小學養(yǎng)成健康教育實施方案篇二

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織領導

　　學校成立養(yǎng)成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。

　　三、工作目標

　　使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

　　四、教育內容

　　為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內容如下：

　　1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。

　　2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序;到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。

　　3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。

　　4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。

　　5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。

　　6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。

　　7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。

　　8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。

　　9、勤儉節(jié)約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

　　10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意;誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

　　小學養(yǎng)成健康教育實施方案篇三

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織機構

　　養(yǎng)成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協調和落實工作。

　　組　長：楊玉慧

　　副組長：葉長海 種莉 孫靜

　　組　員：滿愛俠 吳立營 李德崗 袁海燕 及各班班主任

　　三、養(yǎng)成教育具體內容

　　1、學習習慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

　　四、達到目標

　　(一)學習習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　　(1)上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

　　(2)能認真傾聽其他同學發(fā)言。

　　(3)能給予積極的評價

　　(4)能仔細傾聽老師講解。

　　(5)能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　　(1)上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　　(2)善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　　(3)課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　　(1)勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

　　(2)發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　　(3)對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　　(1)能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

　　(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　　(3)能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　　(1)邊讀邊想、圈點勾畫。

　　(2)和書交朋友，廣泛閱讀。

　　(3)不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

　　(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　　(5)早到后能設法早讀。

　　(6)常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　　(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　　(2)書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　　(3)文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　　(1)能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

　　(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　　(1)能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　　(2)工具準備充分，不丟三落四。

　　(3)能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習慣

　　(1)在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　　(2)盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　　(3)睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

　　(4)認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　(二)行為習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、舉止文明的習慣

　　(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。

　　(2)見到老師、客人主動問好

　　(3)能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　　(4)在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　　(5)向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　　(6)不打架，不罵人。

　　(7)不給同學起綽號。

　　(8)當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　　(9)集合時做到“快、靜、齊”。

　　(10)觀看比賽時能文明喝彩。

　　(11)公共場所不大聲喧嘩。

　　(12)不歧視身體有缺陷的同學。

　　(13)不帶危險物品上學。

　　(14)甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。