因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用
因果關(guān)系中的“因”與“果”須有必然聯(lián)系，即須有引起某種現(xiàn)象的“因”，才會(huì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的“果”。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些因果關(guān)系在辯論中是如何應(yīng)用的知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用
強(qiáng)加因果，即借助聯(lián)想或想象，在因與果之間找到某個(gè)語(yǔ)言連接點(diǎn)，構(gòu)成一種臨時(shí)性的因果關(guān)系，這種強(qiáng)加的因果關(guān)系貌似合理，又有“笑”果。運(yùn)用到論辯中，可讓你的論辯風(fēng)度翩翩。
技巧一：語(yǔ)句類(lèi)比
劉震云的媽媽在鎮(zhèn)上賣(mài)醬油時(shí)，旁邊有個(gè)書(shū)店，經(jīng)常拿上一本魯迅的書(shū)學(xué)習(xí)識(shí)字。當(dāng)知道兒子寫(xiě)作時(shí)，她問(wèn)：“你現(xiàn)在也寫(xiě)東西?這個(gè)事不難。”
“我覺(jué)得挺難的。”聽(tīng)兒子這么說(shuō)，她又問(wèn)：“魯迅在作家里邊算是牛的嗎?”
“好多人都把魯迅當(dāng)祖師爺呢!”
于是，她放話道：“嗨，那寫(xiě)東西太容易了，我看過(guò)他的書(shū)：后園有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)。我都能寫(xiě)出來(lái)：我賣(mài)醬油，一個(gè)是醬油缸，另一個(gè)也是醬油缸。你看是不是很容易?”從此，劉震云便堅(jiān)定地走在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，最終成為大家。
此中，劉媽媽為鼓勵(lì)兒子，便用親身經(jīng)歷為據(jù)，以證明寫(xiě)作很容易。她的邏輯是：魯迅的東西我也能寫(xiě)(因)，所以“寫(xiě)作這東西太容易了”(果)。殊不知，她能寫(xiě)的只是語(yǔ)句，這與整篇文章顯然不能等量齊觀，這便意味著，這個(gè)簡(jiǎn)單類(lèi)比雖是以偏概全，但這一讓人忍俊不禁的強(qiáng)加因果，又確實(shí)給了對(duì)方莫大的鼓勵(lì)，由此可見(jiàn)此術(shù)的巨大功用。
技巧二：詞義別解
2007年2月1日的記者招待會(huì)上，由于此前有普京總統(tǒng)將要辭職的傳聞，于是，一名希臘記者便問(wèn)道：“我明白，您在自己的任期內(nèi)是不打算離開(kāi)的，但……”還沒(méi)等說(shuō)完，記者們都笑了起來(lái);見(jiàn)總統(tǒng)普京也在尷尬地苦笑，這名記者連忙解釋?zhuān)?ldquo;您是明白我的意思的!我曾看過(guò)一種觀點(diǎn)，說(shuō)您正坐在手提箱上，隨時(shí)準(zhǔn)備跑掉。您同意這種說(shuō)法嗎?”
聽(tīng)到這話，普京先是故意地向腳下的兩邊各看了一下，然后問(wèn)道：“手提箱在哪兒呢?”在一片笑聲中，他又說(shuō)道：“我當(dāng)年練的是柔道可不是田徑，我不打算提前離開(kāi)克里姆林宮。”
于是，一片笑聲和掌聲。
捕捉到問(wèn)題中“手提箱”這個(gè)比喻后，普京隨即化虛為實(shí)并假癡不癲地既看又問(wèn)，繼而用“我當(dāng)年練的是柔道可不是田徑”(因)這一人所共知的事實(shí)，來(lái)為自己“不打算提前離開(kāi)克里姆林宮”(果)提供理由。不難理解，“我當(dāng)年練的是柔道可不是田徑”意即“我不善于跑”，這個(gè)跑步之“跑”顯然與離開(kāi)(辭職)之“跑”是一種詞義別介，普京的辯解機(jī)智幽默，卻又合乎情理。
技巧三：概念偷換
看到某知名“幽默”雜志社招聘編輯，一位喜愛(ài)幽默的朋友便欣然前往。面試時(shí)，見(jiàn)這位仁兄渾身黑亮，主考官含笑問(wèn)道：“你剛從非洲旅游回來(lái)嗎?”
“沒(méi)有，我還沒(méi)出過(guò)國(guó)呢!”朋友實(shí)話實(shí)說(shuō)。
“嗯，那一定是剛從煤礦考察回來(lái)?”
