為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【幷淼牡掠龑?shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育實(shí)施方案1

一、組織教師學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確德育目標(biāo)

深入開(kāi)展“教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)”，弘揚(yáng)和培育師生的民族精神，結(jié)合上級(jí)的安排，組織師生學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)的資料。明確活動(dòng)的目的及意義。

1、組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國(guó)教育電視臺(tái)臺(tái)播放的形勢(shì)教育課，弘揚(yáng)和培育民族精神。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，樹(shù)立身邊的榜樣。培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研的精神。

二、把德育教育融入各種活動(dòng)之中，以德育人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)

1、把德育貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程之中，注重科學(xué)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及提高輔導(dǎo)，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，安排座位。

2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中受到教肓，得到鍛煉，樹(shù)立信心。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”方案，組織師生實(shí)施，安排時(shí)間觀看形勢(shì)教育課。

3、利用班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展專題性的教育。圍繞著“弘揚(yáng)和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，各班每周二活動(dòng)。自設(shè)主題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4、四年級(jí)以上的班級(jí)充分利用好版報(bào)。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)。樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強(qiáng)德育教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

首先對(duì)學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，教師要細(xì)心制定行之有效的監(jiān)督機(jī)制。如：班級(jí)工作的評(píng)比細(xì)則，文明班級(jí)、文明學(xué)生的評(píng)比制度和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的早自習(xí)，課間的紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評(píng)比。使學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行為上嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

德育實(shí)施方案2

本學(xué)期，我校德育工作將以黨中央精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進(jìn)生活德育研究，把立德樹(shù)人作為德育工作的根本任務(wù)。緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷提高我校德育工作的實(shí)效。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過(guò)一學(xué)期的努力，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊(duì)伍精湛，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局;營(yíng)造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學(xué)風(fēng)端正、班風(fēng)正派、校風(fēng)優(yōu)良的校園整體形象。

2、年級(jí)分層目標(biāo)：一、二年級(jí)：友愛(ài)伙伴，自理自律，自護(hù)自強(qiáng)，做個(gè)好苗苗;三、四年級(jí)：孝敬父母，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)好隊(duì)員;五、六年級(jí)：禮貌待人，關(guān)心集體，服務(wù)班級(jí)，做個(gè)小主人。

三、主要工作及措施：

(一)、突出“仁德”工作重點(diǎn)，把握好工作重心。

1、扎實(shí)開(kāi)好《品德與生活》課，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場(chǎng)。

2、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，抓實(shí)“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題。按照《學(xué)生一日常規(guī)》之要求，積極探索學(xué)生“生活德育”課題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為細(xì)節(jié)。高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化。深入開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以“主題教育月”、“主題教育周”內(nèi)容，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

3、以櫥窗、板報(bào)、室內(nèi)園地、校園廣播，文化長(zhǎng)廊、手抄報(bào)、自編書(shū)墻體文化、學(xué)校校刊為陣地，以活動(dòng)為載體，以行為實(shí)踐為契機(jī)，建設(shè)好櫥窗、板報(bào)、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。學(xué)校櫥窗、班級(jí)板報(bào)各更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4、抓實(shí)學(xué)校德育和班級(jí)德育兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設(shè)好班會(huì)、校會(huì)、每周升旗儀式三大主陣地。

5、切實(shí)加強(qiáng)由班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、保育教師構(gòu)成的德育專班建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍。

(二)、開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任計(jì)劃會(huì);期中的班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);期末班主任工作總結(jié)會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。

2、以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。一句話，就是要努力增強(qiáng)德育班子的工作信心與責(zé)任感，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效的德育工作者隊(duì)伍。

(三)、用好“四個(gè)月”，扎實(shí)開(kāi)展“主題教育月”系列德育活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際，確定每個(gè)月的主題，形成“月月有主題、周周有重點(diǎn)、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開(kāi)展過(guò)程政教處要進(jìn)行跟蹤督查并進(jìn)行評(píng)比、記錄，結(jié)果列入班主任學(xué)期考核。各月德育主題是：

九月――文明禮貌月：

十月――革命傳統(tǒng)教育月：

十一月――勵(lì)志樂(lè)學(xué)月;

十二月――評(píng)比表彰月。

(四)、抓實(shí)“三創(chuàng)”爭(zhēng)先活動(dòng)，促進(jìn)“三風(fēng)”優(yōu)化。

1、繼續(xù)開(kāi)展好創(chuàng)“文明班”、“文明學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、以開(kāi)展創(chuàng)“文明班”和“文明學(xué)生”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的“星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)價(jià)制度。

3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識(shí)、能力和主動(dòng)性。

4、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無(wú)五有”要求，(即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)雜物、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。

5、利用學(xué)生晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課等時(shí)間加強(qiáng)對(duì)全校師生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為。

6、設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、安全檢舉箱，開(kāi)辟學(xué)生行為“紅花榜”、“曝光臺(tái)”，以達(dá)到及時(shí)弘揚(yáng)正氣，貶斥邪氣的目的。

7、少先大隊(duì)要加大“安全監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。

(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競(jìng)賽活動(dòng)中。

1、舉辦學(xué)生愛(ài)國(guó)小故事書(shū)法和美術(shù)作品競(jìng)賽;

2、舉辦“祖國(guó)在我心中”演講賽;

3、組織慶元旦文藝匯演。

(六)、抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、不斷完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生自覺(jué)離未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，增強(qiáng)道德自律和對(duì)不良誘惑的免疫力。

2、重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。定期召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，多渠道、多形式開(kāi)展校外德育教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

德育實(shí)施方案3

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育。在原有的基礎(chǔ)上，使德育工作的實(shí)效性、整體性、充分體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中以德育為核心的思想，體現(xiàn)學(xué)?！白屛覀兊膶W(xué)生自信而快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，塑造求真人的形象和風(fēng)格。通過(guò)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我提高提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做“優(yōu)秀求真人，合格社會(huì)人”。

一、教材內(nèi)容：

一、電話禮儀

二、網(wǎng)絡(luò)禮儀

三、交往禮儀(學(xué)校篇)

四、交往禮儀(家庭篇)

五、交往禮儀(社會(huì)篇)

六、安全禮儀(學(xué)校篇)

七、安全禮儀(家庭篇)

八、安全禮儀(交通安全篇)

九、安全禮儀(生活安全篇)

十、車小學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范

十一、課堂禮儀

十二、著裝禮儀

二、校本教材的實(shí)施：

1、 強(qiáng)化意識(shí)：

學(xué)校通過(guò)課程設(shè)計(jì)的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言，校會(huì)課的專題廣播、班會(huì)課、手抄報(bào)等以及每個(gè)學(xué)期一次的主題班會(huì)進(jìn)行宣傳，不定期地舉行知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感。比如，本學(xué)期十二月份，學(xué)校德育工作的主題是“愛(ài)集體”，重點(diǎn)：進(jìn)行集體主義教育，懂得我在集體中成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)出一期專題黑板報(bào)，利用校會(huì)課進(jìn)行“我們班的溫馨故事”交流活動(dòng)，分年級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生感受、回顧在集體成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增強(qiáng)集體意識(shí)，強(qiáng)化只有“集體的事情一起干”，我們的集體才會(huì)變得更美好、更溫馨。

2、具體指導(dǎo)

在我們的校本教材中，每個(gè)好習(xí)慣都有具體指導(dǎo)要求.比如:“微笑待人”

(1) 教育目的：教育學(xué)生微笑面對(duì)他人，微笑面對(duì)一切困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

(2)行為表現(xiàn)：微笑面對(duì)一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以平常心對(duì)待它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。

(3)親身體驗(yàn)：

⑴ 微笑是一種好習(xí)慣，需要我們共同努力，請(qǐng)你談一談自己的體驗(yàn)。

當(dāng)你得到微笑時(shí)，你有何感受?當(dāng)你送給他人微笑時(shí)，有什么體會(huì)?

請(qǐng)?jiān)谀愕膶W(xué)習(xí)小組中與同學(xué)交流，把你的想法告訴同學(xué)和老師。

⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人?怎么實(shí)踐。

⑶ 教師應(yīng)遵循以下原則：多表?yè)P(yáng)少批評(píng);放手與指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力;學(xué)習(xí)與實(shí)踐的原則，豐富知識(shí)，實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)。

⑷ 家長(zhǎng)必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵(lì)，不搞物質(zhì)刺激，批評(píng)要把握度，不傷害孩子的自尊心。

這樣，從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)不同的方面可以加以指導(dǎo)。

3、檢查評(píng)比、評(píng)價(jià)相結(jié)合

只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)要求一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去。學(xué)校通過(guò)值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到“天天檢查、周周點(diǎn)評(píng)、月月總結(jié)、學(xué)期總評(píng)”。工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此，我們把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師評(píng)。學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師還利用《學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊(cè)》，堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。

德育實(shí)施方案4

為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，探索新時(shí)期學(xué)校德育途徑和方法，提升學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，學(xué)校始終把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，牢牢把握“以人為本，德育為首，依法治校，有為有位”的指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作。

指導(dǎo)思想

把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建黨支部、團(tuán)委、工會(huì)、各學(xué)部政教系列組成的德育工作系統(tǒng)；以學(xué)生思想進(jìn)步、行為習(xí)慣養(yǎng)成為核心，堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以“生活德育”為抓手，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)激情校園，倡導(dǎo)快樂(lè)生活、文明生活；以加強(qiáng)班主任和生活老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，提升班主任及生活老師工作水平，讓班主任及生活老師規(guī)范工作、快樂(lè)工作。

