社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。下面是小編整理的關于2019高二數學教師上學期工作總結范文，希望能夠幫到大家。

　　2019高二數學教師上學期工作總結范文(一)

　　這學期我任高二兩個班的數學課，高二x班總人數是x人，高二x班xx人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數學不太感興趣。特別是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據學期初制定的教學計劃，已經圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。

　　一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法

　　這學期的教學內容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理、概率、導數。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點、小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。

　　每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。

　　由于我是今年才接x班，對于x班的情況不了解，一學期以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果，但是我知道他們已經接受了我，并且我也真正的了解了他們。

　　二、增強上課的技能，提高教學質量

　　在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。

　　同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

　　我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。

　　這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。

　　在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。

　　四、在工作中存在的不足

　　在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經驗。

　　一學期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　2019高二數學教師上學期工作總結范文(二)

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

　　開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由xx、xxx兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

　　本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下三個：

　　1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體。

　　2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

　　3、校查——A隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

　　堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　2019高二數學教師上學期工作總結范文(三)

　　本學期我擔任高二(x)、(x)兩班的數學教學，完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學。現將本學期的教學總結如下：

　　由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。具體采取的教學措施是：

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

　　2、以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

　　4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　2019高二數學教師上學期工作總結范文(四)

　　時光荏苒，轉眼一學期又馬上結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路 和方法， 切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基 本技能， 無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績 現將本學期的教學工作總結如 一、工作態(tài)度 一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種知識， 形成完整的知識結構， 并嚴格要求學生， 尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思 想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　二、加強理論學習，積極學習新課程 理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強 對新課程的認識和了解， 我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的 課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一 線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教 學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發(fā)現在教學前后，進行教學反思 尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學 前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也 是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有 效課的第一手材料。

　　三、關心愛護學生，積極研究學情 所謂“親其師，信其道” ， “愛是最好的教育” ，作為教師不僅僅要擔任響應的 教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生， 就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、 方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學 生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效 性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現學生 學習中存在的問題， 以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手 的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議 四、充分備課，精心鉆研教材及考題 分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學 內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合， 真正體現學生的主體作用和教師的主導作用; 備學生指的是全面掌握學生學習數 學的現狀，依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生 的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉 易懂的學習情景， 為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從 學生的實際出發(fā)， 從教材的實際內容出發(fā)， 這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、 有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備 課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課 程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;3、課程 標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況; 5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例 題和習題;7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內容哪些是學生 可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié) 內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等 在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知 識， 是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的 重點內容。對于重要的數學概念，學生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用 自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內 容的理解只浮于表面， 甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種 錯誤。

　　還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題 的解題規(guī)范訓練。

　　2019高二數學教師上學期工作總結范文(五)

　　程校長在開學報告中指出：在深化課程改革的基礎上，進一步深化課堂教學改革，提高辦學質量和提升學校層次。質量是教育的生命線，更是民辦學校的生命線，我們進行的課程改革和課堂教學改革，最終也都是要用辦學質量來證明。在姚校長工作報告中對高二年級提出了明確的目標，這也是我們高二年級的教學目標，即：優(yōu)生語文、數學、英語的兩率一分繼續(xù)領先于北中和全區(qū)平均水平，名次比上學期前移或至少保持原位;全體考生的語文、英語兩率一分和數學優(yōu)秀率要繼續(xù)超越全區(qū)平均水平，數學的及格率和平均分也要爭取達到全區(qū)的平均水平，名次比上學期前移或至少保持原位;學生個人成績總分爭取有5人進入全區(qū)100名，何焯君同學能夠進入前5名;X科要正視教學實際，努力提高本學科的教學水平。

　　1、好的開端

　　(1)本學期提前一個月上課，因此各學科在完成高二年級上學期的教學任務外，都對下學期內容有所滲透。

　　(2)及時完成學生的選科工作，保證教學工作的有序開展。

　　(3)開學初各備課組、個人制定就制定了詳盡的教學計劃，同時在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二年級學生檔案工作，保證整個學期工作的有序進行。

　　2、培優(yōu)

　　(1)從3-18周，數學、英語、物理、化學、生物科目的競賽輔導全面展開，逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認真?zhèn)湔n，每大周有4次承擔了競賽輔導任務，精心準備教案和練習，力爭提高優(yōu)生的整體水平。

