高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。祝高考成功的!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017年語(yǔ)文高考題型全國(guó)一卷，僅供大家參考!

　　2017年語(yǔ)文高考題型全國(guó)一卷

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　烽火，古代用于邊防報(bào)警的煙火，也稱(chēng)烽燧，白晝放煙為“烽”，夜間舉火為“燧”?！赌?bull;號(hào)令》：“出侯無(wú)過(guò)十里，居高便所樹(shù)表，表三人守之，比至城者三表，與城上烽燧相望，晝則舉烽，夜則舉火”。 烽燧也可以指施放煙火的地方，即烽火臺(tái)。烽火臺(tái)又稱(chēng)烽候、烽墩、墩臺(tái)，是古代重要的軍事防御設(shè)施。今天我們見(jiàn)到的古絲綢之路中時(shí)代最早、保存最完好的烽燧遺址，是始建于西漢宣帝年間的克孜爾尕哈峰燧，位于新疆維吾爾自治區(qū)。它是漢唐絲綢之路標(biāo)志性的古代軍事通訊建筑設(shè)施，是漢代中央政府在西域設(shè)置軍政系統(tǒng)和絲路繁榮的見(jiàn)證。

　　烽火臺(tái)的設(shè)置，不是孤設(shè)一臺(tái)，而是臺(tái)臺(tái)相連相望，遇到緊急的軍事情況一臺(tái)燃起烽燧，臺(tái)臺(tái)相繼點(diǎn)燃，可以從邊境一直傳到內(nèi)地直至京城。烽火臺(tái)上通常放置干柴，遇有敵情時(shí)燃放，因?yàn)槿剂现型ǔ?huì)有狼糞，故又稱(chēng)烽煙為“狼煙”。宋人陸佃《埤雅•釋獸•狼》記：“古之烽火用狼糞，取其煙直而聚，雖風(fēng)吹之，不斜。”烽火一起，常有戰(zhàn)事，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生，故又常以烽火(包括烽燧)比喻戰(zhàn)亂。如“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”(杜甫《春望》)，“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”(辛棄疾《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》)。

　　從歷史上看，各個(gè)王朝都重視烽燧的營(yíng)建戍守，以保證邊疆通訊的暢通和國(guó)家的安全，特別是邊患嚴(yán)重的王朝或南北對(duì)峙的時(shí)代。如陸游《過(guò)大孤山小孤山》中所記“南朝自武昌至京口，列置烽燧”。營(yíng)建戍守烽燧的歷史悠久，早在周王朝就已經(jīng)開(kāi)始。漢王朝是歷史上大力經(jīng)營(yíng)烽燧的王朝之一，漢王朝的邊患主要來(lái)自匈奴，最緊急的時(shí)候，“胡騎入代句注邊，烽火通于甘泉、長(zhǎng)安”(《史記•匈奴列傳》).桓寬《鹽鐵論•本議》有載“先帝哀邊人之久患，苦為虜所系獲也，故修障塞，飭烽燧，屯戍以備之。”

　　烽火關(guān)乎重要軍事邊防信息的傳遞和國(guó)家的安危，所以從設(shè)置到燃放都有著嚴(yán)格的規(guī)定。依照《史記•封禪書(shū)》記載，烽火最早稱(chēng)為“權(quán)火”：“三年一郊，秦以冬十月為歲首，故常以十月上宿郊見(jiàn)，通權(quán)火，拜于咸陽(yáng)之旁。”這里說(shuō)的權(quán)火，實(shí)際上是祭祀時(shí)所舉的火把、火炬。烽火，大約是由權(quán)火發(fā)展演變而來(lái)，其形狀如從井中取水的“桔皋”。“桔皋”即“桔槔”，一種汲水工具，以繩懸橫木上，一端系水桶，一端系重物，使其交替上下，以節(jié)省汲引之力。不過(guò)，烽火臺(tái)用的桔槔一端系的不是水桶，而是“兜零”，“兜零”即籠子，里面置放的是蘄草?！锻ǖ?bull;兵•守拒法》中，對(duì)當(dāng)時(shí)的烽火臺(tái)有著比前代更為詳細(xì)的記載：“烽臺(tái)，于高山四顧險(xiǎn)絕處置之，無(wú)山亦于孤迥平地置。每晨至夜，平安舉一火;聞警，固舉二火;見(jiàn)煙塵，舉三火;見(jiàn)賊，燒柴籠。如晨及夜，平安火不來(lái)，即烽子為賊所捉。一烽六人，五人為烽子，遞如更刻，觀視動(dòng)靜，一人烽率，知文書(shū)、符牒、轉(zhuǎn)牒。”