工作目標(biāo)

1、安全重大責(zé)任事故為零。

2、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)好，師德師風(fēng)好，社會(huì)口碑好。

3、問(wèn)好率、生活管理滿意率、家長(zhǎng)滿意率、班主任家訪率、學(xué)生違紀(jì)率“五率”達(dá)標(biāo)。

4、穩(wěn)生、穩(wěn)班主任、生活老師在集團(tuán)指標(biāo)范圍內(nèi)。

5、“五項(xiàng)管理”成為標(biāo)桿學(xué)校。

6、“心靈氧吧”心理疏導(dǎo)系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化。

7、完成集團(tuán)下達(dá)的體藝特色指標(biāo)。

實(shí)施路徑

（一）創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧學(xué)校。

1、安全工作流程是學(xué)校安全工作的綱，各部門、各學(xué)部要在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)專門的會(huì)議，組織全體員工學(xué)習(xí)該流程。讓每個(gè)員工都了解安全工作流程，了解自己所在崗位的安全工作職責(zé)及相應(yīng)的流程。

2、強(qiáng)化學(xué)生安全教育。各學(xué)部要利用每周的晨會(huì)、班會(huì)組織安全教育，用好音像資料《安全教育視頻》。班主任要每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行五分鐘的安全常規(guī)教育，有記載、有實(shí)效、有考評(píng)。

3、做好常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。堅(jiān)持各部正職每?jī)商爝M(jìn)行一次專項(xiàng)巡查制度。執(zhí)行學(xué)生進(jìn)校門物品、包裹檢查制度，不定期抽查學(xué)生宿舍及教職工宿舍用電安全。

4、周密安排，確保重大活動(dòng)安全。所有部級(jí)、校級(jí)活動(dòng)都要有活動(dòng)安全預(yù)案，與活動(dòng)方案一并下發(fā)。

5、加強(qiáng)重點(diǎn)管理對(duì)象（含中學(xué)女生）的引導(dǎo)教育工作。對(duì)高危管理對(duì)象動(dòng)用一切力量進(jìn)行教育引導(dǎo)。建立相應(yīng)工作預(yù)案，定期組織幫教與檢查，女生教練要與生活老師作息時(shí)間保持一致。

6、嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù)制度，并記錄在班級(jí)日志內(nèi)，發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)應(yīng)及時(shí)按相應(yīng)流程處置。

7、落實(shí)安全責(zé)任管理，牢固安全管理鏈條。依據(jù)時(shí)段、地段、空間、歸屬等劃分管理責(zé)任，出現(xiàn)安全管理問(wèn)題便于明確主體。

8、《安全責(zé)任狀》逐級(jí)、逐層簽訂，重要假期時(shí)《告家長(zhǎng)書(shū)》要回收“家長(zhǎng)回執(zhí)”。

9、在“安全教育日”、“安全教育周”、“5·12”、“11·9”、和“12·4”等一系列安全宣傳日與安全消防活動(dòng)期間，學(xué)校將利用法制宣傳講座、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、校內(nèi)外大屏幕等方式，在學(xué)生中做好安全普法宣傳，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識(shí)。

（二）進(jìn)一步完善德育工作系統(tǒng)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)組織的堡壘作用。

1、進(jìn)一步重視黨建工作。要組織召開(kāi)全體黨員會(huì)議，重溫入黨誓詞，感受黨員的神圣使命；分小組開(kāi)好黨員民主生活會(huì)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，對(duì)優(yōu)秀黨員和落后黨員要按黨紀(jì)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。設(shè)立“黨員先鋒崗”，號(hào)召全體黨員在各自的工作崗位上處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并做到時(shí)時(shí)、處處以學(xué)校工作為重、以學(xué)校利益為先。

高度重視發(fā)展新黨員工作。發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)中一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，新學(xué)期我們要認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，積極穩(wěn)妥地做好發(fā)展黨員工作。組織“青年大學(xué)習(xí)”，在初高中部發(fā)展更多的團(tuán)員積極分子。

2、傳承紅色基因，充分發(fā)揮團(tuán)組織功能。

（1）加強(qiáng)團(tuán)員的思想政治工作。團(tuán)委將利用各種會(huì)議、活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員和團(tuán)干的教育，要讓每一名團(tuán)員和團(tuán)干有自豪感，要讓其他非團(tuán)員同學(xué)對(duì)這個(gè)青年組織有向往。對(duì)青年團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)課教育，同時(shí)樹(shù)立一批優(yōu)秀團(tuán)干典型，通過(guò)廣播、校園電視臺(tái)等手段進(jìn)行宣傳，在學(xué)生之間樹(shù)立威信，起到榜樣作用，進(jìn)而影響和帶動(dòng)其他同學(xué)。

（2）搞好團(tuán)委宣傳工作，建設(shè)好廣播站，豐富欄目、提高質(zhì)量，提升播音員素質(zhì)。徹底改變目前只是放放音樂(lè)、廣播的淺層次水平，重視團(tuán)委宣傳欄，把它作為團(tuán)委對(duì)外宣傳和對(duì)內(nèi)教育引導(dǎo)的陣地?；I建好校園電視臺(tái)，讓學(xué)生了解學(xué)校、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、歌頌好人好事、營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。

（3）提高團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部的自我管理意識(shí)和服務(wù)水平，做好表率。小學(xué)部的少先大隊(duì)部，初中、高中部的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織要通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘的形式盡快重新組建，在各學(xué)部大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委書(shū)記、政教主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展相應(yīng)的管理工作，讓他們有較強(qiáng)的儀式感、自豪感、責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)部組建多個(gè)公益社團(tuán)，如：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)、消防小分隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、公益宣講員等，廣納社員，活躍校園文化生活。

3、大力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生干部，自主管理能力要提升。小學(xué)部各班級(jí)干部要按照少隊(duì)、班委，初中、高中部各班級(jí)干部要按照?qǐng)F(tuán)支部、班委進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)配備。定期召開(kāi)兩委干部會(huì)議和換屆，賦予干部應(yīng)有的管理權(quán)力和義務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升他們的管理能力?？梢匝由斓桨嗉?jí)“人人有事管，人人是干部”的全員管理，相互監(jiān)督，相互提升。

4、高度重視工會(huì)工作。工會(huì)要增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)：即工會(huì)服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識(shí)，為教職工辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)。實(shí)施三個(gè)工程：以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程。工會(huì)要組織教職工積極參與到學(xué)校的民主管理、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；搞好民主評(píng)議，依法維護(hù)教職工合法權(quán)益；開(kāi)展好送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，積極為教職工辦實(shí)事；積極組織教職工的業(yè)余文化活動(dòng)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)督查小組的管理。成立管理檢查小組，成員是一些愛(ài)崗敬業(yè)、富有主人翁責(zé)任感的同志。檢查小組將認(rèn)真貫徹學(xué)校行政例會(huì)精神，對(duì)會(huì)議所布置的各項(xiàng)檢查工作認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行，將檢查結(jié)果以通報(bào)形式及時(shí)下發(fā)，并落實(shí)好后期的復(fù)查工作。

（三）施隊(duì)伍建設(shè)工程，提升班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以師德為重點(diǎn)，健全師德的學(xué)習(xí)、承諾、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督、考核等五項(xiàng)制度。

2、把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上，并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違反師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。進(jìn)一步健全以學(xué)部校長(zhǎng)、主任（德育、教務(wù)）、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、生活老師為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進(jìn)一步提高全體教師，特別是班主任的責(zé)任意識(shí)。

3、組織校本教研活動(dòng)，不斷提升班主任綜合素質(zhì)。（1）組織全體教師觀看班主任培訓(xùn)視頻：xxx《班主任創(chuàng)新工作》、xxx《幸福的班主任》和xxx《以心靈贏得心靈》，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷汲取專家們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任班級(jí)管理的水平。（2）10月份組織小學(xué)部首屆班主任素質(zhì)大賽，內(nèi)容有理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、特長(zhǎng)展示、主題班會(huì)四個(gè)部分，評(píng)選出前三名。（3）11月份開(kāi)展以“立德樹(shù)人，強(qiáng)教有我”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（演講比賽），為互相交流班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)與心得搭建一個(gè)平臺(tái)。（4）12月份組織全體班主任撰寫“行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)新班級(jí)工作管理”為主題的論文，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

4、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制。以自愿為原則，新班主任和青年班主任拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任為師，要求師徒之間經(jīng)?；ヂ?tīng)學(xué)科課、班隊(duì)課，工作之中遇到問(wèn)題及時(shí)溝通。學(xué)部要加強(qiáng)對(duì)這一項(xiàng)工作的檢查、督促、指導(dǎo)力度，作好記錄，在班主任工作月考核、期末考核中，把師徒結(jié)對(duì)列為一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)期末將評(píng)出好師傅、好徒弟。

5、規(guī)范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵(lì)先進(jìn)，讓班主任在工作中不斷體現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)大家的上進(jìn)心，學(xué)部對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，將每個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理水平、校級(jí)以上活動(dòng)的參與、獲獎(jiǎng)情況、班主任工作的學(xué)生、家長(zhǎng)滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤，與班主任管理獎(jiǎng)掛鉤。

（四）深入開(kāi)展思想道德教育，固守德育主陣地。

1、深入開(kāi)展思想道德教育，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，筑牢未成年人正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根基；深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)未成年人文化底蘊(yùn)和文化自信；深入開(kāi)展“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)，通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、傳唱紅色歌曲、舉辦黨史國(guó)史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式厚植未成年人紅色基因和愛(ài)國(guó)意識(shí)。