　　(2)開學第二周專門召開優(yōu)生座談會，了解他們的學習情況，并要求每位同學制定了自己的學習計劃，明確學習目標，爭取在期末統(tǒng)考中有新的突破。

　　(3)樹立何婥君、梁清泰等少數同學學習典型，發(fā)揮榜樣的力量，在他們的帶領下熱愛學習的同學越來越多。同時鼓勵優(yōu)秀學生自主學習，激勵他們先走一步。

　　3、積極參加教學研究

　　(1)年級組老師積極參加建校十周年校慶。9月25日下午2：00，高一高二年級舉行展示課，我年級夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數學、英語、語文科目共6節(jié)課。

　　(2)本學期高二年級老師除了積極參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外，還積極參加部門和市里的教學評比。在20××年12月14日下午進行的全校信息整合技能大賽中，我年級吳恩徐老師帶領生物選修班的同學展示的實驗課，一舉獲得三項大獎：教學設計獎、教師素養(yǎng)獎、教學整合獎。

　　(3)每位教師在開學第二周了完成學校教師科研課題的申報，在十六周每位老師對自己確立的課題進行了認真總結，完成有關課題的教學論文，最后完成由年級組統(tǒng)一將每位老師的結題論文進行匯總，編輯版了部門教研刊物《出?？凇返?6期，共收集論文19篇，總字數近5萬字。

　　(4)20××年12月7日，肇慶一中英語老師到我校進行交流，他們在聽了我年級夏青老師英語課后，高度稱贊了我校學生極佳的英語口語水平，并對我校的英語教學情況給予高度評價。

　　4、對美術班的教學高度重視

　　本屆選美術的學生是高中部有史以來最多的一屆，輔導任務大，差生面廣，在兩個班級的班主任張慧、顏霞和美術老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項工作有序進行：

　　(1)本學期共舉辦次美術作品展覽。參加了學校組織的兩次畫展。積極組織學生投稿《桃李園》并發(fā)表。

　　(2)20××年9月27日美術班同學利用周日下午休息時間到廣州觀看全國油畫展，增長了見識，開闊了眼界。

　　(3)1月6日，高二(6)班召開班級任教老師會議，對班級的教育教學情況進行交流，以期找到符合美術班特點的教學方法。

　　(4)在參加2005屆順德區(qū)美術高考模擬考試中，高二(5)班的三個學生都取得了優(yōu)異的成績。

　　5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學生會活動，在“談戀愛是推動學習還是阻礙學習”辯論會，高二年級學生代表獲得比賽的冠軍。

　　6、參加校“學生素質檢測”，班主任提前做思想動員，學生認真配合，學科老師精心準備，使得高二年級的各項素質檢測圓滿完成。

　　7、期中考試：第十周參加部門組織的期中考試，老師進行試卷講評，考試結束后，肖幼春老師針對高二學生的分科實際，制作各項分析表格，各班級召開任課教師會議，對期中考試結果進行了有針對性的分析，同時也召開年級期中考試分析會，表揚先進、鞭策落后。

　　8、營造英語環(huán)境

　　(1)每周三次收看英語新聞聯(lián)播

　　(2)舉辦英語周活動：高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認真策劃和準備舉辦了英漢翻譯對抗賽和英語沙龍活動，獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時配合部門英語教研室成功舉辦了高一、二年級英語圣誕晚會，在晚會比賽的十個獎項中，三位老師所帶班級的英語歌曲和短劇共獲得八個獎項，囊括了所有一等獎、三等獎，還有一個二等獎。

　　(3)組織學生參加英語等級考試，英語備課組組織十五人報考三級，一人報考四級。

　　(4)辦英語墻報：積極組織學生參加手抄報比賽活動，手抄報活動獲得部門和學校的好評，高二(1)班的梁穎欣和羅健欣在年級組評比中獲得了一等獎。

　　(5)20××年11月17日年級為創(chuàng)設良好英語環(huán)境，配合英語備課組舉辦英語互譯對抗賽。

　　(6)20××年12月30日，年級老師參加總校舉辦的“首屆教師英語風采大賽”，顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎。

　　(7)高二教師積極參加部門英語教研室舉辦的英語培訓

　　9、備課組活動蓬勃開展

　　除了英語備課組在營造濃濃的英語環(huán)境，做了上述努力，在這里不在重復外，其他備課組的活動也在蓬勃開展

　　(1)語文備課組本學期的指導思想是：理清思路、突出重點、措施落實、講求實效。在組長黃維棟老師下，認真?zhèn)浣贪?、做課件，全年級統(tǒng)一一種練習，各位教師輪流負責;加強集體備課，除了加強日常的交流和探討外，每周開一次小組會;

