總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初一科學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一科學教學工作總結1

本學年我擔任六年級的科學課，學期即將結束，現將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫助，科學教學總結。一直以來我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試，現將本學期的教學工作總結如下：

一、扎扎實實打好基礎。

拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力。

就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。平時科學試題中常出現科學探究內容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯系社會生活實際。

抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革。

鉆研科學課程標準基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生"營養(yǎng)午餐"。

五、強化教學過程的相互學習。

研討作為一名科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！

初一科學教學工作總結2

科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務任務的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎，加之里面蘊含了相關的法制教育開發(fā)點，對學生形成知識的同時掌握相關的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習興趣對學生未來的發(fā)展尤為重要。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務。轉眼間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的工作總結如下：

本學期：通過不斷的引領學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統考中一定會有好的成績。

針對本學期出現的問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結，克服了以上不足。

一、堅持課前精心備好課，設計好實驗教學方案

自承擔學校的科學教學工作三年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計備寫好每一節(jié)課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網查看教學實驗方案設計和相關的教學視頻資源，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

二、適時適度適當滲透法制教育

根據教材內容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關的法律條文及知識。

三、對教學中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復復習的方式，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。

1、關照學生參與的能力

發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。

要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程

。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

四、存在的不足

通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題，由于學校缺乏多媒體設備，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。

初一科學教學工作總結3

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分依據學生的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學性、實用性、教育性等多方面的統一，有利于促進學生的發(fā)展。本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,能更好的提高教育教學質量,完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:

一、思想政治方面

平時認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。

二、教育教學工作方面

1、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。

小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經歷的機會，促使他們去自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質疑的科學精神。

2、小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。

在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

3、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。

4、有意識地向學生滲透科學的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯系在一起，科學知識并不是單一呈現出來的，而是多層次多角度呈現給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。

初一科學教學工作總結4

一學期很快就過去了，我這學期擔任的是初一（2）班的科學教學任務，在總結了上學期工作的得失后，這學期在材料準備和備課，上課，復習總結上進行認真的準備，認真的批改作業(yè)，對學生的具體情況進行分析，進行有準備的教學和反思。下面我將從備課，上課，作業(yè)反思及工作情況進行分析總結。

備課上認真的汲取上學期的經驗，認真的做好備課工作是上好一節(jié)課的關鍵，提升上課的效率對學生更好的吸收掌握知識是非常關鍵的，所以在具體課前準備上，基本上每節(jié)課用兩個小時的時間進行材料收集及其課前預備的工作，自己在學校提供的課堂資料的基礎上，自己另外從書店選著了一些適合本校學生實際情況的書籍進行課堂及其課后的補充，做好備課的工作是上好一節(jié)課的基礎，在具體的備課本上的書寫上要考慮學生及其自身的具體情況。

在課堂教學上，清楚課堂紀律在提升課堂效率的重要性，本學期自身在課堂紀律的把握上下了一些功夫，讓學生更好的從課堂上吸收講授的知識，在課堂具體教學過程中，做好課前的準備工作，在課堂教學上提升知識教授的連貫性，關于新教師在教學上更多的進行知識的講授，在提升學生學習的興趣上，在課堂環(huán)節(jié)的設計上，實驗的具體操作上得進行了一定的設計，在課堂教學上自己有一定的提升。

做好課后作業(yè)是鞏固知識的基礎和重要環(huán)節(jié)，在課堂作業(yè)的布置上，除了學生具體的作業(yè)本知識上，自己另外從課外資料中選擇適合學生具體情況的課后練習，認真的批改學生的作業(yè)，從學生的作業(yè)具體反應情況上分析學生對知識的掌握情況，發(fā)現學生對知識的掌握上存在欠缺時，及時的與學生進行溝通，明確知識掌握的連貫性與準確性。

在具體的上課上，自己作為一名新教師有許多需要向老教師學習的地方，所以在上課前讓我學習的這個階段我積極的聽取老教師的課堂，從老教師的上課中去把握課堂的情況。由于經驗的關系，自己在聽取其他教師的課堂的過程中，感覺是老師在向我上課，好幾堂課卻沒有考慮應該去把握怎么去吸取老教師上課的課堂把握力上。

隨著經驗的積累，慢慢在轉變著自己的角色，能去觀察課堂上教師對課堂的把握，清楚了老教師對學生情況的分析，以及在課堂上如何根據學生的具體情況制定具體的教學設計，能根據具體的情況涉及不同學生的層次進行教學。當然很重要的一點事把握好課堂的紀律，只有學生在認真的在聽你的課，只有把握好課堂的時間，學生掌握的情況才會更好，如果想要其他的時間去補的話那花費的時間將會很多，效果也不再明顯。所以自己在具體上課過程中，自己總結了之前的經驗，努力提升課堂節(jié)奏的把握能力。

在處理與學生的關系上，懂得一名教師必須愛學生，懂得處理與學生之間的關系，只有真心的投入到教育事業(yè)中，把學生的事情當自己的事，從學生的角度出發(fā)，這是處理與學生之間關系的關鍵。但是在處理具體的過程中，要保持教師的威嚴，懂得分清課堂內外，擔任過一段時間的代理班主任，更清楚了在具體的生活上，在具體的處理問題的時候要做到關心學生，讓學生喜歡自己這門課，喜歡自己。

當然作為一名教師，除了做好自己的本職工作教書之外，還有許多的學校工作要做。做好家訪工作，在家訪中，真誠的與學生的家長進行溝通，向學生家長提供學生在學校的具體表象，積極進行溝通，能更快的進步學生。當然還要做好學校的工作，作為一名新教師在許多方面都是不太了解的，積極的向老教師進行詢問，在具體的值周工作中，在具體的學校分配任務的情況下，認真仔細的完成具體的工作，端正自己的態(tài)度，努力在各個方面提升自我的能力。

通過這個學期的教學工作的積累，自己在業(yè)務上有一定的進步，但是在具體的操作上與對學生的具體分析上還存在一定的欠缺，具體碰到問題在處理上也存在欠缺，相信在以后的積累上，自己一定能更加的進步。