2、積極開(kāi)展“新時(shí)代好少年”選樹(shù)推薦和學(xué)習(xí)宣傳。定期發(fā)布“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡風(fēng)采展，開(kāi)展“新時(shí)代好少年”報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、點(diǎn)贊留言、班隊(duì)會(huì)討論、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)感染力、帶動(dòng)力。利用宣傳欄、文化墻、黑板報(bào)、校園廣播電視、校園公眾號(hào)等途徑，對(duì)評(píng)選活動(dòng)和先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀入眼入腦入心。全校師生要準(zhǔn)確理解、全面把握、熟知熟背社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是深化中小學(xué)德育改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇，要深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、文化涵育、實(shí)踐育人、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，分學(xué)段有序推進(jìn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到中小學(xué)課程教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

4、推動(dòng)中小學(xué)道德與法治課、思想政治課建設(shè)，完善中小學(xué)校法治副校長(zhǎng)工作制度。學(xué)校要100%落實(shí)思想品德課、法治課、少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)思想品德課、法治課和少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研究，舉辦德育和少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選活動(dòng)。

5、保質(zhì)保量落實(shí)勞動(dòng)教育和美育。針對(duì)不同學(xué)段、學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。要在落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)、豐富勞動(dòng)教育形式、完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面，通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)等形式打造一批勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例。大力創(chuàng)新美育實(shí)踐活動(dòng)，建立課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。

6、積極開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作。以文明校園創(chuàng)建為載體，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。圍繞文明校園“六個(gè)好”要求，引導(dǎo)未成年人培育理想信念，弘揚(yáng)主流價(jià)值，堅(jiān)定文化自信，彰顯文明風(fēng)尚，筑牢青少年正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根基。

（五）拓展學(xué)生生活空間，讓“生活德育”與生活交融。

1、強(qiáng)化德育常規(guī)工作，嚴(yán)抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是路隊(duì)規(guī)范，路隊(duì)有口號(hào)，集體問(wèn)好率高。二是學(xué)生儀容儀表要規(guī)范，男女生發(fā)型要嚴(yán)格要求。三是三餐、兩操及兩休要體現(xiàn)出“無(wú)聲餐廳”、“有聲兩操”、“無(wú)聲兩休”。四是大張旗鼓地實(shí)施禁煙令、禁戀令、禁電子產(chǎn)品令。五是心理疏導(dǎo)到位，活動(dòng)到位。六是教育部要求的“五項(xiàng)管理”落實(shí)到位，要成為管理標(biāo)桿學(xué)校。

2、從學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，構(gòu)建多元課程體系，以多維度高覆蓋為設(shè)計(jì)原則，研究社會(huì)要求、學(xué)生特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展，挖掘校本德育課程內(nèi)涵與價(jià)值，堅(jiān)持多維度開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)化德育課程體系，將德育課程體系分為學(xué)科德育課程、特色儀式課程、主題體驗(yàn)活動(dòng)課程，依據(jù)學(xué)生生理、心理年齡特點(diǎn)，設(shè)定以培養(yǎng)未來(lái)人為核心，以學(xué)生綜合素養(yǎng)為主線的螺旋上升的序列化“生活德育”特色課程群。

3、踐行“快樂(lè)生活”理念，構(gòu)建快樂(lè)生活模式。愉快、積極地生活是學(xué)生生活的主調(diào)，宗旨在使學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為學(xué)生形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。從以下的幾個(gè)方面嘗試構(gòu)建快樂(lè)生活模式：〈1〉讓學(xué)生保持愉快的心情，變得開(kāi)朗。①快樂(lè)交往；②快樂(lè)課間；③快樂(lè)周末；④快樂(lè)自我；⑤快樂(lè)情緒?！?〉培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。3〉快樂(lè)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有挑戰(zhàn)的勇氣：①培養(yǎng)學(xué)生遇到生活中的問(wèn)題愿意想辦法解決的意識(shí)；②有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

（六）緊密聯(lián)系家庭教育和社會(huì)教育，形成“三位一體”合力。

1、加強(qiáng)家庭教育，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的德育機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，提升家庭教育水平，充分發(fā)揮家庭在德育教育網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)作用，規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，使家委會(huì)成為學(xué)校教育的合作伙伴，促進(jìn)家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育的有機(jī)融合。

2、家訪活動(dòng)要常態(tài)化。家訪要做好家庭調(diào)研、宣傳學(xué)校育人理念、加強(qiáng)安全教育、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)取意見(jiàn)或建議，同時(shí)做好穩(wěn)生、保生、招生工作。

3、利用期中、期末考試召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家長(zhǎng)雙方相互交流思想、共同尋找教育方法的重要途徑，成功的家長(zhǎng)會(huì)能使家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深入與完善。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師尤其是班主任可針對(duì)學(xué)校及班級(jí)的常規(guī)管理，從學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及家長(zhǎng)與學(xué)校如何有效溝通等，向家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，并提出具體的要求，雙方合作，促進(jìn)學(xué)生德育的發(fā)展。

4、積極與公檢法司有關(guān)部門聯(lián)系，建立德育實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；加強(qiáng)與關(guān)工委的合作，定期請(qǐng)退休干部給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、法制等主題講座；與消防隊(duì)積極配合，做好各項(xiàng)培訓(xùn)、演習(xí)、考核、答題工作。

5、條件允許的話，要定期組織研學(xué)活動(dòng)，開(kāi)啟“紅色教育”、“黨建學(xué)習(xí)”、“道德體驗(yàn)”等活動(dòng)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。還要組織黨、團(tuán)、隊(duì)開(kāi)展各種志愿者活動(dòng)，讓“愛(ài)的種子”在社會(huì)上生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望，我們將堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以主題活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、道德法制教育和心理健康教育，堅(jiān)持分層次，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

德育實(shí)施方案5

一、指導(dǎo)思想

以人為本，以為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為理念，以培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感和發(fā)展道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育實(shí)效性為根本，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

二、現(xiàn)狀分析

1、 學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績(jī)參差不齊，思想意識(shí)情緒波動(dòng)較大，尤其是平行班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不良行為習(xí)慣多，自控能力較差，令家長(zhǎng)頭痛，但這部分學(xué)生往往有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，民主意識(shí)，平等意識(shí)非常強(qiáng)烈,可塑性還很大。因此，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、 以育人為本的教育理念，優(yōu)良的教育環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，先進(jìn)的教學(xué)手段和令人信服的教育質(zhì)量，打造學(xué)校精品的意識(shí)已形成。但教師個(gè)體發(fā)展仍不平衡，師德師風(fēng)建設(shè)力度要加大，管理責(zé)任更需強(qiáng)化。

3、 極大多數(shù)學(xué)生家庭條件都較優(yōu)越，家長(zhǎng)外出打工的多，對(duì)孩子期望值較高，學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任更大。

三、應(yīng)對(duì)策略

(一)轉(zhuǎn)變育人觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升觀念，形成“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念。

1、必須下大力氣抓德育工作，每一個(gè)教育者必須予以高度關(guān)注。這是教育本身的需要，更是學(xué)校能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵。全校教職工人人都是德育工作者，全員育人，全程育人。

2、實(shí)施成功教育模式。成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德智體美勞等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功。

(二)構(gòu)建健全的德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作的實(shí)效性。

1、 建立健全的德育機(jī)制，營(yíng)造德育為首的工作氛圍。

2、 充分發(fā)揮年級(jí)組，政教，教務(wù)，團(tuán)委，班主任的主導(dǎo)作用。年級(jí)組全面實(shí)施本年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，教務(wù)處主要通過(guò)課堂教育,發(fā)揮任課教師的德育功能。政教處主要發(fā)揮班主任思想政治工作的龍頭作用，加大對(duì)值日教師的管理。團(tuán)委主要通過(guò)學(xué)生會(huì)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行道德行為和文明習(xí)慣的自我教育和自我管理。

3、加大師德建設(shè)力度，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新師德規(guī)范》，提高職業(yè)道德。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。

(四)重視校園文化建設(shè)，強(qiáng)化德育效應(yīng)。

1、 要致力于校園的綠化，環(huán)境的美化，凈化和布局的合理化建設(shè)。重視文化氛圍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校已有的校訓(xùn)牌，自律承諾名言警句，各大宣傳欄，黑板報(bào)，藝術(shù)室的德育功能，使校園充滿育人生機(jī)。

2、 利用每周升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化德育效應(yīng)。國(guó)旗下講話做到有主題，有內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)。

3、利用教室電視系統(tǒng)組織學(xué)生觀看《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等光碟，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行熏陶。

(五)加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的重要作用。

家校配合是學(xué)校教育的重要一環(huán)。學(xué)生教育應(yīng)該是社會(huì)，學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。家庭教育是學(xué)校教育的延伸和重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的個(gè)性特征以及在校外和家里的思想活動(dòng)情況，定期向家長(zhǎng)反饋?zhàn)优谛W(xué)習(xí)思想狀況。

(六)明確重點(diǎn)，落實(shí)細(xì)則,找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性。

1、重點(diǎn)研究，探討的問(wèn)題。

不斷研究學(xué)生心理特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，是做好學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)對(duì)以下熱點(diǎn)問(wèn)題必須深入研究，探討與思考。

