀、分析、比較、綜合來(lái)尋求答案。其次對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行二次、三次開(kāi)發(fā),形成二次性、三次性產(chǎn)品,加速文獻(xiàn)的周轉(zhuǎn),拓寬文獻(xiàn)的輻射面。
　　4 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
　　圖書(shū)館的工作,絕非僅僅是借書(shū)、還書(shū)的簡(jiǎn)單勞動(dòng),更管理權(quán)限的是,它肩負(fù)著讀者咨詢和指導(dǎo)讀者的重任。完成這樣一個(gè)艱巨的任務(wù),如果沒(méi)有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),掌握實(shí)用技術(shù)科學(xué)是難于做到的,對(duì)圖書(shū)資料的開(kāi)拓、探索和研究,也只不過(guò)是紙上談兵而已?？唆斊账箍▼I說(shuō)過(guò):“圖書(shū)館員不應(yīng)只是一個(gè)忙于事務(wù)的工作人員,也不應(yīng)該只是一個(gè)機(jī)械地分發(fā)圖書(shū)的人員而應(yīng)成為在專(zhuān)業(yè)上對(duì)讀者能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)有用的人。”高校圖書(shū)館能否為教學(xué)和科研高效率、高質(zhì)量服務(wù),對(duì)其隊(duì)伍來(lái)講,則在于思想水平和業(yè)務(wù)能力的高低,鑒于目前高校圖書(shū)館隊(duì)伍的現(xiàn)狀需采取如下措施。
　　(1)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)館隊(duì)伍建設(shè)是圖書(shū)館工作開(kāi)創(chuàng)新的局面,提高工作效率的關(guān)鍵。因此,高校的領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必把圖書(shū)管理隊(duì)伍的建設(shè)提到議事日程上,既抓經(jīng)費(fèi)的投入、設(shè)備的安置,更要抓人員的配備、挑選和正確使用。要注意不斷補(bǔ)充圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員到圖書(shū)館工作,對(duì)已在圖書(shū)館工作的人員有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn),使這支隊(duì)伍在思想上和業(yè)務(wù)上變成合格的能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。
　　(2)搞好職業(yè)道德,基礎(chǔ)知識(shí)教育,做好培訓(xùn)工作。為了使圖書(shū)館隊(duì)伍成員的思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)以及專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)能夠滿足廣大讀者的要求,提高服務(wù)水平,我們必須有計(jì)劃地抓好職業(yè)道德教育、基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)教育,培養(yǎng)和提高圖書(shū)資料系列的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)人才,使圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)從根本上發(fā)生變化,從根本上改變圖書(shū)館工作的落后狀態(tài)。可以開(kāi)辦高校在職圖書(shū)館人員的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)、情報(bào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)班。高校圖書(shū)館堅(jiān)持經(jīng)常性的館內(nèi)學(xué)習(xí),每周半天的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治、業(yè)務(wù)水平和工作能力。還可以進(jìn)行短期培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、參加有關(guān)會(huì)議,這也是提高圖書(shū)館人員的有效途徑。
　　
　　參考文獻(xiàn)
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　　[2] 劉廷章.文獻(xiàn)信息分類(lèi)原則、方法與技巧[M].天津人民出版社,1996.