初一科學教學工作總結5

良好的學習習慣和學習態(tài)度。這一學期，我們進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。回顧這學期工作的點點滴滴，收獲不少，現總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

二、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

三

、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

初一科學教學工作總結6

20xx-20xx年度第一學期的教學工作已結束。在過去的一學期里，我校在市教育局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，努力提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一總結：

一、堅持培訓學習促發(fā)展，提高教師的業(yè)務素質。

1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測，進一步掌握課程改革的動態(tài)，理清課改與教學的關系，豐富教師的理論知識，提高班主任的管理和業(yè)務水平，更好地服務于教學工作。通過研討、分析、交流，明確教材的編寫意圖，掌握知識體系，了解單元重難點，拓展教學思路，為學科教學有效的開展奠定基礎。

2、積極參加市進修學校及上級有關部門組織的教學研討活動。本學期參加的教學聽課有語文、數學、心理健康、品德與生活、品德與社會等學科，進修學校教研員的引領課活動及北片教研協作體的課堂教學研討課，我校組織領導教師共計36人于20xx年12月5日、6日兩天在校參加了“中小學教學骨干能力提升高級研修班暨全國著名教育專家報告會”，在會上聆聽了等專家的報告。通過這些活動的開展，改變了我校教師的教學思想和理念，拓展了教師的教學思路，提高教師駕馭課堂教學的能力。對每次活動的開展，我校都積極派教師參加，回校后出匯報課，并寫出學習心得。

3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學期××教師參加了州級體育學科教學基本功大賽，取得了第一名的佳績，在活動中我們的教師得到了鍛煉，教學的能力得到了提高。

4、堅持每周的業(yè)務學習，堅持自學提高不動搖。讀一本教育教學專著、記二萬字的學習筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫，始終作為提高教師基本功的重要手段。

二、以求真務實的工作作風，切實提高教學質量。

我校在工作中以教學質量為中心，強化質量意識和責任意識，努力提高辦學水平和教學質量。

1、貫徹規(guī)范化教學，加強教學常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學行為，端正教風。為提高四十分鐘的課堂教學效益，我校提倡教師不機械照搬、照抄教案，突出教案的實用性，注重個性教學設計，杜絕上無準備的課，注重課后教學反思；上課以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意調動學生的積極性，根據學科的性質和教材的特點和學生實際，選擇恰當的教學方法，同時注重對學法的指導；作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時檢查、批改、講評；學困生的輔導注重幫扶方法，耐心輔導，并做好了輔導記錄。

2、認真執(zhí)行教育教學考核工作，深化質量意識。嚴格教學常規(guī)的檢查，我校定期開展了教學工作的檢查，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、課堂教學、教師培訓、班主任管理、教改教研等各項工作，并把每次檢查情況作了認真記載，并總結通報，通過反饋，找到存在的問題，及時改進，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。

3、以教研組為核心，加強教學研討。繼續(xù)加強教研組建設，教研組長和教師共同參與，協調學校教學研討工作。本學期的教研主題是：把握課堂教學流程的完整性和實效性。分別以此為主題開展了教研活動，9月23日在東片等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎上我校于11月3日開展了校級教研活動，等教師出了四節(jié)有較高的水準的教研課。通過說課、講課、反思、評課，促進了教師間相互交流、相互學習、取人之長補己之短，共同提高。

4、以學生為中心，規(guī)范學習行為教學質量的提高，學習風氣與學生素質非常重要。我們意識到班風不正，學風不正，教師教得吃力、學生學的無聊，教學質量就難以提高，所以我們要求教師要關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們利用教師與家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，為有效提升整體教育質量提供保證。

5、加強檢測反饋，反思提高教學質量。教學檢測能夠反應出一個班級一個學科在的教學質量，單元檢測由所任學科教師組織出題、考評，根據成績分析總結一階段的教學效果。教導處組織出卷，進行質量檢測，教師自評本學科試卷，在期末考試中，教導處實行各校統一操作要求，統一安排監(jiān)考，統一組織閱卷，統一登分統計的"四統一"要求，最后再由各校將考試成績上報到中心校。嚴格程序、嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實，成績統計實行計算機管理，快速準確。每次檢測，都要通過卷面情況認真查擺教學中的不足，不斷改進教學行為和教學方式，尋求科學合理，切實有效的提高教學質量的對策。

三、立足教學研究，科研研究，促進教學工作。

1、完善三級教研體系，以教研提升課堂教學水平。

教研活動是服務于教學工作，教研活動開展的成效關系到課堂教學的實效。為把此項工作落到實處，本學期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系，推動課堂教學。中心校堅持每周一次的課堂教學研究課，由班主任組和科任組輪流進行；九月份東、西兩片舉辦片級教學觀摩課；十一月三日本校組織以"把握課堂教學流程的完整性和實效性"為主題的校級教學示范課。不論是哪一級別的研討，說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個活動，出課教師能夠認真對待，精心研究設計教學流程，貫徹教研主題，把有價值的課呈現在我們面前；聽課教師能結合自身教學實際和經驗，提出合理的建議。以上活動促進了我鄉(xiāng)教學研討活動的實效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學質量。

2、加強課題研究，提升反思能力。

我校正在實施的科研課題有《整體構建學校德育體系深化研究與推廣經驗》、《青少年責任教育研究》、《轉變學生學習方式教師教學方式》、和《中華民族傳統美德》，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出"在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作"的要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教學案例或教學隨筆，使科研成果向教學成果轉化。在本學期《轉變學生學習方式教師教學方式》的課題已經結題，參加該課題研究的實驗教師已得到結題證書，另外三個省級科研課題也已經向省課題組提出結題申請，預計于20__年參加該課題的實驗教師也能獲得結題證書。