1). 分析學(xué)生上網(wǎng)聊天的心理與對(duì)策;2). 學(xué)生交往(尤其是異性交往)的心理與對(duì)策?3). 學(xué)生不良行為習(xí)慣的內(nèi)在原因及其矯正問(wèn)題;4). 學(xué)生厭學(xué)的原因分析及對(duì)策?5). 學(xué)習(xí)困難生如何轉(zhuǎn)化?6)如何控制自己的沖動(dòng)情緒?7)中學(xué)生佩帶手機(jī)、首飾的利弊。

2)利用革命節(jié)日和重大歷史事件、時(shí)政熱點(diǎn)舉行形式多樣的慶祝紀(jì)念活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，陶冶學(xué)生的道德情操。

3)開(kāi)設(shè)文明修身班，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行心靈感化教育，身體體驗(yàn)教育，挽救一批良心未泯的學(xué)生。

2、分層次開(kāi)好幾個(gè)例會(huì)：班主任會(huì)議，學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)。

3、建立平等的師生關(guān)系至關(guān)重要。

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，學(xué)生的民主意識(shí)，平等意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，尊重學(xué)生的主體性地位和建立平等師生關(guān)系是教師樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。而融洽的師生關(guān)系是提升教育質(zhì)量，更是轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的重要策略。

附：工作安排

8月

1、高一新生編班、調(diào)寢室。

2、入學(xué)教育

3、高一進(jìn)行軍訓(xùn)，目的是加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，鍛煉意志力，增強(qiáng)紀(jì)律觀念與集體觀念。

4、制訂班級(jí)計(jì)劃與政教處工作計(jì)劃

9月

1、簽訂《安全責(zé)任狀》，印發(fā)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《青少年未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);

2、學(xué)生形象檢查

2、教師節(jié)各班開(kāi)展多種形式的尊師活動(dòng)，溝通師生情感

3、修訂班主任管理方案

4、慶祝國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班宣傳

5、開(kāi)學(xué)典禮，優(yōu)秀學(xué)生表彰

10月

1、文明寢室環(huán)境布置

2、九月份班級(jí)工作總結(jié)會(huì)。

3、組織觀看一次電影，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

4、廣播操比賽。

5、學(xué)生才藝展示比賽

11月

1、十月份班級(jí)工作總結(jié)會(huì)暨優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。反饋半學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，取得家長(zhǎng)配合。

3、文明寢室考核

4、文明修身班授課

12月

1、學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)，業(yè)余黨校開(kāi)班;

2、十一月份班級(jí)工作總結(jié)會(huì)暨優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、慶元旦系列體育活動(dòng)

4、文明寢室評(píng)比表彰

5、學(xué)生安全教育，逃生演練

1月

1、元旦晚會(huì)

2、做好學(xué)生品德評(píng)定考核，寫好能反映學(xué)生個(gè)性的評(píng)語(yǔ)

3、文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比

4、期末考試家校聯(lián)系，寄發(fā)成績(jī)單和告家長(zhǎng)書(shū)。

2月

1、 學(xué)生返校收心教育

2、 結(jié)合期末考試分析班級(jí)現(xiàn)狀，制訂班級(jí)計(jì)劃

3、調(diào)整班團(tuán)干部，注重培養(yǎng)學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮自治自理作用

3月

1、學(xué)雷鋒義務(wù)勞動(dòng)

2、開(kāi)設(shè)文明修身班，對(duì)違紀(jì)學(xué)生集中教育

3、十八歲成人教育

4、安全教育周，注重各方面安全教育，努力增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4月

1、舉行家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況

2、革命傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生到紅安參觀

3、市、縣兩級(jí)學(xué)生各項(xiàng)先進(jìn)推薦上報(bào)

4、高三學(xué)生思想品德考核

5、開(kāi)展法制和紀(jì)律教育

5月

1、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐

2、強(qiáng)化午睡紀(jì)律管理

3、文明修身班授課、結(jié)業(yè)

4、開(kāi)辟高三高考心理輔導(dǎo)專欄

6月

1、 高三學(xué)生心理輔導(dǎo)。(邀請(qǐng)專家講座)

2、文明寢室評(píng)比

3、文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比

4、做好高一高二學(xué)生思想品德考核及各項(xiàng)先進(jìn)的評(píng)定

7月

1、組織讀書(shū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感和調(diào)查報(bào)告

2、寄發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)

德育實(shí)施方案6

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)》課）是高校思想政治理論課教學(xué)的重要課程之一，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著重要的引導(dǎo)作用。大學(xué)生處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，《基礎(chǔ)》課的根本價(jià)值是立德樹(shù)人，幫助大學(xué)生“把握好人生方向”，“扣好人生的第一顆扣子”。但是《基礎(chǔ)》課“非主流”、“不好上”、“不愿學(xué)”等問(wèn)題仍然在一定程度上存在，課程育人效果的“瓶頸”尚未完全得到突破。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性”。這就要求思政課要聚焦“主業(yè)”，多采用啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的具體問(wèn)題。案例教學(xué)正是結(jié)合并運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)發(fā)生的事為基礎(chǔ)所寫的案例，來(lái)進(jìn)行對(duì)教材中理論知識(shí)的分析與講解的方法。讓學(xué)生在對(duì)于案例了解的基礎(chǔ)上，用所學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析、討論、表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法，以達(dá)到鞏固知識(shí)和掌握理論的目的。通過(guò)案例分析著力解決學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論問(wèn)題。真正做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，讓案例深入大學(xué)生的靈魂，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生思想政治教育的目的。

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)改革面臨的問(wèn)題及意義

（一）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課案例教學(xué)改革面臨的問(wèn)題

1.高職高專學(xué)生思想政治教育面臨新形勢(shì)與挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生面臨的內(nèi)外環(huán)境日趨復(fù)雜。高職高專學(xué)生思想意識(shí)更趨多元化，價(jià)值追求出現(xiàn)功利化傾向。加之網(wǎng)絡(luò)新媒體的沖擊，出現(xiàn)教師與手機(jī)爭(zhēng)學(xué)生的尷尬現(xiàn)象。學(xué)生坐不住、聽(tīng)不進(jìn)、學(xué)不懂的現(xiàn)狀，使傳統(tǒng)思政課的教學(xué)方式受到了挑戰(zhàn)。除去個(gè)別教師知識(shí)陳舊，高校管理中的重科研輕教學(xué)弊端和學(xué)生自治力弱等問(wèn)題外，教師課堂講授精彩度不夠、教學(xué)方法單一仍為主要原因。

2.理論與實(shí)踐的相互脫節(jié)是思政課教學(xué)中突出的問(wèn)題《基礎(chǔ)》課是幫助大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，提高道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的一門必修課程。為了使該門課程更好的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐生活，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的使用能夠提高理論課程的實(shí)效性。理論與實(shí)踐的相互脫節(jié)是思想政治理論教學(xué)中十分突出的問(wèn)題。案例教學(xué)的功能之一就是努力將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，它對(duì)學(xué)生思考理論問(wèn)題以及提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力都有著積極的意義。

3.案例選取與學(xué)生所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系不緊密在《基礎(chǔ)》課教學(xué)過(guò)程中，缺乏典型案例的分析論證，使學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣受到影響。發(fā)端于西方的案例教學(xué)法，以理論與實(shí)踐結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，極大的提高了課堂講授效果。自引入中國(guó)后，案例教學(xué)適應(yīng)了法學(xué)等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，提升了大學(xué)生解決問(wèn)題的能力，日益受到高校教師的重視。但案例教學(xué)中仍存在案例選取隨意、熱點(diǎn)問(wèn)題剖析不深、人才培養(yǎng)目標(biāo)不強(qiáng)和實(shí)踐應(yīng)用欠缺等不足之處。在案例的選取和應(yīng)用上，往往抽象的案例多，具體實(shí)際的案例少；理論講解的案例多，貼合學(xué)生現(xiàn)實(shí)的案例少；觀念性的案例多，實(shí)用性的案例少。以上原因?qū)е赂呗毟邔Ｋ颊n學(xué)生難學(xué)，教師難教，課程難上的現(xiàn)狀。

（二）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)改革的意義

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)《基礎(chǔ)》課有較強(qiáng)的期望值，希望課堂講授能與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用?！痘A(chǔ)》課案例教學(xué)是提高課堂講授效果的有效方式之一，通過(guò)思想道德修養(yǎng)部分的教學(xué)，起到對(duì)大學(xué)生思想正確引導(dǎo)的重要作用。通過(guò)案例使大學(xué)生意識(shí)到修身的重要性，以案例分析、思考討論等形式為載體，用道德與技能相結(jié)合、做人與做事相統(tǒng)一的理念引領(lǐng)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。通過(guò)法律基礎(chǔ)部分的案例教學(xué)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活和今后的工作中運(yùn)用法律的方式處理好各種糾紛問(wèn)題。教師要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用新方法、新工具、新手段講授相對(duì)枯燥生澀的理論知識(shí)，在授課的同時(shí)方能實(shí)現(xiàn)育人和能力培養(yǎng)的雙重效果。把《基礎(chǔ)》課的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)案例教學(xué)的方式講授，不僅讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段更好地構(gòu)建自己的知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)技能和生活能力，更要在學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前的最后準(zhǔn)備階段樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，樹(shù)立法治觀念，成為具有較強(qiáng)法律意識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員，使其終生受益，顯現(xiàn)《基礎(chǔ)》課的育人作用和更高的實(shí)效。