　　關(guān)于烽火的設(shè)置，《唐六典•尚書(shū)•兵部》亦有相關(guān)的記載。烽火設(shè)置能進(jìn)入《六典》，上升到了國(guó)家制度規(guī)章層面，其重要性不言而喻。

　　(摘編自高建新《烽火及其設(shè)置》)

　　(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是　C

　　A.烽火是古代邊防軍事通訊的重要手段，白晝放煙為“烽”，夜間舉火為“燧”，這是古老而行之有效的消息傳遞方式。

　　B.烽火臺(tái)又稱(chēng)烽燧、烽墩，為便于傳遞軍情，朝廷在設(shè)置上采取了臺(tái)臺(tái)相連相望的形式，從邊境至京師沿途列置。

　　C.克孜爾尕哈峰燧是現(xiàn)存的時(shí)代最早、保存最完好的烽燧遺址，它見(jiàn)證了漢王朝的強(qiáng)盛和絲綢之路的繁榮。

　　D.烽煙又稱(chēng)“狼煙”，狼煙一詞源于烽火燃料中的狼糞，狼糞點(diǎn)燃時(shí)其煙風(fēng)吹不斜，直上而聚，預(yù)警效果良好。

　　(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是　C

　　A.烽火和戰(zhàn)事聯(lián)系緊密，于是古人在作詩(shī)寫(xiě)文時(shí)常以烽火喻戰(zhàn)亂，如杜甫、辛棄疾等都有此類(lèi)佳句流傳于世。

　　B.我國(guó)營(yíng)建戍守烽燧的歷史始于周王朝，邊患嚴(yán)重的王朝或南北對(duì)峙的時(shí)代對(duì)烽燧的修建更為重視。

　　C.匈奴嚴(yán)重威脅著漢王朝的邊境安全，為防止匈奴的騷擾和入侵，漢歷代君主都大力經(jīng)營(yíng)烽燧，修障屯戍。

　　D.烽火最早稱(chēng)權(quán)火，大約由祭祀時(shí)所舉的火把發(fā)展演變而來(lái)，其狀如桔槔，一端系柴籠，里面放置柴草。

　　(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是　B

　　A.設(shè)置烽燧要考慮地形因素，通常將其置于險(xiǎn)絕的高山上，設(shè)于平地時(shí)要遠(yuǎn)離他物，為的是視線開(kāi)闊，便于觀察。

　　B.守烽士兵職責(zé)明確，烽火燃放規(guī)定嚴(yán)格，所以烽燧在軍事信息的傳遞和國(guó)家安全的保障方面具有決定性意義。

　　C.烽燧不僅預(yù)警，還兼有報(bào)平安的功能，如果一天之中平安火沒(méi)有燃放，這就意味著烽火臺(tái)被敵人占領(lǐng)。

　　D.關(guān)于烽火，《墨子》《史記》《通典》《唐六典》等均有相關(guān)記載，這些都可作為研究我國(guó)相關(guān)歷史的資料。

　　【考點(diǎn)】4A：一般實(shí)用類(lèi)閱讀.

　　【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句.聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼.對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì).將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng).尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解.聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致.

　　【解答】(1)C、“現(xiàn)存的時(shí)代最早、保存最完好的烽燧遺址”錯(cuò)誤，原文第一段表述為“今天我們見(jiàn)到的古絲綢之路中時(shí)代最早、保存最完好的烽燧遺址，是始建于西漢宣帝年間的克孜爾尕哈峰燧，位于新疆維吾爾自治區(qū)”.故選C.

　　(2)C、“漢歷代君主都大力經(jīng)營(yíng)烽燧”原文無(wú)依據(jù)，文中第三段只是表明“漢王朝是歷史上大力經(jīng)營(yíng)烽燧的王朝之一，漢王朝的邊患主要來(lái)自匈奴，最緊急的時(shí)候”.故選C.

　　(3)B、“決定性意義”擴(kuò)大影響，原文最后一段只是說(shuō)“上升到了國(guó)家制度規(guī)章層面，其重要性不言而喻”.故選B.

　　答案：

　　(1)C

　　(2)C

　　(3)B

　　二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀

　　2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　癡思長(zhǎng)繩系日

　　﹣﹣齊白石的惜時(shí)如金

　　齊白石有一方印章“癡思長(zhǎng)繩系日”，以自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光的挽留與珍惜，他癡癡地想著找根長(zhǎng)繩把太陽(yáng)系住，不讓它跑得太快。讀此印章，一個(gè)天真可愛(ài)、童趣盎然、滿腦袋奇思妙想的老頑童形象呼之欲出。他出生在湖南湘潭一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，年輕時(shí)曾做過(guò)雕花木匠，最早卻成為詩(shī)書(shū)畫(huà)印皆工的全能型藝術(shù)大師，為世界藝術(shù)史留下濃墨重彩的一筆。

