友好相處的演講稿中學
一個社會正是有人與人之間的相處而建立的完整網絡體系。而與社會相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。社會缺少相處便不再完整，不擊自破;而人需倚仗社會，方能劈荊斬將。一起來看看友好相處的演講稿中學，歡迎查閱!
友好相處的演講稿1
人在生活在這個世界上，就不可能不和別人相處，不可能不和別人接觸，而在相處的過程中，如何與他人和平相處呢?有一種力量能讓人與人之間相處和平——和諧。
和諧相處在于寬容，沒有必要在一件小事上斤斤計較。當別人犯錯是，不應該職責、落井下石，而是應該告訴他錯誤并且告訴他要該如何改正。如果在一件小事上斤斤計較的話，不僅不會解決問題，而且還會影響人與人之間的關系。但寬容并不是一味的忍讓，在一定的情況下應該堅持自己的原則。
和諧相處在于誠信，要誠實守信。當你許下承諾時，就應該實現(xiàn)這個承諾，而且在應下這個要求是，要有充足的把握成功。如果許下承諾沒有做到，這不僅是自己不守信，而且會給別人留下不好的印象。不要輕易許下承諾，一旦許下承諾就應該用全力做到。
和諧相處在于互幫互助，樂于助人。當別人遇到困難時，不應該落井下石，應該及時伸出援手，給予自己的雙手;不應該冷眼旁觀，應該熱心幫忙。身邊的小事也可以幫忙，但不要過度的幫忙，這會讓別人去依賴你，這是對別人有害的。
想和別人和平相處相處就應該抱著一顆友善的心，以友善的心態(tài)去對待別人，別人會以同樣的友善回饋于你。
和諧，能給生活帶來幸福，帶來溫馨，給事物帶來美感。我們應該隨時隨地的保持它和擁有它，因為它是我們與人相處的關鍵。
友好相處的演講稿2
花開花落，云卷云舒，時光流逝得悄無聲息，記憶深處，有些往事仍然記憶猶新，就像螢火蟲的光芒，不時地在我腦海中閃爍。
從小，我就與阿婆和大伯、伯母們一起生活，爸爸媽媽離開海南到廣東工作，因為父母不在身邊，所以我對自己的學業(yè)并不緊張，上課不認真，作業(yè)經常受到老師的批評。雖然身邊沒有父母的呵護，但親人與朋友的關愛讓我生活得無比快樂。每到暑假，父母就會從廣東帶許多好吃的好玩的回來，每到那時，是我最幸福的時刻，小伙伴們羨慕的目光，讓我的心中充滿了自豪與滿足?？墒牵?歲那年暑假，就在我剛與伙伴們約定好明天去那里玩耍的時候，父母卻帶著我搭上了離開海南通往廣東的班車。離別之際，我從伙伴們的眼中看到了不舍與埋怨，心中一種難以割舍的情感頓時油然而生。
我?guī)е鴮锇閭兝⒕蔚男那?，來到了廣東，內心卻早已被強大的好奇心占據(jù)，廣東的一切在我眼里顯得新鮮而驚奇，原以為與父母一起生活的日子會過得很快樂，但是事實并不是那樣的。
當我踏進新的校門時，陌生的人，陌生的語言與陌生的環(huán)境讓我無所適從。在教室里，老師用粵語上課，我聽不懂;下課時，同學們之間用粵語交談，我聽不懂;上英語課，英語基礎薄弱的我亦聽不懂，我開始后悔為什么在海南的時候沒有認真聽英語課，也開始對父母把我?guī)韽V東的舉動而感到不滿。上學的第一天，媽媽問我對學校的生活是否適應，我為了不讓她擔心，只好將所有的委屈藏在肚子里。我從同學們的眼中感受到他們看我異樣的目光，面對他們的取笑，我感覺我被這個世界孤立了，在人群中，顯得格格不入。下課后，我呆呆地坐在自己的座位上，看著不遠處嬉笑的同學，這種孤獨感使得我的眼淚一直在眼眶里打轉。我恨極了這些陌生人，恨他們對我的冷漠，恨他們對我的取笑與輕視，心中強烈的自卑感不斷撞擊著我。每到夜晚，夜深人靜之時，我總會想起在海南的點點滴滴，從未有過的孤獨感逐漸吞噬著我，脆弱的我，眼淚也總喜歡在這時候決了堤。
眼前浮現(xiàn)出與伙伴們玩耍的畫面，因沒完成作業(yè)被老師懲罰的情景，與同學吵架、打鬧嬉戲的場景，我還記得那位整天被我欺負的傻傻的同桌，還有那位整天欺負我卻經常幫助我的同學……
友好相處的演講稿3
今天我國旗下講話的內容是與人和諧相處。
相傳遠古的時候，是上帝創(chuàng)造了人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發(fā)了一雙細長的筷子，要求他們在規(guī)定的時間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。
比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝為此感到失望。
輪到第二批人類開始了，他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個人都在規(guī)定時間內吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。
于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫“利人又利己!”
