有的學生說“背單詞真的很痛苦，如果讓我一個一個枯燥的背單詞的話，還不如多寫兩篇閱讀。下面由學習啦小編給你帶來關于單詞超級的記憶法，希望對你有幫助!

　　單詞超級記憶法

　　一、形象記憶法

　　在記憶單詞時，死記硬背的單詞很難長久記住，雖然當時記住了，但是卻忘得很快，因為學生們主要依靠機械記憶背單詞。如果我們把機械記憶轉變?yōu)橛幸庥洃?，我們就很容易記住了。如?ldquo;eye”，我們可以將y比作鼻子，而y兩邊的e正好是一雙眼睛。

　　二、重復記憶法

　　根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，應趁熱打鐵，及時復習。每次復習間隔要適中，還要善于利用最佳的時間進行復習。一般來說，早上復習單詞的效果會很好，晚上臨睡前，把一天學習的內(nèi)容回憶一遍，有利于記憶的鞏固和良好記憶品質的形成。

　　三、定位記憶法

　　將記憶項目與熟悉的地點位置相匹配，使地點位置作為恢復各個項目的線索，這叫定位法。如，學習事物名稱的時候，可以自行制作一些寫有單詞的紙片，把紙片貼在相應的物品上。

　　四、游戲記憶法

　　游戲教學可以激發(fā)學生的興趣，也可以集中學生的注意力。因此，采用游戲來記憶單詞也不失為一種好方法。如，單詞接龍比賽。該游戲要求學生用前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。如，pen—nice—eight—tea—an—…

　　五、結合詞組、短語、句型記憶

　　如：danger —— in time of greatdanger 在危機時刻

　　leadership —— under the leadership of 在…領導下

　　六、結合句子記憶單詞

　　如：要記憶introduce(介紹)這個單詞可結合句型introduce sb to sb.

　　eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.

　　請允許我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。

　　七、故事串記單詞法

　　看故事記單詞是一種非常有趣，寓教于樂的方法，如果學生基礎差，可以先看中文故事，有了一定基礎，再看英文故事，這樣，在故事中就不知不覺巧妙記住了英語單詞。

　　學習英語單詞的方法

　　1.抓好語音，強調誦讀。

　　詞匯學習的第一關是會讀，正確的讀音有助于學生正確記憶單詞。雖然高中課本詞匯表里對每個生詞都有音標注釋，但好多詞學生還是不會讀。究其原因：一是學生對有些音標掌握得不好;二是一些學生平時讀單詞的時候很少看音標，按照自己的錯誤感覺走。針對這兩個原因，筆者認為教師有必要在語音方面對學生加強訓練，如在每個單元進行的詞匯講解時，幫助學生復習音標，在英語早自習時間，播放磁帶讓學生跟讀單詞或課文等。另外，讓學生每天進行課文誦讀，并在班內(nèi)舉行朗讀比賽，提高學生朗讀的積極性。

　　2.突出主次，循序漸進。

　　單詞會讀還不夠，還要知道其意思和拼寫，這就離不開記憶。如今的高中英語課本中每個單元的單詞都接近或超過50個，若想在短短的一到兩天的時間內(nèi)記住所有單詞，并知道一些詞的用法是非常困難的，即使記住也會很快忘記。針對學生這種學習特點，筆者建議教師采取科學的、行之有效的方法幫助學生記憶單詞。教師可以把課后的單詞根據(jù)重點程度進行標注劃分：標注黑體的是課標詞匯，即重點單詞，學生不僅要會讀、會寫，還要知道其意思并學會運用;打“△”的是行文需要的詞匯，大多為地名或人名，學生不需記憶;剩下的為話題拓展詞匯，學生需要知道其音、形和義，但不要求運用。明確了主次之后，再把單詞拆分為幾個小版塊，要求學生每天大約記10個左右的單詞，先記課標詞匯，再記話題拓展詞匯。根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律，輸入大腦的信息如果要在大腦中保持長久的記憶，就必須不斷地加以重復、再現(xiàn)。因此，為了幫助學生長效地鞏固所學單詞，必須加強對所學單詞的溫習、復習，以鞏固記憶的效果。