四、以開展素質教育為方向，推動學生的個性發(fā)展。

1、加強文體衛(wèi)生工作，積極開展陽光體育運動和健身長跑活動。中心小學創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現已正式啟動，我校重視學生的健康教育，常見病、傳染病的預防工作落到實處。

2、堅持圖書室的開放性，提高圖書的利用率，保證學生的閱讀量，學生開闊了視野，豐富了知識。

3、合理利用新老三室，提高多功能教室、語音室的使用率，提高遠程教育課程資源的使用率，使課堂教學與信息技術的結合更加有成效。

五、工作中的不足

雖然學校教學工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現如下：

（1）學校教學質量不均衡，學科不均衡的現象存在。

（2）教師要加強學習，業(yè)務能力仍需要提高。

（3）學生學習習慣、學習行為還需要進一步加強。

（4）培優(yōu)輔差工作有待加強，學生成績有待提高。

（5）教學管理仍需規(guī)范化、制度化。

忙忙碌碌一個學期中，我們秉承"求真務實創(chuàng)新發(fā)展"的準則，研究探索，積極進取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學中以"不求最好，但求更好"為我們奮斗的目標，一如既往，不懈努力，在求實中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學校。

初一科學教學工作總結7

我校科學實驗教學在縣局、學校的領導下，為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個民族的科學素質，加強對學生進行自然觀教育和科學態(tài)度教育，使他們養(yǎng)成愛科學、學科學，用科學的習慣，扎實搞好科學實驗教學工作，現將科學實驗教學工作總結如下：

1、我校抓好班子建設，成立科學實驗教學工作領導小組，組長：黃偉平，成員：俞銀娣，吳灶根，陳明紅，饒啟周。本學期學校把科學實驗教學納入工作計劃之中，作為重要內容來抓，綜合組還定期召開科學學科會議，做到科學實驗教學工作有計劃、有布置、有落實、有總結。

2、抓好隊伍建設，我校選派優(yōu)秀老師承擔科學教學，他們的學歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求，認真學習教學大綱和教材，并備好每一堂課，及時寫好教案，每堂課都認真上好。

3、抓硬件建設。根據要求，我校對現有的實驗教學儀器、藥品、櫥柜、消防等設施進行全面整合，在認真清點核查后進行調整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材，基本上滿足了科學實驗教學要求，使科學實驗教學更上一個臺階。

4、重視加強對實驗室和儀器室的管理?？茖W學科的任課老師能熟練使用教學儀器和教具。我?？茖W教學儀器有總帳，明細帳，并把已有的說明書裝訂成冊。健全了實驗室，儀器室規(guī)則，加強儀器室的管理。儀器做到分類，定柜，定位，編號，并標上實驗儀器名稱，型號，數量，存放整齊。藥品、特別是危險品專柜管理，上雙鎖。實驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施，能嚴格落實入庫驗收，儀器按規(guī)定定期整理清點，及時維修，及時擦洗。

5、能抓好科學實驗教學的教研工作。學校領導、老師經常深入課堂聽課，開展教研活動，課題為《垃圾的處理》、《擺》，共同研究科學實驗教學。

6、能做好科學教學資料管理工作。我校對科學教學的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔，各項材料齊全。

7、我校為了培養(yǎng)學生動手動腦的能力，鼓勵學生積極參加自制教具，采集標本，舉辦科學興趣小組等活動，豐富學生的課余生活。

總之，我?？茖W實驗教學工作雖然做了大量的工作，但還不夠，需今后不斷努力，把科學教學搞得更好。

初一科學教學工作總結8

本學期我仍擔當一（1）班科學教學工作，由于同學對科學學問了解甚少因此，我對教學工作不敢怠慢，只能仔細學習，深化討論教材、教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。

面對新教材，我只能樂觀、主動、仔細地學習新課程標準，仔細學習教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務力量。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給同學。通過自主探究與溝通合作來關心同學學習新知，提高同學的各種學習力量。

二、仔細制定教學方案，為工作指明方向。

教學方案是搞好教學工作的前提，只有細心制定好教學方案，教學工作才能有的放矢。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛開頭學習上科學課，必需有切實可行的教學方案，我才有上課的士氣。在教學工作進行之前我對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點進行比較，對同學存在的問題進行分析，使自己在教學中能把握先機，這樣才能取得比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我留意教學形式的多樣化。

有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學動手試驗，親自體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動同學的樂觀性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也有結果性評價。既要關注同學對學問的記憶狀況，又要關注同學的課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、動手動腦等狀況，特殊關注同學自己的生活觀看和思索，動手試驗等。

五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學多方面的力量和良好習慣。

在試驗前進行平安和方法上的指導，指導同學合作學習，共同提高。再設計試驗時，讓同學自己提出方案，然后全班爭論，最終制定出可行的試驗方案，讓同學主動參加，自主探究，發(fā)覺試驗現象，得出試驗結論，達到同學共同提高的目的。同時，培育全體同學的動手操作力量。

總之，通過師生共同努力，本學期已經取得了肯定的成果，但也存在很多不足，特殊是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，都有待于在以后在教育教學過程中解決。

初一科學教學工作總結9

本學年度，在學校領導的檢查、督促下，在新課程標準的指導下，切實保證了實驗教學的開展，提高了科學課教學質量，培養(yǎng)了學生的科學探究潛質，使學生的科學素養(yǎng)得到了進一步的提高。在年終校長崗位責任制驗收中獲得了上級領導的到好評?，F將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視精心按排

1、本學期科學實驗室新安裝了電子白板，讓現代化技術走進科學課堂。

2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，重視科學教研活動。

3、建立有效的科學實驗管理機制，副校長、教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學的同時抓資料落實；校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好設備

充分發(fā)揮科學實驗室和儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動的開展。

1、發(fā)揮和利用科學實驗室的設備，讓學生能自主探究或合作學習。我們要求上課教師有效地發(fā)揮教學儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組帶給良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛質。演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也就應注重結果，在年終縣教育局督導檢查考核中，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。

三、加強管理，妥善保管

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊，學生記錄好實驗報告單，教師記號實驗記錄，主任有檢查記錄等。