　　齊白石八歲入外祖父辦的蒙館，念了不到一年，便因家貧輟學(xué)。除了干些挑水、種菜、掃地的雜活，其主要任務(wù)是上山牧牛砍柴撿糞，一天到晚忙個(gè)不停。偶有閑時(shí)，便拿出書(shū)來(lái)讀，把外祖父教的那幾本書(shū)反復(fù)溫習(xí)，還臨摹字帖，背著人畫(huà)畫(huà)。有一回上山牧牛只顧讀書(shū)，誤了砍柴撿糞，吃完晚飯后又取筆寫(xiě)字，被祖母數(shù)落一通：“俗語(yǔ)說(shuō)得好：‘三日風(fēng)，四日雨，哪見(jiàn)文章鍋里煮?’明天要是沒(méi)有了米吃，阿芝，你看能怎么辦呢?”此番話語(yǔ)齊白石謹(jǐn)記在心，此后再上山去，雖也帶了書(shū)，卻總把書(shū)掛在牛犄角上，等撿足了糞、砍夠了柴之后，再取下書(shū)來(lái)讀。他老年時(shí)有一首詩(shī)《憶兒時(shí)事》：“桃花灼灼草青青，樂(lè)事如今憶佩鈴。牛角掛書(shū)牛背睡，八哥不欲喚儂醒。”憶的就是砍柴牧牛不誤讀書(shū)的舊事。

　　齊白石27歲始拜胡沁園、陳少蕃為師，學(xué)作詩(shī)文繪畫(huà)。胡沁園教他學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，還把收藏的古今名人字畫(huà)指點(diǎn)給他看，教他仔細(xì)臨摹，并鼓勵(lì)他學(xué)作詩(shī)文，“光學(xué)畫(huà)，不會(huì)作詩(shī)，總是美中不足”。自此齊白石學(xué)作詩(shī)文便成為自覺(jué)，其用功之勤非常人所及。他白天忙于賣(mài)畫(huà)養(yǎng)家糊口，讀書(shū)學(xué)習(xí)的事便都捱到晚上，又因家境貧寒，點(diǎn)不起油燈，常借松油柴火照明苦讀。用他自己的話說(shuō)，沒(méi)有讀書(shū)的環(huán)境，卻有讀書(shū)的嗜好，窮人家的孩子讀點(diǎn)書(shū)，就是這么不容易。正是他這樣的勤勉苦讀、持之以恒，為日后的詩(shī)文創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。齊白石在70歲時(shí)曾作詩(shī)回憶當(dāng)年用功讀書(shū)的情景：“村書(shū)無(wú)角宿緣遲，廿七年華始有師。燈盞無(wú)油何害事，自燒松火讀唐詩(shī)。”(《往事示兒輩》)

　　隨著交游漸廣，齊白石得以見(jiàn)識(shí)臨摹友人所藏的前人真跡，畫(huà)藝漸進(jìn)，名氣漸增，賣(mài)畫(huà)刻印所得足以讓一家人過(guò)上好一些的日子，于是在離家不遠(yuǎn)的蓮花寨下租得梅花祠的房屋，取名百梅書(shū)屋，在里面讀書(shū)、學(xué)詩(shī)、作詩(shī)，一年內(nèi)作詩(shī)竟達(dá)幾百首，可見(jiàn)用功之勤。

　　及至五出五歸，飽覽名山大川，視野胸襟為之開(kāi)闊，在家鄉(xiāng)一帶畫(huà)名大增，齊白石并不就此滿足，而是每天讀些古文詩(shī)詞，想從根基方面下點(diǎn)苦功。他有詩(shī)道：“結(jié)茅巖上北堂居，林木蕭疏秋氣殊。蟻鼠不來(lái)塵不到，借儂補(bǔ)讀少年書(shū)。”此時(shí)他的讀書(shū)完全是自我砥礪，旨在更為高遠(yuǎn)的境界了。

　　齊白石刻有“一息尚存書(shū)要讀”的印章，這何嘗不是他一生勤勉讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照!他的畫(huà)有意境，有味道，耐品味，其實(shí)遠(yuǎn)不只是筆墨功夫精到，其詩(shī)書(shū)畫(huà)印的渾然合一更使畫(huà)面增添了味外之旨，體現(xiàn)了全方位的藝術(shù)修養(yǎng)。以其幼年不到一年的書(shū)底子，能有這般造詣，全是勤奮用功不輟得來(lái)。