　　11月，配合德育處和年級，指導班級學生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動;完成三期桃李園學生投稿工作，組織學生進行了背誦默寫競賽、成語接龍比賽;承擔了部門學生辯論賽的指導工作;

　　12月，組織6位學生參加了12份進行的順德區(qū)高中生即時作文大賽;參與了全校的展示課活動，并積極評課。同時，除了積極參加了廣州教研活動，在領導的關懷下，還派代表參加了中南六省語文研討會。

　　(2)數學組吳玉成老師帶領全組人員堅持每周進行一次備課，每次開會有總結有計劃，然后三人對教學重難點進行分析討論，在教案的撰寫上既有合作又有競爭，分章組織收集整理相關資料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教學設計各具特色。各個層次根據學生的接受能力和不同的高考目標分層組織設計教學內容。教學方案上充分體現了課前預習與復習、教學內容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習、教學小結、課后作業(yè)、教學后記等環(huán)節(jié)。本學期各班作業(yè)都能很好的分層布置，精選試題，課本習題做到了人人過關。幾位教師認真對待學生的作業(yè)，做到了全批全改，并有針對性的指導性批語。每位老師主講了一節(jié)組內公開課。

　　10、教師參加教學舉辦的各項軟筆和硬筆書法比賽。硬筆書法比賽中，年級逯元祥老師獲得一等獎，吳恩徐老師獲得二等獎;軟筆書法比賽中，吳恩徐老師獲得一等獎，逯元祥老師獲得二等獎，葉敬之、何文哲老師獲得三等獎。

　　11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套，及時了解高考動向，掌握最新高考信息。

　　輔差

　　1、德育方面：

　　(1)鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，引導他們在不影響學習的前提下，支持他們參加圣誕英語演出，為他們借服裝道具。很多學習上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。

　　(2)班主任在常規(guī)管理中，注重心理疏導，與他們做朋友，嚴愛結合，工作有的放矢，消除心理障礙，同時認真負責地幫助他們改正缺點，爭取進步。特別對于美術班的困難生的管理方面，楊維寒主任配合班主任做了大量細致的工作。

　　2、教學上：

　　(1)期中考試中，增設學習進步獎，使學習困難生發(fā)現自己的點滴進步，提高自信心。

　　(2)任課老師在教學有注重興趣培養(yǎng)，保護學生的學習積極性

　　針對六班很多學生不愛看課文，不愛發(fā)言的情況，葉敬之老師經常用一些幽默的語言來調節(jié)氣氛，讓他們每個人都提一個問題，不提問題就必須回答我的問題，這樣，學生就個個都讀課文，也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生，他準確認識到差生之所以差，最根本的原因不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他無論是在課堂上還是在課下，無論是講授的內容、形式，還是速度、語氣、表情，都注意盡量讓他們樂于接受、能夠接受，保護他們的學習熱情。黃維棟老師尊重學生，信任學生，教學上注重采用“小步子、見成效”的做法。如背誦默寫，平時劃分成小塊來解決，在“背”的基礎上還要反復“寫”，逐步積累。對后進生的教學不能貪多求快，而應該“小步子”踏踏實實，“小步子”突破，最終取得大進步?！靶〔阶?、見成效”能使后進生有成功感，能增強他們的信心。經常給予他們積極的評價，能激發(fā)他們的內驅力。戴凝老師對于接受能力較差的，盡量講慢一些，同時鼓勵多問，每次錯的一個個找來當面講。對于上課管不住自己的愛走神，上課多提醒。多一份耐心，會有很大收獲。

　　(3)注意搞好分層教學：

　　楊維寒主任根據學生的具體情況，采取相應的教學措施，如X班、美術一班、美術二班各個班的進度、作業(yè)、授課模式等均有區(qū)別;詹學軍老師在教學中盡量采取探究法教學，盡量分解知識難度，設計教學梯度，讓每人在自己的基礎上都有最大的收獲。

　　存在的突出問題

　　提高困難學生的學習興趣問題。對于我校這些有著富足家庭背景的孩子，并處在容易受新潮事物影響的珠江三角洲地區(qū)，如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，特別是提高困難生的學習興趣，發(fā)揮其潛力一直是沒有很好地解決的問題。