2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，發(fā)奮做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

四、拓展途徑，兼顧其它

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛質，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作潛質的平臺。收集學生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作等自制教具。并參加了縣里舉辦的教具制作大賽取得了好成績。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，認識還有空白，還有不少儀器失去說明書的使用要求，適用場所還要探究清楚。

總之，在實驗室管理及使用方面，雖然取得了一定的成績，但還存在著許多不足，有些儀器不能得到充分利用，對于實驗儀器的操作使用還不能到達十分正確的程度，沒有將實驗室的最佳功能發(fā)揮出來，因此在以后的教學過程中，我們要改變這些缺點，充分發(fā)揮實驗室的最佳效應，讓實驗室真正為教師和學生服務。

初一科學教學工作總結10

本學期，接手七年級科學教學，一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行教學工作。如今臨近學期結束，對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。

一、制定符合學生實際情況的教學計劃

由于本學期實行小班化教學，與以前學情不同，教學方法也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意，讓七年級的學生能夠對初中科學這門功課產生興趣。對于學生，有些學生基礎比較薄弱，有些學生學習積極性較差，針對這些情況，這個學期開學的時候，在執(zhí)行教學工作的過程中，走的是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行，讓學生能夠學到知識，產生興趣。

二、抓好教學過程，激勵并維持學生的學習興趣。

在實施小班化的過程中，如何兼顧每一位學生，同時如何使課堂能上出實效，是較難解決的，因為兼顧到每一位學生必須要耗費很多寶貴的課堂時間，而耗費很多寶貴的課堂時間導致課堂很難完成一個完整的課時，使課堂實效有所打折。所以要抓好教學過程、激勵學生的學習興趣。教學過程中應給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，且要使課堂輕松，使學生不致討厭學習，所以在教學過程中加強實驗教學，增加學生的興趣，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄；要做到“課上是師生，課下是朋友”，課堂上學生可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。

三、教學中的問題困惑

在實施小班化的過程中，如何兼顧每一位學生，同時如何使課堂能上出實效，并且要保證教學進度能順利完成，難免會有些問題和困惑：小班化學生全面發(fā)展與課時數的矛盾：兼顧每一位學生，同時如何使課堂能上出實效，并且要保證教學進度能順利完成，感覺現在的課時很難完成，小班化教學理念，要兼顧每一位學生，要求更多學生參與課堂，而這就需要較長的時間，也就要相應多的課時，但活動要求過多與現在課時較少發(fā)生了沖突，現在的教學模式就很難完成教學任務。本學期能完成是因為作了很多的改變，象數學這門課程本學期就沒完成教學進度，兩者之間如何達到平衡。另外在課程標準中，特別強調了“經歷（感受）”“體驗（體會）”“探索”等過程性目標，這在教學中就是一定要讓學生親身參與到教學活動中。在這樣的教學過程中，教師扮演不僅是導演，還是學生學習的組織者、引導者和合作者，也是一個教學的演員。但是當一老師面對一個班級的學生，就會給完成課堂教學帶來困難，怎樣進行有效的教學活動。且科學探究一樣需要因材施教，起點低的學生探究的層次、深度就得低些，這個度如何來把握。

四、以后工作中要注意的問題

1、要注重對學生的自主學習，合作學習，要加強指導

2、學習教材，挖掘教材，進一步把握知識點和考點，在教學中要突出重點，向課堂要實效。

3、小班化兼顧每一位學生，注重整體，今后也要注意學生的培優(yōu)工作。要整體更要個體。

4、多聽課，學習同科目教師的教學方法，學以致用。

總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活。

初一科學教學工作總結11

轉眼間，一個學期的科學教學工作結束了，在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現將本學期的工總結如下：

一、基本情況

本年級大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、所做的工作

1、重視發(fā)揮現代化教學手段的作用。

如本冊教材共四個單元，一單元是通過種植植物感知植物具體的生長過程，了解植物每一階段的特征，二單元是通過養(yǎng)小動物來感知動物的生長過程。這兩個單元耗時長，由于各方面條件有限，積極主動性強的學生自己能親身經歷種植的過程，但部分學生主動性不強，不愿動手。這時我在教學中，合理選擇現代化教學手段，充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用，在網上搜索一些相關視頻，豐富了學生的感性認識，提高了學生具體形象思維的能力，及提高了不愿主動學習的學生的積極性，也幫助學習能力強的學生提高了對知識的整合能力。

2、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、認真鉆研教材，挖掘教材中的重點和難點，有意識的通過實驗突破難點。

三、存在的不足

1、對教材的鉆研還不夠，使得學生的課堂上的有效性不高。

2、實驗課準備不充分，很少提前做實驗，使得實驗課上常會因為一些細節(jié)問題出現意外情況，還有些實驗因為水質，環(huán)境溫度而無法實驗。

3、部分學生上課積極性不高，導致紀律松散。

四、今后的努力方向和設想

1、抽時間努力鉆研，分析教材，首先把握教材的大方向和整體目標，努力向課堂要質量。

2、認真準備實驗課，在條件有限的情況下，讓實驗課上得少而精，做實驗課前提前做下實驗，避免實驗課時出現意外的情況。

3、通過學生感興趣的視頻，記錄片提高學生的學習興趣，對學生嚴格要求。

教科版五年級科學下冊教學總結

緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：

①.扎扎實實打好基礎。

學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。

今年綜合試題中出現科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透"新課標"的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

⑦.給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。

⑧.從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。

通過和學生共同努力，本學期科學教學工作已經圓滿結束，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

初一科學教學工作總結12

本學期科學教研工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施，提高科學教學成績”的目的，以研究“如何讓學生建立概念”為主題，開展了一系列教學研究活動，取得了一定成效，現對本學期教研工作作一回顧。

一、加強集體備課，改善教研活動方式，增強參與性和實效性

以教研組為活動平臺，改變傳統的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討；使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實現課程的“三維目標”。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務；并針對教師們在教學中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結合學生的實際情況，構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學過程，促進教改實施。