　二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)改革的思路

《基礎(chǔ)》課的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，以達(dá)到學(xué)生立志，樹(shù)德，做人的培養(yǎng)目標(biāo)。而學(xué)生在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下，本身缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，課堂中的參與度和活躍度都不高。案例教學(xué)在讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)和養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣方面能夠有所成效。鑒于我院學(xué)生在理論基礎(chǔ)上相對(duì)薄弱，興趣不足，一般的教學(xué)案例很難達(dá)到滿意的教學(xué)效果，因此教學(xué)案例選取貼近生活，貼近學(xué)生的真實(shí)事例，特別是挖掘我院學(xué)生自己的案例，必然能夠提升教學(xué)效果，并且形成我院《基礎(chǔ)》課的教學(xué)特色。案例教學(xué)需要學(xué)生和教師的共同參與，學(xué)生學(xué)多少與教師教多少成正相關(guān)。案例教學(xué)在開(kāi)展過(guò)程中，不僅需要形成學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體，而且也要求組織師生學(xué)習(xí)共同體以及教師學(xué)習(xí)共同體。尤其是在教師學(xué)習(xí)共同體的形成方面，在案例教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，舉辦定期和不定期的研討活動(dòng)，討論案例教學(xué)改革中遇到的各種問(wèn)題，交流案例教學(xué)改革的心得，努力將案例教學(xué)的改革引導(dǎo)到既關(guān)注教學(xué)改革的實(shí)際效果又注重學(xué)術(shù)水平提升的良好境界。以教學(xué)改革帶動(dòng)學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)研究促進(jìn)教學(xué)改革。

三、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)改革的組織設(shè)計(jì)

成立由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)牽頭的“《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)案例征集工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（見(jiàn)圖一），成員由系行政主任和各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成。教學(xué)案例征集工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)該課程案例教學(xué)改革的組織、支持、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。案例征集工作采用選定和志愿相結(jié)合的方法，建立“案例教學(xué)改革實(shí)施小組”，形成參與案例教學(xué)改革的基本教師隊(duì)伍。目前，實(shí)施小組成員主要由思政教研室教師組成，具體負(fù)責(zé)實(shí)施《基礎(chǔ)》教學(xué)案例征集與案例分析工作。此外，實(shí)施小組成員需在自己所任課程范圍內(nèi)，考慮課程內(nèi)容的具體結(jié)構(gòu)，選定適合的內(nèi)容開(kāi)展案例教學(xué)。在每一學(xué)年度，每位小組成員至少開(kāi)展一個(gè)主題的案例教學(xué)。后續(xù)的改革將在過(guò)程中逐步確定。

四、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學(xué)改革的實(shí)施方法

首先，案例教學(xué)內(nèi)容的選定或開(kāi)發(fā)是經(jīng)過(guò)對(duì)該課程內(nèi)容的系統(tǒng)梳理后做出的。即對(duì)本課程的教學(xué)，哪些需要通過(guò)系統(tǒng)講授？哪些需要通過(guò)班級(jí)或小組的討論？哪些需要通過(guò)案例教學(xué)等等有系統(tǒng)的思考。除本學(xué)期的案例教學(xué)內(nèi)容外，對(duì)案例教學(xué)的后續(xù)內(nèi)容也有所考慮。對(duì)所選定或開(kāi)發(fā)的案例教學(xué)內(nèi)容，要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，考慮案例教學(xué)的實(shí)施類型（如：是理論指向、實(shí)踐指向；還是技能指向、綜合指向等等。最好能把思考的過(guò)程和結(jié)果也記錄下來(lái)，以便在以后的總結(jié)和研究中使用。其次，在案例教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成收集資料和記錄過(guò)程的習(xí)慣。對(duì)在教學(xué)中遇到問(wèn)題，要及時(shí)記下，并努力解決。對(duì)一些較為復(fù)雜和難以解決的問(wèn)題，可在實(shí)施小組的研討會(huì)上提出，由大家共同思考，共商對(duì)策。再次，一個(gè)主題的案例教學(xué)完成后，教師應(yīng)當(dāng)就本主題案例教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，在立足自己案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論反思的基礎(chǔ)上，撰寫出有關(guān)案例教學(xué)的教改論文，爭(zhēng)取公開(kāi)發(fā)表，尤其是在高水平的專業(yè)刊物上發(fā)表。最后，逐漸充實(shí)和完善《基礎(chǔ)》教學(xué)案例集。在前期案例征集階段，由案例征集領(lǐng)導(dǎo)小組組織全院范圍進(jìn)行先進(jìn)事跡、典型人物等有關(guān)材料的征集，中期由公共基礎(chǔ)課部思想政治理論課教研室進(jìn)行案例整理，分析，匯編等工作。后期在教學(xué)案例集形成的基礎(chǔ)上，匯集各類課程相關(guān)資源，建立《基礎(chǔ)》課教學(xué)案例資源庫(kù)，提供給任課教師共享使用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將案例教學(xué)法引入《基礎(chǔ)》課教學(xué)改革十分有必要，通過(guò)案例教學(xué)改革的有效組織與實(shí)施，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活思政課堂的教學(xué)活力，激勵(lì)思政教師的教學(xué)與研究，進(jìn)而促進(jìn)“教”與“學(xué)”的雙向提升。用學(xué)生自己的案例去解讀理論，從學(xué)生所感、所思、所想出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論解決自身的實(shí)際問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)中來(lái)”到“做中去”。使思想政治理論教育通過(guò)案例教學(xué)的有效滲入達(dá)到育人與能力培養(yǎng)的雙重效果。

德育實(shí)施方案7

貫徹落實(shí)相關(guān)文件增強(qiáng)德育的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，整體規(guī)劃我校學(xué)生日常德育工作，更好發(fā)揮德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力導(dǎo)向和保證作用。特制定我校的學(xué)生日常教育工作實(shí)施方案。學(xué)生日常德育實(shí)施方案包括實(shí)施目標(biāo)，實(shí)施原則，實(shí)施內(nèi)容和途徑檢查評(píng)估等方面。

一、實(shí)施目標(biāo)

1.整體實(shí)施目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有高度文明行為習(xí)慣和社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，好學(xué)上進(jìn)的公民。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀，人生觀，價(jià)值觀，不斷提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念并使學(xué)生中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為具有覺(jué)悟的先進(jìn)分子，學(xué)校德育工作與教學(xué)工作各項(xiàng)工作相結(jié)合，培養(yǎng)德育智體等全面發(fā)展的接班人。

2.具體實(shí)施目標(biāo)：學(xué)生德育包括政素質(zhì)教育，思想素質(zhì)教育，道德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育等四個(gè)方面。

政素質(zhì)教育，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、政策教育，建設(shè)國(guó)家的理論教育，使學(xué)生做到熱愛(ài)祖國(guó)，有強(qiáng)烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，樹(shù)立正確堅(jiān)定方向。為人民服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有正確思想觀念，做到勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求效益等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)觀念。

道德素質(zhì)教育.就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育和社會(huì)公德教育中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，道德素質(zhì)和規(guī)范教育，職業(yè)道德教育,注意學(xué)生形成敬業(yè)好學(xué)，忠誠(chéng)守信，關(guān)心集體，樂(lè)于助人熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約美德，形成正確的道德意識(shí)，穩(wěn)定的道德品質(zhì)，良好的道德行為習(xí)慣。

心理素質(zhì)教育，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學(xué)生有積極向上健康的心理狀態(tài)，具有較強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)了展需要,承受挫折的心理素質(zhì)，形成良好的人性心理品質(zhì)和健康人材。

二、實(shí)施原則

1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。

2.堅(jiān)持德育貫穿在學(xué)校教育，教學(xué)工作之中。依靠強(qiáng)有力的理論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，卓有成效地工作。學(xué)校的招生教育，管理等都體現(xiàn)德育的要求。

3.增強(qiáng)德育的科學(xué)性，德育是一門科學(xué)，本著重在建設(shè)的原則把德育科學(xué)研究和德育工作實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，不斷操作和總結(jié)德育工作和規(guī)律，以提高德育工作效率。

4.共青團(tuán)上思政工作第一線緊緊抓住團(tuán)支部和團(tuán)小組建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在思政教育中的重要作用。共青團(tuán)思政教育要兼顧先進(jìn)性與群眾性兩個(gè)方面，辦好團(tuán)日活動(dòng)，堅(jiān)持思想性，知識(shí)性，趣味性相結(jié)合，好好組織生活，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，使廣大團(tuán)員自覺(jué)遵守團(tuán)紀(jì).團(tuán)的活動(dòng)既弘揚(yáng)主旋律，又體現(xiàn)多樣化，真正使思想工作落實(shí)到人，教育效果落到轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胱黠L(fēng)，使學(xué)生干部的培養(yǎng)落實(shí)到提高思想，增強(qiáng)工作能力。檢驗(yàn)共青團(tuán)工作是否有效，關(guān)鍵要看團(tuán)支部活力如何，要看團(tuán)員意識(shí)的強(qiáng)弱，團(tuán)員作用的發(fā)揮以及是否形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

5.注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的教育，自我教育自我管理自我服務(wù)的能力。相信學(xué)生，依靠學(xué)生，生動(dòng)活潑地開(kāi)展學(xué)生工作，正確處理廣大學(xué)生尤其是學(xué)生干部在學(xué)生思想教育工作中的主客體關(guān)系。學(xué)生工作教師主要做好組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的內(nèi)在積極性，自我教育，自我管理，自我服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生教育工作中的作用.對(duì)學(xué)生千部，學(xué)生骨干既要使用，又要培養(yǎng)，不斷提高他們的思政覺(jué)悟和工作能力，應(yīng)十分關(guān)心他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

