物理教師如何提高自身素養(yǎng)
物理教師如何提高自身素養(yǎng)
物理老師只有全面提高自己的素養(yǎng)才能更好地教育在當今這樣一個社會成長起來的孩子們。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于物理教師如何提高自身素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
物理教師提高自身素養(yǎng)的方法：樹立良好的人生觀
要做一個矢志不渝、一心撲在事業(yè)上的物理教師，重要的是對自己的職業(yè)選擇無怨無悔。無論社會上或者單位領導以及同事對自己有任何偏見，都不放棄自己對本職工作的熱愛與追求。當前我國正處于改革時期，國家越來越重視物理這一門學科。但是很多物理教師在校的工作成績沒有得到單位領導恰如其分的評價，有些甚至受冷落。其中部分教師在這樣的逆境中，缺乏逆流而上的雄心和戰(zhàn)勝困難的毅力，滿腹牢騷，怨天尤人，使學校物理教學工作一度低落，他們也把自己推向失敗的道路。所以新時期的物理教師務必要加強思想品德教育，樹立良好的人生觀，不求索取，多講奉獻，無論工作遇到多大的困難，也應該保持心理平衡，踏踏實實工作，力爭做出優(yōu)異成績，改變世人的偏見。
物理教師提高自身素養(yǎng)的方法：加強物理專業(yè)知識
在人生的舞臺上，成功與失敗的歷史都是自己書寫的。要想自己的工作成績得到別人的認可，一要立足于本職工作，全身心地投入，如癡如醉，勇于獻身，不停追求;二要加強知識學習，不斷擴大自己的知識空間，充分利用自己的專業(yè)知識、技能，挖掘自己的潛在智能，搞好本職工作，從而贏得大家的賞識;三要通過自學、刊授、函授等多種形式來提高自己的專業(yè)知識水平。物理教師在教學中要做到“五有”“四不”“三備”“六性”。“五有”：教學有學年、學期、單元、課時計劃和課堂常規(guī);“四不”：物理課不停、不占、不讓、不放羊;“三備”：備教材、備教法、備學生;“六性”：教學體現(xiàn)針對性、思想性、趣味性、開放性、系統(tǒng)性、合理性。
物理教師提高自身素養(yǎng)的方法：因地制宜
學校的物理教學質(zhì)量的好壞，是反映一個物理教師責任感、專業(yè)知識水平、工作能力的綜合體現(xiàn)。物理教師不僅要有良好的品德和專業(yè)知識，而且還要注意工作能力的培養(yǎng);要切實從學校的具體情況出發(fā)，因地制宜地開展學校物理教學活動，找到突破口，形成自己的教學風格，這就需要教師有敏銳的觀察力。
物理教師提高自身素養(yǎng)的方法：積極協(xié)助學校完成各項工作
物理教師應協(xié)助學校搞好各項工作并當好領導的參謀;要不計較個人得失，全力搞好校內(nèi)校外的工作。從物理教師的角度來說，在校內(nèi)應多組織物理實驗活動，讓不同班級的學生都參與進來，它不僅能提高教師自身的能力，同時也能培養(yǎng)學生學習物理的興趣。這樣教師接觸學生的機會多，人員廣，無論是縱向還是橫向與其他學科教師相比，在組織能力方面都有明顯優(yōu)勢。每當學校有物理實驗活動時，物理教師都應該以主人翁的態(tài)度積極參與，精心設計方案，廢寢忘食工作。誠然，這一切校外工作是極其辛苦的，但艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，也是最能展示能力和才華的場所。
物理教師提高自身素養(yǎng)的方法：刻苦鉆研
教師大多窮其一生只能在某一門課上成就最大，如果對這門課的知識掌握得不夠精深，不夠?qū)I(yè)，那就根本談不上“傳道、授業(yè)、解惑”。新形勢下的教學改革也并不是要教師放棄所有以前的教學內(nèi)容和方式。相反，一切成功的改革都是建立在繼承的基礎之上的，撇開過去有益的經(jīng)驗談改革只能是一句空話，這也不是真正意義上的改革。“精”是基礎，是教學改革的“本”。那些教學改革搞得紅紅火火的教師無一不是學問精深的教師。但學問精深的教師卻不一定是教學成績明顯、適應時代需要的教師。這固然與前邊提到的觀念的轉變至關重要，同時也與教師知識是否廣博密切相關。教師一方面要具備廣博的邊緣學科知識，同時還應具備新時代、新形勢下一些快速更新的知識。現(xiàn)代社會知識更新的速度是前所未有的，教師如果對新知識、新信息一無所知，那就會成為一潭死水，將會被社會淘汰。
總而言之，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使廣大教師面臨新的挑戰(zhàn)。對教育主管部門來說，必須充分重視教師的繼續(xù)教育問題，加大投入、廣開門路，盡快改變繼續(xù)教育滯后的現(xiàn)象。對教師來說，應努力尋找適合自己實際情況的學習提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。教師在教育教學實踐中要不斷加強學習，注重教科研。教科研是教師自身高層次的進修。只有這樣，教師才能適應現(xiàn)代教育的需要，才能適應時代的發(fā)展。
物理教師如何提高自身素養(yǎng)相關文章：