二、極開展教學研究活動，促進教師發(fā)展

對科學課程而言，探究是科學課程的主旋律，強調要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據學生實際預設出適合學生探究、發(fā)展學生思維能力的教學方案。基于此，本學期我們著重加強了兩方面的工作，一是對科學課的教學設計格式進行了改革，整個教學設計分為教學目標、（包括科學探究目標、情感態(tài)度目標、科學知識目標及STSE目標）教學重難點、課前準備、（包括教師準備和學生準備）教學過程、教后反思五大塊，在教學過程中設有教學環(huán)節(jié)、設計意圖、學生活動、教師指導及修改意見等板塊。這樣設計旨在突出學生探究活動的創(chuàng)設，促使教師用新理念反思自己的設計意圖，建立和形成充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式。二是組織中心組教師學習和領會科學課程標準的總目標及分目標的具體內容，使教師們的教學設計具有目標性，將科學課程的總目標和分目標能落實在每一節(jié)課當中；同時引導教師明確優(yōu)化教學設計是實現教學目標的措施和途徑，是教學結構設計指導思想的體現，優(yōu)化教學設計即要優(yōu)化導入，又要優(yōu)化學生活動，而優(yōu)化學生活動的關鍵是自主性。學生的自主活動包括自主學習、自主思考、自主表述、自主評價。

三、以研究“如何讓學生建立概念”為主題，積極參加區(qū)里的各項活動

配合區(qū)教育局的“三賽兩評”活動，培名師，育優(yōu)生，創(chuàng)名校，出高質的口號，我們組從小處著手，重點解決一個教學中的問題，以研究“如何讓學生建立概念”為主題，開展教研活動，每次的教研活動，都圍繞這個主題來開展集體備課的討論與交流。通過一學期的活動，每個教師都有一定的體會與收獲。本學期，配合學校優(yōu)秀教學案例評比活動，我們教研組選擇了一個教學課題，以它為載體，在教研組內首先進行初評，選出一份教學設計，送到區(qū)內復賽。配合區(qū)優(yōu)質課活動評比大背景，在我們教研組也開展了有聲有色的評比活動，在自由報名的前提下，參賽選手在組內進行了定題目的說課比賽，最后，選出夏敏代表學校參加區(qū)優(yōu)質課評比。我們感到，參賽不僅是教師一個人的事，更是展現我們學校、教研組風采的一次機會。況且個人的力量是有限的，集體智慧的碰撞才能激發(fā)出更多的火花。我們整個教研組的教師在下午，為夏敏一起備課，磨課，對抽課的可能性的幾節(jié)內容，從教學設計的整個的思路，到語言的組織，實驗的選擇，儀器的準備，每個細節(jié)都進行了熱烈的討論。確定了授課的整個思路。我們都依靠集體的力量，把一次次的教師亮相變成為展現我們風采的機會。

四、在實踐中還存在問題，值得進一步探索和研究

一是新課程理念與教師傳統教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

二是教師素質與課程要求的矛盾?？茖W課是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。

三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何在學生的自主探究和教師的引導中找到平衡點，從而使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。四是師資隊伍不穩(wěn)定，且兼職教師多、專職教師少。

在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。

初一科學教學工作總結13

學期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效?，F總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

2、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

20xx年06月28日

初一科學教學工作總結14

本學期，我擔任三、四、五、六年級的科學教學工作，雖然任務艱巨而又繁忙，但在一學期的工作中，我本著賞識的教育理念，懷著高度的責任感，工作上腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學期的教學任務。我將總結如下：

首先感謝領導的信任讓我接手科學的教學任務，經歷一學期的磨練，讓我在教學方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進一步適應新課程的要求。認真學習研究《新課程標準》，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。

其次全面提高學生科學素養(yǎng)。重視課前的準備是我每天必做的任務?？茖W學科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點培養(yǎng)了學生的科學實驗時的好習慣。我覺得，這在科學教學和學生的素質培養(yǎng)中顯得猶為重要。

再次我任教班級比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強。在課堂上我能夠和學生及時及時記錄并整理復習資料，在期末復習中做到心中有數。

1、注重學生的參與能力

在課堂的教學中，要注重學生的參與能力，要讓每一個學生都參與學習和實驗中，讓學生把看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學生的前概念的了解以及學生掌握的程度有個清晰的界定。并在下節(jié)課學生需帶的實驗器材提前通知或校訊通聯系家長，確保每個學生都能帶器材參與課堂的活動中。

2、豐富學生的參與方式

在課堂上，改變已有的教師主講、學生聽的課堂方式，應圍繞教材設置吸引學生興趣的教學內容。讓學生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及討論法多種方式向學生傳達知識。

3、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，才能提高學生的積極性，讓學生學習知識改被動為主動。激發(fā)學生勤動腦、動口的好習慣。課堂上不要打擊學生，用鼓勵的方式提示學生多提問一些可研究性的問題。

一、存在的問題和不足

1、實驗中學生的課堂紀律還是存在混亂現象。

2、學生的筆記書寫的質量較差，不夠工整。

3、有些學生在提問題時不夠嚴謹、沒有經過思考。

4、學生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。

二、今后努力的方向

1、尋找方法、控制好課堂紀律

2、對筆記工整者設置獎勵制度

3、發(fā)現后進生的閃光點、激發(fā)學生的興趣

4、勤讀書、多讀科學方面的知識書籍。

一學期的教學工作就要結束了，回首這一學期的教學收獲頗多，感慨頗多。每次看見學生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學習、謹慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音，和孩子們共同成長。

20xx年x月20

轉眼間又到期末了，心中緊繃的弦終于漸漸松弛下來。也就終于有那么點空閑時間，來盤點已經走過的這4個多月。

細細地回味著走過來的路，發(fā)生在身邊的每一個事件，真的驚嘆于自己的成長，同時也感動于身邊的人和事。如果說自信、虛心、務實、反思是我前進的根本動力，那么前輩們、同事們的無私、熱情則是讓我堅定、勇敢走到今天的定心之石。又經歷了一學期的錘煉，我有了很多的收獲，取得了不少的成績：