6.注重校園文化對(duì)德育的滲透功能。精心設(shè)計(jì)，組織高質(zhì)量校園文化活動(dòng)，將思想性，學(xué)術(shù)性，知識(shí)性，藝術(shù)性，趣味性觸為一體,既弘揚(yáng)主旋律又體現(xiàn)多樣化，使校園文化活動(dòng)有機(jī)地配合主題教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，校園文化建設(shè)應(yīng)包括課外科學(xué)、文化、藝術(shù)、體育、文明校園觀等方面建設(shè)，如校園美化中學(xué)生語(yǔ)言與行為，各欄板陣地建設(shè)等。

7.分層次進(jìn)行思想教育。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在開(kāi)展教育過(guò)程中，要根據(jù)不同層次學(xué)的生心特點(diǎn)與思想境界的差異，使德育內(nèi)容從基礎(chǔ)文明行為規(guī)范到教育，到人生觀、價(jià)值觀教育從愛(ài)國(guó)主義教育到社會(huì)教育，分清層次，循序漸進(jìn)，由淺入深，穩(wěn)步推進(jìn)。

8.堅(jiān)持理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。組織廣大學(xué)生開(kāi)展豐實(shí)多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入實(shí)際，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，使德育教育成為開(kāi)放式教育，做到面向社會(huì)，不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)矛盾和社會(huì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨證地、歷史地認(rèn)識(shí)各種社會(huì)觀念，消除學(xué)生對(duì)教育的阻抗和逆反心理。

9.堅(jiān)持思想教育與管理教育想結(jié)合。對(duì)中學(xué)生既要滿懷熱情，又要嚴(yán)格要求，把思想教育寓教于嚴(yán)格的管理之中，發(fā)揮管理工作在德育工作中的保障作用。

10.堅(jiān)持思想教育界與服務(wù)工作想結(jié)合。管理工作中包含服務(wù)，服務(wù)工作中存在管理，服務(wù)中體觀德育工作的基本要求，優(yōu)質(zhì)服務(wù)對(duì)德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優(yōu)質(zhì)服務(wù)之中。

三、教育內(nèi)容

1.掌握中學(xué)生特點(diǎn)

學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面由初中到高中轉(zhuǎn)變、過(guò)渡適應(yīng)時(shí)期，在政治觀念、思想觀念、良好作風(fēng)和班集體的形成以及明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變階段。促進(jìn)良好班集體的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.主題內(nèi)容

基礎(chǔ)文明行為規(guī)范教育，主要圍繞《安全守則》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生違紀(jì)行為扣分卡制度》通過(guò)這一內(nèi)容教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，違反校紀(jì)校規(guī)為恥的觀念，真正使遵守校規(guī)校紀(jì)和校園秩序變成大多數(shù)學(xué)生的自覺(jué)行為。結(jié)合團(tuán)委針對(duì)團(tuán)員意識(shí)普通淡化的情況，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)的先進(jìn)性教育。同時(shí)通過(guò)豐畜多彩的主題活動(dòng)，班會(huì)課進(jìn)行人生觀，價(jià)值觀的教育，正確處理個(gè)人于物體的關(guān)系，樹(shù)立集體觀念.使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的創(chuàng)造精神，勇于開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)造活力和協(xié)作精神。

3.基本方式

使學(xué)生首先從“學(xué)會(huì)傲人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美”入手，對(duì)“人為什么活著才有價(jià)值”的問(wèn)題應(yīng)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義前途充滿信心，有良好的職業(yè)道德觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，承受挫折的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)成積極健康的心理品質(zhì)。

四、教育途徑

堅(jiān)持學(xué)校教育，社會(huì)教育，家庭教育使三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實(shí)干，齊抓共管。

五、檢查評(píng)估

檢查評(píng)估是落實(shí)一德育內(nèi)容，評(píng)估德育質(zhì)量的是德育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是提高質(zhì)量保證，是評(píng)估學(xué)校德育工作質(zhì)量評(píng)估。

1.第一階段：各班級(jí)自評(píng)

各班級(jí)按《實(shí)施方案》教育辦法和要求，分年級(jí)進(jìn)行每學(xué)期檢查總結(jié)，根據(jù)各班工作開(kāi)展情況和教育效果寫出自評(píng)報(bào)告。

2.第二階段

（1）聽(tīng)自評(píng)報(bào)告

（2）看教育效果：

a、召開(kāi)學(xué)生，教師座談會(huì)，依據(jù)各班創(chuàng)優(yōu)情況等； b、對(duì)學(xué)生上課，自習(xí)，住宿衛(wèi)生等方面的情況進(jìn)行檢查和抽查；

C、學(xué)生中涌現(xiàn)出好人好事，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等； D、其多方面情況。

德育實(shí)施方案8

為全面貫徹教育方針，落實(shí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育日標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開(kāi)展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的開(kāi)展，特制定本校德育工作規(guī)劃如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、建立齊抓共管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。

2、成立德育教育工作小組。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

成員：全校教師

二、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。

2、建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展《師德學(xué)習(xí)手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)和師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“家長(zhǎng)議師德”活動(dòng)，健全日常監(jiān)督制度。形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。以“變蠟燭為太陽(yáng)，做德行上乘的大教師”為目標(biāo)，激勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。

3、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、德育例會(huì)、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。

三、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛(ài)國(guó)教育。通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)、參觀展覽、觀看影視、讀書(shū)征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。班主任在班級(jí)常規(guī)管理工作中要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)和分工要進(jìn)一步細(xì)化，將責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值崗制度。特別對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)。開(kāi)展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“我與父母同學(xué)法”等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

4、重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)空間。

5、關(guān)注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè)，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過(guò)上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得我成長(zhǎng)，我快樂(lè)；精彩人生，始于足下。

四、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角、黑板報(bào)的育人功能。開(kāi)展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級(jí)特色。

2、升旗儀式序列化。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

五、豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道

根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富校園文化生活。著力進(jìn)行“讀書(shū)”“運(yùn)動(dòng)”兩大特色的建設(shè)，讓讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)鍛煉在校園內(nèi)成為一種文明；讓讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)鍛煉成為孩子們了解歷史的窗口、開(kāi)闊交流圈的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

六、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，主動(dòng)跟各村做好溝通工作，開(kāi)展各類校外教育活動(dòng)。建立“五老”隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師、老干部在教育中的輔導(dǎo)作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到百分之百。把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。

七、改評(píng)制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評(píng)比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。在活動(dòng)中，我們將更注重過(guò)程、注重活動(dòng)、注重評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生所起到的激勵(lì)教育作用。

八、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實(shí)加強(qiáng)思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對(duì)班會(huì)課、晨會(huì)課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)校本課程，用好校本課程。

德育實(shí)施方案9

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn)，建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，推動(dòng)__縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)__縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

義務(wù)教育階段骨干教師，具體包括:

1、“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

2、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

3、部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

集中培訓(xùn):x年7月7日—7月16日。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn):__縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn):__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、__縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。

分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn):開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

1、管理:

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施:各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

2、考試、考核:

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破;③解決問(wèn)題的能力;④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成。考試時(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

3、認(rèn)定:

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī)，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

德育實(shí)施方案10

一、開(kāi)發(fā)背景

校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學(xué)觀念、改革課程、改造課堂教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和改善教學(xué)內(nèi)容的重要舉措。英語(yǔ)校本課程是以英語(yǔ)知識(shí)為載體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生特長(zhǎng)為目的。以學(xué)生為活動(dòng)主體，使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科，并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)的一門課程。英語(yǔ)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。校本課程的開(kāi)展無(wú)疑給英語(yǔ)教學(xué)注入新鮮的血液，并在英語(yǔ)教學(xué)改革中，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)五彩濱紛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

二、開(kāi)發(fā)目的

開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)校木課程，目的是為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)水平。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。

三、開(kāi)發(fā)原則

以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力運(yùn)用為基本宗旨,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為目的,培養(yǎng)學(xué)生的合作意思與創(chuàng)新精神。

(1)有效性和重要性的原則。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的信息時(shí)代，面臨著不斷更新的知識(shí)體系，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)校本課程時(shí)，在選擇課程內(nèi)容的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師的精選，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容。

(2)趣味性和可學(xué)性的原則。校本課程的開(kāi)發(fā)必須充分考慮學(xué)生的興趣和需要，這是開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;易于學(xué)生消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，在編制校本課程的過(guò)程中，課程的內(nèi)容要選擇學(xué)生能接受并能理解的知識(shí)范圍，而且內(nèi)容要健康。

(3)現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性的原則。現(xiàn)實(shí)性就是要求校本課程的內(nèi)容必須符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，要有正確的世界觀和人生價(jià)值觀，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和橫向思維能力。應(yīng)用性就是要求在課程開(kāi)發(fā)中選擇最有助于學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的課程內(nèi)容，選擇具有應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)。