雖聽(tīng)出了考官話語(yǔ)中的幽默色彩，但朋友卻不敢造次，仍老實(shí)作答：“我最近什么都沒(méi)干，在家專(zhuān)心寫(xiě)字呢。”
“寫(xiě)字能把人寫(xiě)黑?”主考官窮追不舍。
“近墨者黑嘛!”聽(tīng)到這句脫口而出的妙語(yǔ)，主考官隨即向朋友祝賀道：“歡迎你即將成為我們雜志社的一員!恭喜!”
朋友聽(tīng)到“寫(xiě)字能把人寫(xiě)黑”這一歪問(wèn)時(shí)，他隨即予以歪答：因?yàn)閷?xiě)字——因?yàn)?ldquo;近墨者黑”，所以，這個(gè)用“墨”寫(xiě)字的人當(dāng)然會(huì)“黑”了。近墨者黑與用墨寫(xiě)字，此墨非彼墨，但朋友偷換概念，強(qiáng)行使“近墨者黑”(因)與“我長(zhǎng)得黑”(果)之間構(gòu)成一種臨時(shí)性的因果關(guān)系。既顯機(jī)智，又貌似合理，給人以幽默風(fēng)趣之感，最終，朋友贏得主考官的青睞。
技巧四：逆向思維
為推銷(xiāo)自傳《黃瓜的黃 西瓜的西》，黃西回國(guó)做巡回演講，不僅贏得無(wú)數(shù)國(guó)人的喜愛(ài)，還榮獲了《南方周末》“年度致敬人物”。頒獎(jiǎng)典禮上，記者問(wèn)：“41歲寫(xiě)自傳，是不是有點(diǎn)太早?”
黃西露出一排潔白的牙齒笑道：“所以我盡量把我的自傳寫(xiě)得短一點(diǎn)兒。”
記者又問(wèn)：“我注意到自傳的扉頁(yè)上寫(xiě)著：獻(xiàn)給所有不喜歡我的書(shū)的人。為什么要寫(xiě)‘獻(xiàn)給所有不喜歡我的書(shū)的人’?”
黃西則含笑說(shuō)：“因?yàn)椴幌矚g我的人還是占多數(shù)。”
聞言，記者先生也禁不住樂(lè)而開(kāi)懷。
記者追問(wèn)41歲寫(xiě)自傳，是否為時(shí)尚早，黃西卻以“寫(xiě)得短”答之;看似答非所問(wèn)，實(shí)則強(qiáng)加因果——因?yàn)槲夷贻p(41歲嘛)，所以就寫(xiě)“短自傳”。再看，其“因?yàn)椴幌矚g我的人還是占多數(shù)(所以我要把書(shū)獻(xiàn)給他們)”之說(shuō)，似乎有違正常邏輯;但這種逆向應(yīng)答，卻能引發(fā)人們的興趣。“因?yàn)椴幌矚g我的人還是占多數(shù)(所以我的書(shū)大有市場(chǎng))”;這一逆向而思的強(qiáng)加因果，頗有笑料。
技巧五：故作夸張
南朝時(shí)，齊太祖崇尚道教，平日，他都會(huì)找個(gè)大臣來(lái)陪他談仙論道，以致大臣們都唯恐避之不及。一天，齊太祖派人去叫長(zhǎng)史張融，并叮囑越快越好?？蛇^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，這位張長(zhǎng)史也沒(méi)個(gè)人影;不得已，齊太祖便再次派人催促。見(jiàn)到姍姍來(lái)遲的張融，齊太祖自然是氣不打一處來(lái)，于是疾言厲色地問(wèn)他道：“你怎么這么難請(qǐng)?讓我等了老半天!”
聽(tīng)到這話，張融不慌不忙道：“陛下是天之子，小臣乃凡間人啊!”
“笑話，這就是你故意推遲見(jiàn)朕的借口嗎?”齊太祖老大不高興。
“天之子仙居天上，我是自地下凡間升到天上，想快也快不起來(lái)啊!”
此語(yǔ)一出，齊太祖也不好意思再為難張融了。
面對(duì)齊太祖的質(zhì)問(wèn)，張融故意將“天子”之稱(chēng)皇帝，理解為“天之子”——“天的兒子”自然住在“天”上，所以我到您這里來(lái)就是“自地下升到天上”。如此夸張，“自地下升到天上(因)，想快也快不起來(lái)(果)”這一強(qiáng)加因果，不僅看起來(lái)理?yè)?jù)充分，而且還能借此猛拍皇帝的馬屁，可唯妙哉。
由上可知，這種“強(qiáng)加因果”雖不合邏輯甚至荒誕不經(jīng)，但由于是論辯者有意而為，既具效果又有“笑”果，值得我們仔細(xì)體味進(jìn)而學(xué)以致用。
看了“"因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用"”的人還看了：
4.辯題的分析技巧
因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用