教學思想上，我結合《新課程標準》，將在大學校園中學習到的教育思想理念與新課程中上的教育理念相對比和相結合，取其先進的，創(chuàng)新的教育理念，并不斷的用這些理念豐富和武裝自己的大腦，以求自己以更新，更豐富的教育思想投身到工作中去。同時在通讀教材的過程當中，我對教材的各單元各課之間的構架、聯系有了更深一步的了解，方便了在之后的教學過程中對教學內容的把握。教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經驗的老師們給我的意見，再結合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學當中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特殊”的教育，他們對于科學的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更積極主動的學習探究，慢慢慢慢形成一個良性的循環(huán)。組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。我經常虛心向學校里有經驗的老師們、班主任們請教管理學生的好方法，同時結合自己的實際情況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且根據情況的變化不斷的修改和完善。對一些調皮的學生，及時的了解情況，與班主任溝通交流，向班主任請教，共同管理好班級。

另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經過一學期的教學實踐之后才發(fā)現，是我的失誤了。忽視了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期的工作重點之一。

總的來說，本學期的教學任務還是完成的比較好，孩子們對基礎知識和基本技能的掌握情況都還不錯。但是通過反思，我還是發(fā)現自己還有許多不足的地方，都是有待我下學期甚至以后的教學生活中需要注意和解決的。希望我的教學之路走得越來越平坦。

初一科學教學工作總結15

本學年本人主要擔當的是3—6年級的信息技術學科和6年級科學教學工作。本學期本人從各方面嚴格要求自己，積極協作學校安排，全心全意為著學校教育教學工作效勞?，F將本學期工作總結如下：

一、思想政治方面：

本學期本人以積極求進的態(tài)度仔細參與各項學習，深入學習政治理論學問，仔細認真的做好學習筆記。注意師德，團結同志。嚴格根據《中小學教師職業(yè)道德標準》來要求自己，提高了自身思想政治覺悟。

二、工作方面：

1、教學方面：本學期本人仔細遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，無故不請假、不曠職。仔細備課每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好課后記。計算機學科注意學生的動手力量，因此在課堂上講得盡量少，讓學生動手動腦盡量多，充分考慮不同層次的學生學習需求和學習力量，以滿意不同層次學生的需求。

2、網絡治理工作：在完成日常教學工作的同時，我也積極做好學校的網絡治理工作。仔細做好各室計算機的治理和維護，在保證學校網絡正常運行的前提下，積極協作市信息中心做好IP登記治理、教師實名認證等工作;保障網絡穩(wěn)定，杜絕不良信息的網上傳播渠道，為我校教師專業(yè)成長進展創(chuàng)設良好的網絡環(huán)境。

三、自身修養(yǎng)方面：

在工作中遇到各式各樣的問題，活到老學到老。本人仔細向其他同行學習，多向領導請示，提高自己的教育教學水平。工作時不帶心情，盡量把工作做到。

總之，本學期，本人本著為教育教學效勞的宗旨，努力做好本職工作，不斷學習，不斷提高自己。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

初一科學教學工作總結16

時間過得很快，轉眼間一學期的工作接近尾聲了。本學期我同樣負責學?？茖W教學、科技輔導員工作，同時兼任儀器室的管理員?；厥走@一學期來的工作，有汗水、有收獲、也有不足?，F將這一學期的工作總結如下：

一、教育教學方面：

本學期我擔任了三、四年級五個班的教學工作。科學課要上好確實是一件不容易的事情，尤其在我們學校目前這種沒有實驗室的情況下?？吹絼e的學校那么多間高規(guī)格的實驗室。心里十分的羨慕也十分的無奈?？墒俏抑?，這種環(huán)境要改變不是一時半會的事，可自己的工作必須做好。尤其是教學，是我們老師的首要任務。所以我認真鉆研，努力提高自身素質，爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實驗工具，指導學生動手實驗。我以培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)為主要目的，盡量做到讓學生多動手、動腦學科學。課堂做到以學生為中心，努力為學生構建明主課堂。在課堂上，發(fā)散學生思維，盡可能多的讓學生表達自己的想法和思考。

二、開展科學活動，全面普及、注重提高

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、指導學生進行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動。

3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、開展全校性的科技活動周大型活動。活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

5、積極組織學生參加科普小論文、科幻畫的活動。學生興趣非常的高，雖然我們學校的學生各方面能力可能并不高，但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動，讓孩子們的科學素養(yǎng)有更大的提高。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，本學期我還擔任綜合組教研組長，在安排好自己的本職工作的前提下，協助其他老師做好學校的各項工作，積極推動本組教研活動的開展。有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念。在區(qū)教研員和名師工作室名師的帶領下，我擁有很多次外出學習的機會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進步。

總之，在這一學期的工作中中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

初一科學教學工作總結17

轉眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學實驗教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

一、工作回顧

本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，教師根據所教學段的教材，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理

本學期進一步完成了標準實驗室的建設工作，對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，組織科學教師完成了電子帳冊的建設，按照新標準重新制作了實驗室規(guī)章制度、柜櫥擺放記錄等材料，實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借（領）還登記表"，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材需要同學們課后動手，因為家長不能跟隨，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。

初一科學教學工作總結18

活動目標：

1、知道螞蟻是群居動物，了解螞蟻的家庭成員以及分工合作的生活。

2、對螞蟻的家庭分工合作現象感興趣。

3、能分辨出螞蟻會吃的食物。

活動準備：

視頻、幻燈片

活動重難點：

知道不同的螞蟻有不同的分工。

活動過程：

一、謎語導入，引出主角，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天我請來了一群神秘的小客人。老師講一個謎語，寶貝們猜一猜它們是誰。

