蘇洵是什么時候考上進(jìn)士的
蘇洵是“唐宋八大家”之一，是蘇軾和蘇轍的父親，他是著名的文壇巨匠，文章別具一格，筆風(fēng)獨特，深受人們的喜歡。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的蘇洵是什么時候考上進(jìn)士的，希望對你有幫助。
蘇洵是什么時候考上進(jìn)士的
歷史上記載，蘇洵并沒有考中過進(jìn)士，雖然他參加了考試，但都以失敗告終，他的兩個兒子——蘇軾和蘇轍，還有他的二哥蘇渙都中了進(jìn)士。所以，雖然蘇洵的文章享譽千古，但他卻有沒有考中進(jìn)士的遺憾。
蘇洵生于名門之家，年少的他是個名副其實的大少爺，不喜歡讀書，終日以游山玩水為樂，娶了大家閨秀程氏后也不見好轉(zhuǎn)，沒有擔(dān)負(fù)起一個家庭的責(zé)任。在發(fā)生了一系列事件后，蘇洵終于明白了自己的責(zé)任，二十七始發(fā)憤，通讀名著，研究詩書，終于寫出了自己的文章。
但是對于蘇洵什么時候中的進(jìn)士這個問題，在一些文獻(xiàn)上還有其他答案。有人說蘇洵在二十七歲一發(fā)憤之后就中了進(jìn)士，后來還跟兩個兒子一起入朝做官。也有人在寫歐陽修的時候，提及了蘇洵父子三人都中了進(jìn)士。而在《中國歷史大辭典》這樣的權(quán)威記載中，明確說了蘇洵“歲余舉進(jìn)士，又舉茂才以等科，皆不中”，說明他并沒有拿到文人們夢寐以求的“進(jìn)士”這頂帽子。
對于蘇洵什么時候中的進(jìn)士，可能只有古人知道了?，F(xiàn)在的文人墨客很多認(rèn)為應(yīng)該給蘇洵補一個進(jìn)士之名，因為他的文章，以及他在文學(xué)中的造詣和對后世的影響，進(jìn)士之名綽綽有余。
蘇洵的故事
蘇洵的兩個兒子，在很小的時候，不喜歡上學(xué)堂，十分好動，常常是看著書就走神了，蘇洵也打罵過，但似乎只是加重了孩子的叛逆心理，于是他就想了個很睿智的辦法。
蘇洵之后每次一看到孩子們在身旁嬉戲玩鬧，他就故意什么都不說，然后悄悄的跑到一旁看書，還一副特意怕讓兩個孩子看到的樣子，這么一來，兩兄弟也想知道父親看的是什么，于是在父親走了之后，就去偷偷的把書找出來，也在墻角處看了起來。
時間長了，兩個孩子都愛上了讀書，不管是哪家之作，都要看上一看，好的地方留著自己借鑒。蘇洵的目的也就這樣容易的達(dá)到了，作為一個父親，他為孩子起到了很好的引導(dǎo)作用。
這就是關(guān)于蘇洵教育引導(dǎo)自己孩子讀書的小故事，看起來很容易，卻真正的起到了教育作用。當(dāng)然，和這類似的故事還有很多，像是蘇洵本人，他是非常有才華的，可他的這些才情都是從書中一點點積累來的，甚至曾經(jīng)因為寫不出自己滿意的文章，一度焚燒了原有的書稿，這才有了突破和進(jìn)步。
蘇洵的故事有很多對于現(xiàn)在的我們來說，是有很深教育意義的，我們可以用來激勵孩子，使其更加刻苦努力，每當(dāng)遇到困難有了退縮的念頭時，就去看看古人的這些付出，恢復(fù)自己的斗志。
蘇洵的作品
蘇洵作品，我們可以張口就來，比如說《六國論》，這都是我們在學(xué)校的精讀文章，蘇洵的作品能夠流傳至今，可見，蘇洵對我國文化的重大影響。
在蘇洵保留下來的作品中，我們可以從中看出他的性格。比如學(xué)生課本當(dāng)中的《六國論》，我們很明顯的能感覺出蘇洵的豪放，大氣，不拘小節(jié)。能寫出如此著作的人，定是有過很多經(jīng)歷的人，確實，蘇洵在年少的時候，游玩在各個有趣的地方，見識了中國的大江南北，所以，才具有如此寬廣的胸襟。
蘇洵看待問題會看它的兩面性，比如，他在講解秦國統(tǒng)一的作品中，除了發(fā)表了自己的看法之外，在當(dāng)時北宋的狀況中可以看出，蘇洵在暗示當(dāng)朝皇帝，不要像那六個國家一樣，向強國妥協(xié)外交政策，否則，下一個被滅的國家就是宋朝。
在看了蘇洵作品之后，我們從中能夠感受到，蘇洵在寫文章時的那種豪情。他的兒子蘇轍深受他的影響，都尊崇儒家的思想，以和為貴。但是，從蘇洵的散文中作品，我們看不到蘇洵的那種安靜氣息，只看得到他的豪邁與仗義。
蘇洵除了在我們了解的散文上有貢獻(xiàn)，其實，在譜學(xué)上的貢獻(xiàn)也十分大的，他與好友歐陽修共同創(chuàng)立了“歐蘇譜例”。由蘇洵創(chuàng)造的蘇氏譜例，在現(xiàn)代也會是比較實用的，在很多地方，很多人都按照蘇氏譜例編寫自家的族譜。由此可見，蘇洵與其作品對我國的貢獻(xiàn)實在是太大了。
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