四、課程內(nèi)容

(1)由于初一年級(jí)的學(xué)生在年齡上較小，在英語(yǔ)方面的知識(shí)較少，又有好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、膽子大的心理特點(diǎn)，所以就初一年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)發(fā)難度小可以激發(fā)興趣的課本劇表演、背誦詩(shī)歌、講小故事等課程。首先根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇一些簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑的視聽(tīng)材料，如：錄像，DVD等作為教材。首先在課堂上介紹影像資料中會(huì)出現(xiàn)的生詞并幫助學(xué)生借助圖片等理解單詞;用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解釋生詞。然后向?qū)W生展示教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解故事或是詩(shī)歌，確定朗讀基調(diào)、把握主題線索、掌握輕重快慢，反復(fù)實(shí)踐。教師示范朗讀某一類作品，進(jìn)一步體會(huì)和理解朗誦技巧。最后由學(xué)生通過(guò)移動(dòng)多媒體圖片或表演的方式模仿故事中某些關(guān)鍵句的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，以各種單人或集體的方法復(fù)述故事或詩(shī)歌。要求口齒清楚，聲音洪亮，情緒飽滿，儀表端莊，儀態(tài)大方，有感染力。定期開(kāi)展比賽檢查課程開(kāi)展的效果。

(2)初二的學(xué)生不僅在知識(shí)上有了一定的積累，心理上較初一成熟，而且還需要培養(yǎng)閱讀的能力為初三打基礎(chǔ)，所以在初二學(xué)生中開(kāi)展以經(jīng)典和時(shí)尚熱點(diǎn)相結(jié)合為教材的閱讀課程。首先教師根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些適合他們的文章，無(wú)論是報(bào)刊雜志還是課文都可以，但是一定要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和生活，并把這些材料按不同內(nèi)容編排成冊(cè)。然后以沒(méi)課時(shí)一個(gè)單元的方式給學(xué)生授課，并注重學(xué)生對(duì)文章的理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行泛讀和精讀的方法指導(dǎo)，尤其是技巧上的指導(dǎo)。讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)理解這些方法技巧，并掌握它們。每月進(jìn)行一次閱讀理解的摸底調(diào)查，以便更好地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)初三學(xué)生在英語(yǔ)的知識(shí)方面已經(jīng)有了兩年的積累，對(duì)中西習(xí)俗有了一定的了解，但需要細(xì)化，了解中西習(xí)俗差異，要求我們學(xué)生要根據(jù)不同場(chǎng)合、對(duì)象、話題、身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言。

另外，對(duì)英語(yǔ)文化的了解和理解有利于加深對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)注意精神，有利于提高人文素養(yǎng)。并且還有非常重要的學(xué)業(yè)考試要準(zhǔn)備，所以結(jié)合以上的特點(diǎn)，在初三學(xué)生中開(kāi)發(fā)以寫作為主的課程。教師就以下方面指導(dǎo)學(xué)生。

①認(rèn)真審題，確定體裁;根據(jù)題目要求，理解要表達(dá)的要點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)好文章的層次段落，考慮所用時(shí)態(tài)、人稱等，把要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成文章框架;

③在要點(diǎn)、層次明確的情況下，選用自己最熟悉的單詞、句式進(jìn)行造句，如果不會(huì)用復(fù)雜句就用簡(jiǎn)單句表達(dá)要點(diǎn)，注意主謂語(yǔ)一致、人稱、數(shù)量、大小寫、標(biāo)點(diǎn);

④仔細(xì)閱讀全文，查找是否有錯(cuò)，注意時(shí)態(tài)、單詞拼寫、字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)是否有誤，句式是否正確，邏輯是否一致。

初一學(xué)年：快樂(lè)英語(yǔ)：

學(xué)唱英文歌曲，學(xué)習(xí)英文諺語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：初一英語(yǔ)組全體教師。

初二學(xué)年：趣味英語(yǔ)：

趣味朗讀與對(duì)話，趣味英語(yǔ)閱讀。

負(fù)責(zé)人：初二英語(yǔ)組全體教師。

初三學(xué)年：了解習(xí)俗，提升能力

中西習(xí)俗差異，提高學(xué)生的寫作能力。

負(fù)責(zé)人：初三英語(yǔ)組全體教師。

語(yǔ)音室：欣賞英語(yǔ)：

欣賞英文原聲歌曲和電影。

負(fù)責(zé)人：語(yǔ)音室王老師。

內(nèi)容來(lái)源：教師根據(jù)課程內(nèi)容，搜集資料，形成教材。

五、課程目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì);學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展，塑造完善的人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，有廣泛的興趣愛(ài)好。

5、關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性，開(kāi)發(fā)多層次、多類型多規(guī)格的校本課程，以實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到充分而全面的發(fā)展。

六、開(kāi)發(fā)步驟

1、組內(nèi)開(kāi)會(huì)，研討確定課程內(nèi)容。

2、各組教師通力合作，做到資源共享。

3、搜集資料，編寫教材。

4、課時(shí)安排，每?jī)芍芤徽n時(shí)。

七、課程評(píng)價(jià)措施

1、課前教師布置話題，學(xué)生查找、整理、組織資料的能力。

2、課上學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與熱情，以及參與積極性。

3、組內(nèi)成員合作能力。

4、學(xué)生考勤情況。

本評(píng)價(jià)不采用考試形式，根據(jù)以上情況分為優(yōu)秀、良好、加油、需努力。

八、完成本課題研究的條件分析

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校一貫鼓勵(lì)教師參與課題研究，并允諾，課題一經(jīng)立項(xiàng)，馬上撥給研究經(jīng)費(fèi)及其他輔助條件。

2、成員素質(zhì)較高。

3、學(xué)校教研組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，平時(shí)互相探討的風(fēng)氣較好。

德育實(shí)施方案11

一、抓好德育隊(duì)伍的培訓(xùn)工作

1、在假期教師德育自學(xué)反思的基礎(chǔ)上，充分利用好校本培訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合培養(yǎng)班級(jí)小干部;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通;提供班級(jí)活動(dòng)組織能力等主題，為德育隊(duì)伍開(kāi)辦主題培訓(xùn)，加強(qiáng)全體教師的德育理論學(xué)習(xí)和案例分折能力的培養(yǎng)，每學(xué)期組織德育工作經(jīng)驗(yàn)交流。

2、認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度、水平、成績(jī)等進(jìn)行周總結(jié)、月考核評(píng)比。

3、要求每一位班主任深入到學(xué)生中去，與學(xué)生共同活動(dòng)，經(jīng)常交流談心，利用電話、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、到家中走訪等多種形式加強(qiáng)家訪力度，把待進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化工作與家訪制度結(jié)合起來(lái)，提高轉(zhuǎn)化工作的效率。

4、繼續(xù)完善落實(shí)副班主任制度，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責(zé)》承擔(dān)起教育工作者的應(yīng)盡職責(zé)。

5、加強(qiáng)教師師德的學(xué)習(xí)和教育，樹(shù)立師德典型，加強(qiáng)師德先進(jìn)事跡宣傳，落實(shí)完善教師師德檔案，定期廣泛的在家長(zhǎng)、學(xué)生社會(huì)中征求師德及學(xué)校辦學(xué)方面的意見(jiàn)、建議，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)。

6、組織好新班主任參加上級(jí)部門的培訓(xùn)，積極完成各項(xiàng)的培訓(xùn)工作，是我校班主任達(dá)到100%的合格上崗。

二、加強(qiáng)心理健康工作

初步建立、健全學(xué)生心理檔案，初步開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀健康的人生態(tài)度。利用好網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)德育工作計(jì)劃心理輔導(dǎo)交流，拓寬心理輔導(dǎo)的工作平臺(tái)。兼職心理教師要積極參加教育局進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)心理教育活動(dòng)，使我校的心育工作逐步走上正規(guī)。

三、開(kāi)展好常規(guī)教育活動(dòng)

1、深化安全意識(shí)，完善安全崗位職責(zé)制度，做到安全到崗，職責(zé)到人。要求值周教師和值周學(xué)生按時(shí)到崗，認(rèn)真管理，進(jìn)一步明確工作內(nèi)容和職責(zé)，班主任加強(qiáng)跟班隨時(shí)對(duì)學(xué)生的安全和秩序進(jìn)行指導(dǎo)和管理。

2、繼續(xù)開(kāi)展為全體學(xué)生建立、完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋工作。及時(shí)地把每位學(xué)生成長(zhǎng)的足跡加以整理記錄，加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性記錄評(píng)價(jià)，豐富學(xué)生成長(zhǎng)袋的內(nèi)容。要在成長(zhǎng)袋的建立上，創(chuàng)新內(nèi)容，突出特色和教育實(shí)效性。

3、繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，豐富各個(gè)班級(jí)的文化內(nèi)涵建設(shè)，班級(jí)要充分利用班級(jí)內(nèi)的園地文化建設(shè)，在以往的環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善班級(jí)的各項(xiàng)制度文化建設(shè)和班級(jí)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，本學(xué)期組織學(xué)生干部的專題培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理組織能力，構(gòu)建和諧的班級(jí)、校園文化。

4、組織好德育博客的建設(shè)和參與活動(dòng)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育培訓(xùn)。

【德育教師培訓(xùn)方案】

德育實(shí)施方案12

我校的德育工作將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實(shí)效德育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)德育制度建設(shè)，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展富有實(shí)效的德育活動(dòng)，不斷充實(shí)和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中落實(shí)德育功能,以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為重點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識(shí)教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀、世界觀，努力提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平。

二、以主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性

突出德育主題，抓住德育重點(diǎn)，我校德育工作將以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，各校根據(jù)實(shí)際，提前做好安排和部署，形成活動(dòng)方案，積極拓展德育空間，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識(shí)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過(guò)抓常規(guī)管理，使學(xué)生基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