謎語：它有一對觸角，個子不大，能量不小，能搬糧食，會打地道。幼兒回答：螞蟻。

2、師：你們都見過螞蟻嗎？你見過的螞蟻是什么樣子的？讓我們一起來看看它的身體結構是怎樣的。展示螞蟻身體結構圖，給幼兒介紹。

3、師：你們見過的螞蟻是什么顏色的？小結：我們見過螞蟻大多數都是黑色的，其實有很多種顏色的螞蟻，是因為那幾種顏色的螞蟻很少，我們就沒有看到過。讓我們一起來看一看都有些什么顏色的螞蟻。

二、播放視頻，引出課題，大體了解螞蟻的生活和分工。

1、師：我們熟悉了螞蟻是什么樣子之后，讓我們來看看小客人在做什么。播放視頻至搬箱子之前。

2、師：寶貝們，螞蟻一家在做什么呀？

你們猜他們把食物搬去哪里？你們見過螞蟻的家么？

現在我們一起跟著它們去螞蟻的家參觀一下。繼續(xù)播放視頻至結束。

三、通過關于螞蟻工作的提問，引出螞蟻的分類。

展示課件，讓小朋友了解和認識螞蟻的分類。

1、師提問：寶貝們，螞蟻家里的螞蟻多不多，知道為什么這么多嗎？因為它們是群居動物。那你們看見螞蟻在做哪些事情？幼兒回答螞蟻做的不同事情。

2、教師根據幼兒的回答，結合課件講解螞蟻的分類。兵蟻：負責警戒及保護其他成員。

工蟻：主要勞動者，搬運食物和養(yǎng)育小寶寶。蟻后：負責生育小寶寶，是螞蟻媽媽。雄蟻：負責生育小寶寶，是螞蟻爸爸。

四、對幼兒提問加深他們對這幾種螞蟻的認識。

師：現在老師來采訪一下寶貝們，你們都喜歡哪種螞蟻呢？是喜歡辛勤勞動為螞蟻家族搬食物的工蟻呢，還是喜歡帶路保護螞蟻安全的兵蟻，還是為螞蟻家族生小寶寶的蟻后，又或者是長著翅膀的螞蟻爸爸。

小結：寶貝們心里都有自己崇拜的螞蟻。都很有自己的想法。

五、結束活動

1、老師的采訪就到此結束，今天我們班的寶貝去參觀了螞蟻的家，那老師有一個小問題要考考你們，你們知道螞蟻喜歡吃什么東西嗎？在它們的家里你看到過哪些食物？螞蟻在一開始的時候看到那一箱甜甜的點心，把它們原來搬的食物都扔了，那是為什么。引出螞蟻愛吃甜食這一點。

2、現在請寶貝們把書拿出來，翻到今天老師講的這一課，選出螞蟻喜歡吃的食物，在它愛吃的食物上面打勾。

活動延伸：

做好書上的這道題后，我們去外面的花壇里面找一找螞蟻的家，觀察它們在家里做什么。

初一科學教學工作總結19

這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際動身，注意全體學生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：

一、扎扎實實打好根底

學生在綜合測試中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握科學根底學問和技能有很大的關系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

首先是抓根底學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對科學失去興趣。

其次是抓根本技能，要抓好科學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習科學的“根本學科思維方法”。今年綜合試題中消失科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

三、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(科學課程標準)。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在六年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討。

上完課后能與聽課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

六、加強試驗教學，試驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

七、抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，給有特長的學生制造進展共性的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育學生的動手力量打下良好的根底。

八、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現有的成績，下學期我將連續(xù)努力，不斷更新觀念，改良教法爭取更大的進步。

初一科學教學工作總結20

七年級科學備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的科學教學模式;關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作做以下總結：

一、團結協作，發(fā)揮集體力量

在這一學期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處：

（1）備課組采取“組備課制”，周一下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

（2）本學期進行了作業(yè)管理培訓，組內教師都精心準備講評課，并主動開設公開課，組內其他教師也能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學相長。

（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真?zhèn)浜?、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

二、掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

三、注重學習習慣的培養(yǎng)

我們普通班的一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求證明過程工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

由于初次擔任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質量提高到一個新的水平，為教學質量的提高做出應有的努力。

初一科學教學工作總結21

本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。

一、制定符合學生實際情況的教學計劃

由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。

對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。

對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。

二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。

由于八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦）。

而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力?？偟膩碚f，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活……

讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。

初一科學教學工作總結22

本學期我擔任701的科學，本班的學生基本都挺好，除了極個別的學生外，都很聰明?？赡苁切W剛上初中，科學有原來的副課變成現在的主課，有點不適應，在學習態(tài)度這一塊也很難改變。所以，改變學生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復，科學是主課，中考有180分，希望他們可以好好學習科學。并且科學所包含的知識，和我們的生活有緊密的聯系。學生對科學的學習興趣都比較高。

學期即將結束，我基本上從學生實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，努力提高學生的綜合能力。大學剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學期的科學，但是教學經驗不足，處理但，在教學方面，我努力做好每一個細節(jié)。

一、扎扎實實打好基礎，努力培養(yǎng)學生學習科學興趣。

本班的科學基礎還可以，但是兩極分化很明顯。學生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極，但是，多是無謂的廢話。分析原因，可能與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習是本學期工作首選。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標。不為留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度，因為它會造成學生對知識的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

由于我校的條件有限，多數的實驗無法操作，學生的動手能力沒有得到很好的訓練與提高。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。

平時作業(yè)中，上課之前讓學生做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。

三、積極備課

因為自己初接觸科學這門課，以前都是物理、化學、生物、地理都是單獨的課本。加上我又毫無教學經驗，所以，備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網查閱相關教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。

四、輕松課堂

我大學即將畢業(yè)，我和學生的年齡差距很小。我的教學宣言是："課上是師生，課下是朋友"。我的課堂上學生可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。起初，討論問題的時候只有幾個人，現在的討論，幾乎是全班參與，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。