　　為避家鄉(xiāng)兵亂、匪亂，齊白石57歲始定居北京。沒(méi)有官職，更無(wú)俸祿，完全靠賣(mài)畫(huà)刻印為生。起初他的畫(huà)學(xué)八大山人，風(fēng)格冷逸，理解欣賞者寥寥無(wú)幾，及至聽(tīng)了畫(huà)家陳師曾的建議，衰年變法，自創(chuàng)紅花墨葉一派，求畫(huà)者漸多，賣(mài)畫(huà)生涯紅火起來(lái)，姓名亦廣為人知識(shí)。齊白石的一幅《卻飲圖》上有如此題跋：“凡我好友，最憐我愛(ài)我者，不在飲食，請(qǐng)以心愛(ài)，吾亦心領(lǐng)。孔子云，老者安之;蘇子云，每出勞人，不如閉門(mén)之有味也。吾年老神倦，不能冒暑熱，傷夜寒，作無(wú)益奔走。因畫(huà)此圖謹(jǐn)申鄙意，以免見(jiàn)招不應(yīng)只罪。”此畫(huà)作于1923年，正值變法時(shí)期，詞跋足見(jiàn)其不喜熱鬧的天性，更是他珍惜光陰、閉門(mén)謝客、潛心作畫(huà)的表現(xiàn)。

　　齊白石每天作畫(huà)刻印從不間斷，只有在雙親病重而又歸家無(wú)望之時(shí)，心亂如麻，不耐伏案，任何事都停頓下來(lái)。他曾說(shuō)：“三日不作畫(huà)，筆無(wú)狂態(tài)。”意謂作畫(huà)要勤奮，每日不停，天天握筆，才會(huì)心到筆到，達(dá)到良好的效果。

　　新中國(guó)成立后，齊白石被授予“中國(guó)人民杰出的藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。白石老人心情愉悅，為表達(dá)感謝，作畫(huà)不輟，僅1953年就作畫(huà)六百余幅。這對(duì)于九十多歲的老人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一樁奇跡。直至去世前三個(gè)月，還畫(huà)過(guò)一幅《牡丹》，這是老人留給世人的最后一張畫(huà)。齊白石真正做到了生命不息，作畫(huà)不止。

　　齊白石刻有印章“要知天道酬勤”，這完全是出于個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感悟。他曾自言：“我由木匠而雕花匠，又改業(yè)畫(huà)匠，直到如今，靠著賣(mài)畫(huà)為生，略有一點(diǎn)成就，一句話概括，就在一個(gè)‘勤’字。”他的畫(huà)有的題著“白石夜燈”四字，都是在晚上燈光之下畫(huà)的。張次溪說(shuō)，白石老人晚年戴著兩副眼鏡，照樣作畫(huà)不止。這種勤勞刻苦的作風(fēng)，真是數(shù)十年堅(jiān)持、一以貫之的。齊白石的一生就是一部厚重的書(shū)，值得后人用心去研讀。

　　(選自《傳記文學(xué)》2016年第11期，有刪改)

　　(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是　C

　　A.齊白石幼年時(shí)因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，家人也并不支持他讀書(shū)，他后來(lái)能有藝術(shù)上的造詣全靠他個(gè)人自覺(jué)的勤奮苦讀和成年后的筆耕不輟。

　　B.定居北京賣(mài)畫(huà)期間，齊白石生活窮困，處于謀生的考慮，齊白石接受了陳師曾的建議一改以前冷逸的路子，自創(chuàng)一派，畫(huà)風(fēng)和境界發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

　　C.文章在敘述中穿插作者的議論，既贊頌了齊白石勤勉苦讀、持之以恒的藝術(shù)作風(fēng)，也肯定了齊白石在繪畫(huà)中體現(xiàn)出的全方位的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　D.本文以時(shí)間為序記述齊白石的藝術(shù)人生歷程，側(cè)重展現(xiàn)他在中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)上的藝術(shù)成就，表現(xiàn)了一位偉大藝術(shù)家的高潔品格和可貴的藝術(shù)精神。

　　(2)齊白石自言一生成就“就在一個(gè)‘勤’字”，有哪些具體表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合文本詳細(xì)說(shuō)明。

　　(3)文末說(shuō)“齊白石的一生就是一部厚重的書(shū)，值得后人用心去研讀”，你對(duì)這句話怎樣理解?請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　【考點(diǎn)】43：傳記閱讀.

　　【分析】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.

　　(2)本題考查學(xué)生篩選文本信息的基本能力.

　　(3)本題考查學(xué)生理解文章重要語(yǔ)句的基本能力.

