如今去國外讀高中的現(xiàn)象已經(jīng)變得越來越普遍，很多學生會選擇高中留學加拿大，那么需要滿足什么條件才行呢?隨學習啦小編來了解加拿大留學資訊吧!

　　加拿大高中留學條件

　　條件一：學生未滿18周歲(在阿爾伯塔省，曼尼托巴省，安大略省，愛德華王子島省，魁北克省和薩斯喀徹溫省)，未滿19周歲(在bc省，新不倫瑞克省，紐芬蘭省，新斯科舍省，西北地區(qū)，努納武特和育空地區(qū))需要加籍公民或永久居民做監(jiān)護人。

　　條件二：簽證時需要提供2份文件：1份是監(jiān)護人提供加拿大律師開具的監(jiān)護文件，另1份是父母提供同意接受監(jiān)護人監(jiān)護的公證書。

　　條件三：身份健康、品行優(yōu)良。也就是需要提供的無犯罪紀錄公正證明。需要注意的是，有的學校要求申請者提供本人居住地警察機構出其的品德證明。

　　條件四：足夠的費用。留學生必須有可靠的經(jīng)濟來源，以及足夠的經(jīng)濟擔保。凡由親友提供資助者，必須擔保人有能力提供資助的公證書，資助金額需銀行證明;由單位或國家負責資助者，需提供證明;獲加拿大獎學金者需提供獎學金提供單位的證明。

　　加拿大高中留學流程

　　1、申請流程

　　(1)提前準備留學事宜

　　由于赴加拿大留學的人數(shù)越來越多，競爭也是非常激烈的。想要在眾多的申請者中占有優(yōu)勢，就需要提前做好各項準備。想要申請加拿大高中留學，在初二的時候開始申請就可以了，這時候可以有充足的時間來應對留學過程中出現(xiàn)的一些情況。如果是在國內讀完高一、高二，通過轉學分的方式，也可以申請加拿大高中留學。

　　(2)根據(jù)院校的要求，準備申請資料

　　申請加拿大高中留學，需要選擇適合自己的院校，確定院校后，再根據(jù)院校的錄取要求，準備相應的申請資料。不同的院校，對于學生的錄取要求不同。

　　(3)準備好資料后，抓住機會遞交申請

　　學生在遞交留學申請后，也不能放松在國內的學習，畢竟國外的院校對申請者的國內學習成績還是有要求的。除了加強專業(yè)知識的學習外，還要提高語言能力，根據(jù)自己的英語水平，可以考取雅思成績。

　　(4)受到申請院校的錄取通知書后，準備簽證申請和留學費用

　　受到院校的錄取通知書后，并不意味著申請者就可以順利的留學了，因為想要赴加拿大留學，還需要獲得留學簽證。

　　2、開學時間

　　加拿大高中可以劃分為幾個類別，按照留學成本劃分，可以分為貴族學校，私立精英或教會學校，國際學校和公立高中。

　　貴族學校，班級小，多數(shù)一年只有一次入學在9月，其余多數(shù)均有春季開學，即1月或2月開學，因此如果決定明年年初留學加拿大高中，主要申請范圍是：加拿大私立精英或教會學校，加拿大國際學校和加拿大公立高中。而從入讀年級分析，如果申請加拿大高三或者高二，國際學校是首選，因為去加拿大讀高二高三的學生，是希望孩子短期能進入加拿大大學。

　　而在國際學校，學生過渡期相對短，學習課程相對集中，這樣往往可以使學生在短期提高更快，有機會進入適合的加拿大大學，如果申請加拿大初三、高一或更小年級，公立學校和私立精英學校和教會學校，也是不錯的選擇，因為它們分別代表了原汁原味的加拿大中學教育，課程豐富，教育質量有保障，使學生在一個長達三年或以上的過程中厚積薄發(fā)，更能融入加拿大教育、生活、文化氛圍。

　　如何適應加拿大高中留學

　　1、獨立工作能力

　　光有團隊精神，自己不能獨立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學的幫助下個人獨立完成，作業(yè)是否按時交，這項是教育的“本”，也是在小學階段非常重視的一項指標。

　　2、團隊合作

　　在加拿大的教育理念當中，從小就培養(yǎng)學生的teamwork，越到高年級機會越多，比如手工課、實驗課，這些課程一個孩子是無法完成的，經(jīng)常是幾個人一起合作project，在這個過程中培養(yǎng)學生的團隊精神，學生在小組里的表現(xiàn)會成為老師評判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。

　　3、主觀能動性

　　老師主要看學生是否在課堂上主動提問，自學的能力如何，不懂、不明白的問題會不會下課和老師交流，對于老師講解的課堂內容能否有自我的觀點和見解，這在討論式的上課方式中尤其重要。

　　4、自我控制能力

　　加拿大高中留學無論是小學生還是中學生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會不會在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone，上課的時候會不會經(jīng)常挪桌子、上廁所，會不會經(jīng)常開小差、與周圍同學講話，注意力集中的時間長短，這些都決定了老師最終在這一項給出的是E、G、S、N哪個檔次。

　　5、組織能力

　　這項指標范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時選課，是否有計劃在選課前夕做好準備;每周三個測驗，是否都能充分準備好、復習好，越到年級高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書包是否擺放整齊，當然不同的老師考察的標準也不盡相同。

　　6、責任心

　　有些孩子對考試無所謂，在學業(yè)上沒有太大的目標，這就說明對自己沒有責任心。這一項主要是看學生對自己的行為和語言是否負有責任，同等聰明的孩子有責任心自控能力強，學習成績就好，反之亦然。

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