五、從實際出發(fā)，總結經驗，吸取教訓

本學期我全面實施素質教育，以"要成才先成人"為出發(fā)點，面向全體學生，關注學生的行為道德，關注每一個學生的進步與成長。當然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力完善自己。

初一科學教學工作總結23

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念，并內化為自身的教學行為，提高科學課堂的教學質量。

本學期，我根據地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

教學中，始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。

以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績。

初一科學教學工作總結24

本學期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工作總結如下：

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

盡管我已經教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來忙學生學習新知，提高學生的各種各種潛力。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣。

有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，教師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自我的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關注學生自我生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣。

在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。

引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，個性是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

忙學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀。

此刻，學生十分愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。成績能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護，多數沒有成活，我指導學生自我搜集有關樺尺蠖的'資料，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時評價，認真思，珍惜當前良好局面，做出更的成績。

初一科學教學工作總結25

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教學質量，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導。同時它充分研究到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程的目標

從思想上重視課程目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、團體主義精神、熱愛，逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法

1、基礎教育課程是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現給以充分的理解和尊重，并以自我的教學行為產生了進取的影響。

3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的構成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的構成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。

經過努力，本學期已經取得必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持，并爭取更的提高。

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一個學期又過去了，本學期我們小班依據園工作要求及本班的實際狀況，開展科學教育，通過一期的實踐教育，孩子的識字量、語言表達力量有了很大的提高，現總結如下：

一、孩子園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

在本冊教學內容中我不僅注意了拓展孩子的視野，也豐富了孩子的學問閱歷，更強調了孩子在學習中綻開豐富的聯想，促進了孩子的積極思索和表達力量，同時將孩子的生活閱歷與學習活動有機的結合起來，以穩(wěn)固和深化教育活動的成效，實現孩子內在素養(yǎng)的全面升華。

二、教育教學方面

1、訪問動物單元：通過引導孩子觀看小蟲子，使孩子了解了局部小蟲子各自的特點，培育了孩子的觀看力量。

2、五彩植物單元：通過引導孩子觀看各種植物，探究了種子的隱秘，了解了植物生長的環(huán)境。

3、得意的動物單元：通過讓孩子了解攜物的生活習性，培育了孩子對觀看攜物的興趣。

4、探究自然單元：通過引導孩子親近大自然，培育了孩子探究自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導孩子探究身邊的物品和材料，從而發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，培育了孩子對科學探究的興趣。

三、存在缺乏：

1、由于學生年齡小，熟悉事物少，上課孩子的自控力量差，所以他們學習起來比擬困難。

2、孩子對本冊教材內容感到生疏不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于孩子的操作、思維與爭論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

初一科學教學工作總結27

一轉眼，一個學期快過去了。本學期，我擔任六年級科學教學任務，在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。平時科學試題中常出現科學探究內容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。

初一科學教學工作總結28

由于多方面原因，我?；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項綜合排名位于全區(qū)26間學校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進教研組。

一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

一、領導的高度重視。

續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區(qū)教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。現在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。

二、重視教學科研。

在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創(chuàng)新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

三、注意搜集信息。

大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。

四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。

在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。

一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞

政治科教學工作總結由收集及整理,轉載請說明出處政治科教學工作總結；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?！白x”的目的是大體了解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。

2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。

3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上，教師根據教材內容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。

4、“練”是圍繞教學內容、目標要求精心設計練習，要求學生在規(guī)定的時間里完成，實現知識向能力的轉化，提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式，全方位、多角度、有針對性地設計練習讓學生訓練，以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時，通過練習，摸清學生學習動態(tài)，發(fā)現問題、查漏補缺，有利于教師改進和調整教法。

課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地，我們常說“向四十五分鐘要質量”，但如何要法，這確實是一個大課題。現代學生的思想和覺悟變化非常大，如果我們在教學中死抱經驗，墨守陳規(guī)，一成不變，是適應不了現代學生發(fā)展要求的。

問渠那得清如許，唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創(chuàng)新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。

初一科學教學工作總結29

轉眼間，一個學期的科學教學工作結束了，在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現將本學期的工總結如下：

一、基本情況

本年級大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、所做的工作

1、重視發(fā)揮現代化教學手段的作用。

如本冊教材共四個單元，一單元是通過種植植物感知植物具體的生長過程，了解植物每一階段的特征，二單元是通過養(yǎng)小動物來感知動物的生長過程。這兩個單元耗時長，由于各方面條件有限，積極主動性強的學生自己能親身經歷種植的過程，但部分學生主動性不強，不愿動手。這時我在教學中，合理選擇現代化教學手段，充分發(fā)揮計算機等在教學中的作用，在網上搜索一些相關視頻，豐富了學生的感性認識，提高了學生具體形象思維的能力，及提高了不愿主動學習的學生的積極性，也幫助學習能力強的學生提高了對知識的整合能力。

2、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、認真鉆研教材，挖掘教材中的重點和難點，有意識的通過實驗突破難點。

三、存在的不足

1、對教材的鉆研還不夠，使得學生的課堂上的有效性不高。

2、實驗課準備不充分，很少提前做實驗，使得實驗課上常會因為一些細節(jié)問題出現意外情況，還有些實驗因為水質，環(huán)境溫度而無法實驗。

3、部分學生上課積極性不高，導致紀律松散。

四、今后的努力方向和設想

1、抽時間努力鉆研，分析教材，首先把握教材的大方向和整體目標，努力向課堂要質量。

2、認真準備實驗課，在條件有限的情況下，讓實驗課上得少而精，做實驗課前提前做下實驗，避免實驗課時出現意外的情況。

3、通過學生感興趣的視頻，記錄片提高學生的學習興趣，對學生嚴格要求。

初一科學教學工作總結30

時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四（1）班的科學教學，現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面：

1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。

3、輔導小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

4、作業(yè)根據素質教育要求，我把作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、個人學習：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初一科學教學工作總結31

本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F對科學學科的教學工作總結如下：

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵!

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

本學期我?？茖W教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現在，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。