有一首歌是這樣唱的：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一加十，十加百，百加千千萬”。老師們，同學們，我們每個人都生活在集體的懷抱中，如果時時處處只想著自己，只想著自己的得與失，凡事總站在自己的角度去考慮，那么就會像故事中的第一批人那樣，結果總是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能夠站在全局的角度去考慮，團結自己周圍的每一個人，與身邊每一個人和諧相處，總是擅于看到他人的優(yōu)點與長處!
友好相處的演講稿4
與人相處是一門藝術，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個失敗的人。 與人相處要學會低調。 低調做人，是一種品格，一種風度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無上的境界，寵辱不驚的情懷,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。
根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學會低調做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力過人，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為?！度龂萘x》中的楊修之死，歸咎于他的 恃才傲物 。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調做人，就是用平和的心態(tài)來看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時持盈若虧，不驕不狂。 與人相處還要學會尊重。 禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛奉承誤認為溫和識禮，更多的人把粗魯無禮錯認作坦率真誠，可我認為禮貌跟知識、生命是同等并重的。先賢早就告誡過我們：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。
在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。只有學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。 讓我們秉承低調守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人相處。你一定會欣喜地發(fā)現(xiàn)，關注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰!
友好相處的演講稿5
我們在日常生活中，為了生活，工作的需要，避免不了要與人打交道，與一些陌生人相處，但我們應該怎樣做，才不會給對方造成困擾呢?怎樣才能彼此感到輕松、快樂呢?因此相處的方式是非常重要的，有好的方式，才有成功的希望，讓我們一起尋找好的相處方式，一起探索其中的奧秘。
我們現(xiàn)在是學生，相處最多的是老師和同學，我們該怎樣與他們相處呢?同學們都希望和老師友好相處，但是因為方式不對，往往適得其反，使這種相處變得很糟糕，師生之間都不愉快，我們在與老師相處時，要尊重老師，認真聽取老師的教悔，尊重老師的勞動。老師與我們相處時，也應該尊重學生，平等對待，不應對學生有優(yōu)劣之分，只有做到這樣，彼此之間才會相處的愉快，才不會感到有壓力存在，像是朋友一樣感到快樂、開心。
雖然我們現(xiàn)在是學生，與同學相處時，身份平等，年齡相同，但我們也要有好的相處方式，這樣才能增進同學之間的友誼。有些同學認為大家都是學生，身份平等，就不尊重他人，歧視別人，嘲笑他人的缺陷，使別人很傷心。與同學相處，我們要互相尊重，不嘲笑他人的缺陷，互相幫助，取長補短，對方有錯要互相批評，要團結。我相信我們只要做到了這些，我們與同學一定會相處的非常愉快，并且自己也會有所進步，因為別人的幫助，自己的學習成績上升了，自己的缺點克服了，同時自己也交到了許多知心朋友，真是兩全其美。
好的相處方式，使自己交了很多朋友，也使自己變得高興、快樂。由此可見，相處是非常重要的。正是因為相處，我們才認識到更多、更新的事物，交到更多的知心朋友;正是因為相處，我們的生活才變得如此豐富多彩。世界也正是因為有好的相處方式，彼此才能和睦相處，共同勞動，和平、幸福、快樂的生活在同一藍天下，我們要與人友好相處。
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