　　【解答】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究.解答這類(lèi)體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷;②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu);③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià);④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧;⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案.A、“家人也并不支持他讀書(shū)”錯(cuò)誤，從文章來(lái)看，并非是不支持，生活的壓力促使祖母對(duì)他提出批評(píng)，“全靠他個(gè)人自覺(jué)的勤奮苦讀和成年后的筆耕不輟”不符合文意，還有老師的指點(diǎn)，如文章“齊白石27歲始拜胡沁園、陳少蕃為師，學(xué)作詩(shī)文繪畫(huà).胡沁園教他學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，還把收藏的古今名人字畫(huà)指點(diǎn)給他看，教他仔細(xì)臨摹，并鼓勵(lì)他學(xué)作詩(shī)文”有這樣的表述;B、“齊白石生活窮困，處于謀生的考慮”錯(cuò)誤，原文表述為“為避家鄉(xiāng)兵亂、匪亂，齊白石57歲始定居北京.沒(méi)有官職，更無(wú)俸祿，完全靠賣(mài)畫(huà)刻印為生.起初他的畫(huà)學(xué)八大山人，風(fēng)格冷逸，理解欣賞者寥寥無(wú)幾，及至聽(tīng)了畫(huà)家陳師曾的建議，衰年變法，自創(chuàng)紅花墨葉一派，求畫(huà)者漸多，賣(mài)畫(huà)生涯紅火起來(lái)，姓名亦廣為人知識(shí)”;D、非“藝術(shù)成就”而是“惜時(shí)如金”.故選C.

　　(2)本題考查學(xué)生篩選文本信息的基本能力.從“除了干些挑水、種菜、掃地的雜活，其主要任務(wù)是上山牧?？巢駬旒S，一天到晚忙個(gè)不停.偶有閑時(shí)，便拿出書(shū)來(lái)讀，把外祖父教的那幾本書(shū)反復(fù)溫習(xí)，還臨摹字帖，背著人畫(huà)畫(huà)”“齊白石27歲始拜胡沁園、陳少蕃為師，學(xué)作詩(shī)文繪畫(huà).胡沁園教他學(xué)習(xí)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，還把收藏的古今名人字畫(huà)指點(diǎn)給他看，教他仔細(xì)臨摹，并鼓勵(lì)他學(xué)作詩(shī)文”“為避家鄉(xiāng)兵亂、匪亂，齊白石57歲始定居北京.沒(méi)有官職，更無(wú)俸祿，完全靠賣(mài)畫(huà)刻印為生.起初他的畫(huà)學(xué)八大山人，風(fēng)格冷逸，理解欣賞者寥寥無(wú)幾，及至聽(tīng)了畫(huà)家陳師曾的建議，衰年變法，自創(chuàng)紅花墨葉一派，求畫(huà)者漸多，賣(mài)畫(huà)生涯紅火起來(lái)，姓名亦廣為人知識(shí)”“白石老人心情愉悅，為表達(dá)感謝，作畫(huà)不輟，僅1953年就作畫(huà)六百余幅.這對(duì)于九十多歲的老人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一樁奇跡.直至去世前三個(gè)月，還畫(huà)過(guò)一幅《牡丹》，這是老人留給世人的最后一張畫(huà).齊白石真正做到了生命不息，作畫(huà)不止”等具體語(yǔ)句可以齊白石自言一生成就“就在一個(gè)‘勤’字”.

　　(3)本題考查學(xué)生理解文章重要語(yǔ)句的基本能力.解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握為，就是文章與作者有關(guān)的精神內(nèi)涵的一些東西，是解答本題的關(guān)鍵所在.“齊白石的一生就是一部厚重的書(shū)，使得后人用心去研讀”，這一句非常形象，從某種角度上來(lái)看極其鮮明展現(xiàn)了齊白石的藝術(shù)成就以及崇高的精神品格，齊白石先生無(wú)論是在讀書(shū)作文還是在繪畫(huà)創(chuàng)作等方面，都給后人留下了寶貴的藝術(shù)財(cái)富.齊白石先生惜時(shí)如金，一生刻苦學(xué)習(xí)，90多歲高齡之時(shí)創(chuàng)作大量的作品，給人以極大的震撼力，這些精神品質(zhì)，都是一位老藝術(shù)家給后人留下的寶貴精神財(cái)富，我們應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí).

　　答案：

　　(1)C

　　(2)①兒少時(shí)家貧輟學(xué)，在忙于牧?？巢竦绒r(nóng)家活之際不誤讀書(shū)學(xué)習(xí)，一有閑時(shí)便溫習(xí)書(shū)本、臨帖畫(huà)畫(huà);②成年后拜師學(xué)畫(huà)，臨摹字畫(huà)，學(xué)作詩(shī)文，白天忙于賣(mài)畫(huà)養(yǎng)家糊口，晚上借松油柴火照明苦讀.③成名之后，依然自我砥礪，讀書(shū)、學(xué)詩(shī)、作詩(shī)不輟，常閉門(mén)謝客潛心作畫(huà)，追求更為高遠(yuǎn)的境界.④晚年即便年事已高、視力欠佳亦作畫(huà)不止.(每點(diǎn)1分)

　　(3)這句話把“齊白石的一生”比作“一部厚重的書(shū)”，高度贊揚(yáng)了齊白石的藝術(shù)成就和精神品格、①齊白石作為詩(shī)書(shū)畫(huà)印皆工的全能型藝術(shù)大師，留下了眾多非凡的藝術(shù)作品，為世界藝術(shù)史留下濃墨重彩的一筆，他的藝術(shù)作品與藝術(shù)成就值得世人傳承.②齊白石的精神品格更是一筆寶貴的精神財(cái)富：他惜時(shí)如金，一生刻苦讀書(shū)繪畫(huà)刻印，用功之勤非常人所及，而且數(shù)十年一以貫之;他不斷追求更為高遠(yuǎn)的境界，衰年變法，立志在藝術(shù)上有所突破;他潛心藝術(shù)創(chuàng)作，不喜熱鬧，純真樸實(shí).這些精神值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng).

　　3.閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　清嫂開(kāi)荒 劉紹英

　　站在澧水的防洪大堤上，清嫂望著外灘上金燦燦的油菜地，把自己笑成了一朵怒放的油菜花。

　　夕陽(yáng)很溫暖地灑了清嫂全身，清嫂很滿意很幸福地想，如果老天長(zhǎng)眼，今年一定會(huì)有個(gè)好收成的。

　　早在十多年前，清嫂就看上了這塊灘涂，多好的地啊，荒了多可惜啊，清嫂經(jīng)常在自己的漁船上感嘆。

　　那時(shí)候，死鬼男人還在。清嫂在集市上買(mǎi)了把鋤頭，正要規(guī)整規(guī)整這塊灘涂時(shí)，男人甩了清嫂一巴掌，罵：“瘋婆娘，吃飽了撐的吧?”

　　清嫂害怕男人的巴掌和拳頭。

　　清嫂不聲不響地把鋤頭扔在河灘上，摸著發(fā)燒的臉頰，默默地跟著男人回到了船上。

　　男人還說(shuō)了，大水一來(lái)，啥都淹了。

　　清嫂認(rèn)為男人打得很有道理，男人說(shuō)的更有道理。但清嫂喜歡這塊河灘的感情卻一點(diǎn)沒(méi)變。每次漁船停泊在這里，她就要?jiǎng)由弦环乃?，這么大一塊地，入冬開(kāi)墾，燒掉雜草做肥料，再點(diǎn)上油菜籽。清嫂的眼前就呈現(xiàn)出了滿地的金黃。菜籽花一謝，就可點(diǎn)棉花缽缽，待到秋天，棉花又會(huì)炸滿灘涂。清嫂想著想著的時(shí)候，常常會(huì)笑出聲。“神經(jīng)婆娘!”男人的一聲罵，迅速地把清嫂拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。清嫂不舍地把眼光和心思收起，默默地補(bǔ)著千瘡百孔的漁網(wǎng)。

　　三年前，男人死了，再?zèng)]人對(duì)清嫂甩巴掌和掄拳頭了。清嫂存留在心底的那點(diǎn)想法，又蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。冬天的時(shí)候，清嫂走上了雜草叢生的灘涂，她發(fā)現(xiàn)，土不是很硬，應(yīng)該很好規(guī)整。如果借一頭牛。不，不用借牛，自己身體好，還有使不完的勁。清嫂在灘涂上走來(lái)走去，驚異地發(fā)現(xiàn)了幾年前丟棄的那把鋤頭，鋤頭已經(jīng)生銹，安靜地躺在一蓬衰草中等她。

　　清嫂磨了鋤頭，沒(méi)有同任何人商量，就毅然地決定在這塊灘涂上開(kāi)荒。

　　整個(gè)冬天，清嫂把自己當(dāng)成了一頭牛，干勁十足地一鋤頭一鋤頭在灘涂上拓荒。

　　清嫂燒掉了雜草，在開(kāi)挖得松軟的土地上點(diǎn)上了油菜籽。

　　第二年春天很快地來(lái)了，油菜花潑潑皮皮地在灘涂上開(kāi)得任性，花的香味兒一陣陣鉆進(jìn)清嫂的鼻腔，也惹得蜜蜂一群一群地飛過(guò)來(lái)，嗡嗡地響在清嫂的夢(mèng)里。

　　清嫂笑了。

　　清嫂笑時(shí)，嘴角不當(dāng)心落了一串口水?；ㄆ谝贿^(guò)，油菜開(kāi)始結(jié)莢，連續(xù)的幾天暴雨，讓清嫂憂愁起來(lái)。

　　雨不停地下，河水不斷上漲，澧水變得渾黃而湍急，幾天工夫，油菜就不見(jiàn)了蹤影。

　　清嫂把漁船停泊在大堤邊，絕望地回頭望著被淹沒(méi)的那塊地。男人在世時(shí)不讓自己規(guī)整這塊灘涂，就是早知道有這一天吧。

　　清嫂傷心極了。

　　大水過(guò)后，清嫂的油菜全被淹死了。

　　清嫂發(fā)誓再不花費(fèi)這樣的工夫了。

　　冬天來(lái)臨的時(shí)候，河里的魚(yú)沉到了河底，澧水又到了禁漁期。清嫂把眼光投向了河灘。

　　她不由自主地上了岸，掄起鋤頭，像牛一樣，整個(gè)冬天河灘上都是她佝僂的身影。她燒掉雜草，點(diǎn)上了油菜籽，眼睛一直熱熱烈烈盯著這塊她規(guī)整的河灘。她把這塊地盯得青灼灼、黃燦燦，滿地流金，惹得蜂兒蝶兒翩翩舞。

　　清嫂笑了。

　　清嫂笑時(shí)，嘴角不當(dāng)心落了一串口水。

　　村干部找到清嫂的漁船時(shí)，清嫂正看著油菜花出神，嘴角剛好淌著一串口水。

　　村干部說(shuō)：“你一個(gè)打魚(yú)的，搭錯(cuò)了哪根神經(jīng)，在這河灘上種油菜。河灘上是不能種農(nóng)作物的，影響防洪。上面來(lái)檢查，我是要挨批評(píng)的。”

　　清嫂抹了一下嘴角，說(shuō)：“河里禁漁了，魚(yú)不準(zhǔn)打，我們又沒(méi)有土地，種點(diǎn)油菜不影響防洪啊。”

　　村干部說(shuō)：“你說(shuō)不影響就不影響?明天我派人把你種的油菜拔掉，要種地，和大堤內(nèi)的村民打商量，租點(diǎn)地來(lái)種也可，反正出去打工的人多了，荒著的土地也多。”

　　清嫂說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)租地。這塊地空著閑著，沒(méi)人栽種，多可惜啊。”

　　“反正河堤的外灘不能種。”村干部不想再跟清嫂啰嗦，留下這句話，就走了。

　　第二天，來(lái)了一撥人，他們就在清嫂的眼皮底下，拔掉了清嫂的油菜。那些油菜躺在地上，和清嫂一樣，都一蹶不振，垂頭喪氣。

　　清嫂發(fā)誓，再不規(guī)整這塊河灘了。

　　秋風(fēng)一陣緊似一陣，吹皺了澧水河，也吹皺了清嫂的心思，清嫂終于還是沒(méi)能管住自己，她把自己當(dāng)成了一頭牛，在凜冽的寒風(fēng)中，搓兩下手，挖會(huì)兒土。她想，村干部說(shuō)河堤上有土地租種，可那畢竟是人家的土地，這塊河灘閑著實(shí)在可惜。更何況，兩個(gè)季節(jié)不準(zhǔn)打魚(yú)，若不是政府發(fā)點(diǎn)低保，生活都成了問(wèn)題，哪里有錢(qián)租地?清嫂又想，如果過(guò)年的時(shí)候，拿點(diǎn)魚(yú)，買(mǎi)點(diǎn)酒，去村干部家里拜個(gè)年，估計(jì)村干部就不會(huì)派人扯自己的油菜了。

　　河灘上清嫂佝僂的身影顯得很小很小。

　　春天的時(shí)候，清嫂站在澧水的防洪大堤上，夕陽(yáng)溫暖地灑了她全身，清嫂很滿意很幸福地看著鋪滿金黃的油菜地。她想，如果老天長(zhǎng)眼，今年一定會(huì)有個(gè)好收成的。

　　(選自劉紹英新浪博客)

　　(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是　DE

　　A.清嫂開(kāi)荒可謂一波三折，清嫂想要規(guī)整灘涂時(shí)，她的丈夫?qū)λ执蛴至R，后來(lái)種下的油菜果然被水淹了，說(shuō)明她的丈夫很有預(yù)見(jiàn)性，是個(gè)聰明機(jī)智的人。

　　B.小說(shuō)在細(xì)節(jié)的設(shè)置上很用心，如清嫂去開(kāi)荒時(shí)發(fā)現(xiàn)那把幾年前丟棄的鋤頭雖已生銹卻還在等她，既照應(yīng)了前面鋤頭丟棄的細(xì)節(jié)，也透露出了農(nóng)村慘淡的現(xiàn)實(shí)。

　　C.小說(shuō)注重于細(xì)微處寫(xiě)人，從村干部與清嫂的對(duì)話以及他派人拔掉清嫂灘涂上的油菜可以看出村干部是個(gè)蠻不講理的人，他想讓清嫂給他送禮，以權(quán)謀私。

　　D.小說(shuō)以夕陽(yáng)下的清嫂望著金黃的油菜花結(jié)束全文，這滿懷希望又不乏田園詩(shī)意的結(jié)尾，不僅呼應(yīng)了開(kāi)頭，還突出了清嫂的形象，頗具藝術(shù)匠心。

　　E.小說(shuō)蘊(yùn)含著作者對(duì)以清嫂為代表的婦女在困難中不失追求的精神的謳歌，但同時(shí)又不回避她的性格弱點(diǎn)，還有對(duì)她命運(yùn)的憂慮與反思，這是小說(shuō)的深刻之處。

　　(2)小說(shuō)在刻畫(huà)清嫂這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　(3)小說(shuō)為什么三次寫(xiě)清嫂的笑，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容加以分析。

　　【考點(diǎn)】41：小說(shuō)閱讀.

　　【分析】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.

　　(2)本題考查欣賞人物形象的能力.

　　(3)此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力.

　　【解答】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括.A項(xiàng)，“她的丈夫很有預(yù)見(jiàn)性，是個(gè)聰明機(jī)智的人”錯(cuò)誤，主要是用丈夫反襯清嫂;B項(xiàng)，“透露出了農(nóng)村慘淡的現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤，形象寫(xiě)出了清嫂的堅(jiān)守.C項(xiàng)，“村干部是個(gè)蠻不講理的人”不準(zhǔn)確，村干部是怕影響防洪，“他想讓清嫂給他送禮，以權(quán)謀私”不對(duì)，是清嫂打算給村干部送禮繼續(xù)種.

　　(2)本題考查欣賞人物形象的能力.要概括人物形象，就應(yīng)該抓住對(duì)人物的描寫(xiě)，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě).通過(guò)閱讀文本，小說(shuō)中清嫂的熱愛(ài)生活，吃苦耐勞，溫順而又堅(jiān)忍執(zhí)著，單純而又不失心機(jī)等都是答題要點(diǎn).學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要結(jié)合小說(shuō)中的相關(guān)內(nèi)容作出具體分析.

　　(3)此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力.首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析.小說(shuō)的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標(biāo)題“五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析.分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析.

　　“清嫂的笑”是文章貫穿全文的主要內(nèi)容，從不同角度凸顯文章“堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著面對(duì)困難生活”美好主題，較為別致的突出清嫂的人物形象，使人物形象更為豐滿.

　　答案：

　　(1)DE(每項(xiàng)2分)

　　(2)示例：①熱愛(ài)生活.想通過(guò)開(kāi)荒種地來(lái)增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源，讓日子過(guò)得好一些;油菜開(kāi)花后，她看著滿地的金黃，聞著花香，不當(dāng)心落下了一串口水，忘我地憧憬未來(lái)的豐收.②吃苦耐勞.開(kāi)墾灘涂時(shí)她不愿借牛，而把自己當(dāng)成一頭牛，一個(gè)人一鋤頭一鋤頭的拓荒.③溫順而又堅(jiān)忍執(zhí)著.她被丈夫大罵而從不反抗;她想開(kāi)荒時(shí)被丈夫打罵，兩次種下油菜又連遭水患和人毀，但她又執(zhí)著地第三次種下了油菜.④單純而又不失心機(jī).她不考慮水患，只覺(jué)得灘涂荒著很可惜，一心想開(kāi)墾種地，種下的油菜遭到了水淹;種下的油菜被拔掉后，想著給村干部送禮以繼續(xù)種.(每點(diǎn)1分，共4分)

　　(3)6分)示例：①“清嫂的笑”三次都出現(xiàn)在清嫂經(jīng)歷坎坷即將收獲之時(shí)，表現(xiàn)了她無(wú)論如何都不放棄對(duì)美好生活的希望和熱情，凸顯了小說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著面對(duì)生活”的主題.②清嫂的三次“笑”突出了清嫂堅(jiān)忍執(zhí)著又質(zhì)樸單純的特點(diǎn)，豐滿了清嫂的形象.③三次“笑”把清嫂的三次開(kāi)荒串聯(lián)起來(lái)，形成小說(shuō)清晰的發(fā)展脈絡(luò)，“笑”貫穿小說(shuō)的始終，相互呼應(yīng)又層層遞進(jìn)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)有致.④清嫂的三次“笑”中寄寓了作者對(duì)他深沉復(fù)雜的情感，有贊美.