要把學(xué)生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點(diǎn)，切實(shí)根據(jù)學(xué)生需求和年齡特點(diǎn)分階段安排好教育的時(shí)間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，使良3好的行為習(xí)慣伴隨學(xué)生一生成長(zhǎng)。把每年的月份定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，在扎實(shí)開(kāi)展“一日常規(guī)”、 “日常行為規(guī)范”檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“規(guī)范”、“守則“強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育月活動(dòng)，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學(xué)生行為規(guī)范的意識(shí)與自覺(jué)性。小學(xué)抓培養(yǎng)，重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及組織紀(jì)律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）開(kāi)展以“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)

尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳統(tǒng)文化最基本的價(jià)值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)；核心理念是通過(guò)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛(ài)心，培養(yǎng)感恩之心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)心他人,培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標(biāo)。

學(xué)校制定科學(xué)有效的方案，運(yùn)用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、感恩生活，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。

三、常規(guī)工作

（一）以提高育德能力為核心，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)始終是加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，要以提高學(xué)校全員育德能力為核心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)等部門的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高德育隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)。

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任例會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以促進(jìn)班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵(lì)優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二是加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開(kāi)放日、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。

三是繼續(xù)抓好少先隊(duì)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵,拓展學(xué)校德育的空間。

（二）以課程育德為抓手，增強(qiáng)德育實(shí)效

加強(qiáng)課程育德是認(rèn)真落實(shí)德育首位的重要基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育實(shí)效性的重要途徑。各校要全面加強(qiáng)課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機(jī)制。

一是要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認(rèn)真制定課程育德實(shí)施計(jì)劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求，堅(jiān)持學(xué)科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書(shū)與育人緊密地結(jié)合起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強(qiáng)課程育德的使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，確保課程育德工作取得成效。

二是加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)心理健康教育教師的建設(shè)和管理，開(kāi)足開(kāi)好心理健康活動(dòng)課，充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對(duì)性地開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

(S)弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)中小學(xué)生公民意識(shí)教育

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐的原則，深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)，以“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重要紀(jì)念日和節(jié)假日為契機(jī)，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、演講比賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，富有成效地組織開(kāi)展活動(dòng)，從而培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國(guó)繁榮、民族振興刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。

(四)強(qiáng)化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園深入開(kāi)展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認(rèn)真開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。上好每學(xué)期的“開(kāi)學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開(kāi)展多種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，防患于未然。普遍開(kāi)展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動(dòng),不斷提高學(xué)生逃生、自護(hù)能力，加大對(duì)學(xué)生逃生和自救、自護(hù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。

（五）創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效

認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，全面、規(guī)范地開(kāi)展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的教育引導(dǎo)作用，開(kāi)展小學(xué)生“學(xué)法、知法、守法”教育活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育，增強(qiáng)青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)零犯罪。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)，整合健康教育、國(guó)防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如參觀訪問(wèn)、敬老助殘、走進(jìn)工廠等活動(dòng)），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、自我發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)會(huì)生存，追求人格的自我完善，在實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸。

學(xué)校會(huì)主動(dòng)尋求各有關(guān)部門的支持，積極開(kāi)展工作，努力構(gòu)建政工團(tuán)婦各職能部門齊抓共管的工作機(jī)制。積極依托社會(huì)，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校教育形成交融互補(bǔ)的教育協(xié)作關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)主動(dòng)參與的新型德育協(xié)作機(jī)制。

（七）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園

積極構(gòu)建獨(dú)具特色的班級(jí)文化和校級(jí)文化，積極倡導(dǎo)和培育尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，滿足學(xué)生文化娛樂(lè)的需要，有效地防止不良信息對(duì)學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

四、工作要求

1 .強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容,納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。

2 .要加強(qiáng)德育工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作保障機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。

3 .重視德育檔案建設(shè)工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。

4 .要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，本著“教育在先,預(yù)防在前”的原則，結(jié)合形勢(shì)和要求，立足校情，有針對(duì)性地開(kāi)展系列專題教育活動(dòng)，加強(qiáng)德育創(chuàng)新。

我們要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn)德育工作方法，規(guī)范德育工作管理,強(qiáng)化學(xué)校團(tuán)隊(duì)功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機(jī)制，提高德育工作實(shí)效和德育水平，推進(jìn)全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)德育功能，促進(jìn)家庭、社會(huì)和學(xué)校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò)的形成，切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)貫徹落實(shí)工作。

五、具體工作

1 .三月份，在開(kāi)學(xué)初，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識(shí)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，通過(guò)抓常規(guī)管理，使學(xué)生基本道德規(guī)范得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練和提高，并內(nèi)化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。

2 .四月份，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體活動(dòng)。關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結(jié)合實(shí)際開(kāi)展祭奠、緬懷革命烈士活動(dòng)。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開(kāi)展“中華魂”主題教育《祖國(guó)在我心中》讀書(shū)活動(dòng)。

3“5. 12”.五月份，以紀(jì)念為契機(jī)，開(kāi)展以“抗震救災(zāi)民族心的凝聚”、“我們對(duì)祖國(guó)愛(ài)的更深”等讀書(shū)競(jìng)賽演講活動(dòng)；表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。

4 .六月份，慶祝“六一”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校體育文化科技藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；抓好學(xué)生心理健康教育和青春期教育。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)和誠(chéng)信考試教育。

5 .七一一八月份，積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則：實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、環(huán)保等意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn)。中、高年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查（含參觀訪問(wèn)）、公益勞動(dòng)、國(guó)防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動(dòng)等，以社區(qū)和基地為實(shí)踐陣地。

6 .九月上旬開(kāi)展弘揚(yáng)與培育民族精神活動(dòng)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文活動(dòng)；班級(jí)文化布置；學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)；開(kāi)展行為規(guī)范征文競(jìng)賽；繼續(xù)實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。九月中旬以教師節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展以情動(dòng)人、以行導(dǎo)人、以誠(chéng)感人的尊師重教活動(dòng)；以保護(hù)環(huán)境為主題，全面開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)；自主命題開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,見(jiàn)行動(dòng)”知識(shí)測(cè)試競(jìng)賽；以中秋為主題開(kāi)展祖國(guó)統(tǒng)一、世界和平、社會(huì)和諧、家庭和睦等喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝（詩(shī)歌）活動(dòng)。九月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議，進(jìn)一步構(gòu)件和完善學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò)；以民俗禮儀文化為主要載體，開(kāi)展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。

7,十月份，開(kāi)展升國(guó)旗、國(guó)旗下的講話、熱愛(ài)祖國(guó)等活動(dòng)；開(kāi)展珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品征文競(jìng)賽；開(kāi)展孝親感恩征文競(jìng)賽；邀請(qǐng)法制校外輔導(dǎo)員，開(kāi)展法制教育講座；開(kāi)展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)（讀書(shū)、繪畫(huà)、征文、校園廣播、板報(bào)）；開(kāi)展文明上網(wǎng)檢查活動(dòng)；在“手拉手”活動(dòng)中，通過(guò)深入淺出演、寫、畫(huà)、做等形式，分別設(shè)計(jì)自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來(lái)美好藍(lán)圖，激勵(lì)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐，全面發(fā)展。

8 .十一月份，深入開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，以“加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)”為依據(jù)，提出的人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系為結(jié)構(gòu)，在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中，通過(guò)扮演不同角色和進(jìn)入特定的事件和情景，體驗(yàn)感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，為少年兒童社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎(chǔ)；開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義為主題，引導(dǎo)青少年、兒童以共青團(tuán)、少先隊(duì)中、小隊(duì)的形式做三件事：一是尋找一個(gè)人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹(shù)立民族自尊心、自彖感。

9 .十二月份，召開(kāi)德育工作會(huì)議，總結(jié)全年學(xué)校德育工作。

德育實(shí)施方案13

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

二、工作目標(biāo)：

在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開(kāi)放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。

三、工作內(nèi)容：

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的研究、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。

四、德育主題操練目標(biāo)：

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、中年段以學(xué)會(huì)研究，誠(chéng)實(shí)守為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)研究，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛(ài)研究，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮研究，立志成材。

五、具體措施：

1、構(gòu)建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教誨滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教誨的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠幸蚕硎芄浇陶d，均衡發(fā)展。

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教誨輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教誨子女的方法，教誨家長(zhǎng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的育人觀、人才觀、研究觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明白的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。

3、從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)的方法，把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，把教師對(duì)學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績(jī)的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學(xué)生對(duì)教師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。

5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；

德育實(shí)施方案14

開(kāi)展小學(xué)德育管理是實(shí)施學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，只有不斷完善小學(xué)德育管理的方法和措施，才能確保小學(xué)德育管理質(zhì)量不斷得到提高，以更好地促進(jìn)小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發(fā)展。

一、新時(shí)期小學(xué)德育管理存在的問(wèn)題分析

1、管理內(nèi)容模糊

目前大部分小學(xué)都意識(shí)到小學(xué)德育管理的重要性，但是也有部分學(xué)校缺乏重視，過(guò)分重視學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)，忽視了德育管理，缺乏相應(yīng)的德育管理計(jì)劃，管理內(nèi)容也是較為含糊，德育管理僅僅是一種形式，缺乏實(shí)際的內(nèi)容。

2、缺乏專業(yè)的管理人才

部分學(xué)校沒(méi)有安排專職專業(yè)人員開(kāi)展這一工作，部分教育管理人員在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面存在較大差距，使德育管理工作很難正常開(kāi)展，對(duì)于教育管理來(lái)說(shuō)，也受到不同文化程度的影響，個(gè)人的行為舉止對(duì)德育也有很大的影響，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)，這種現(xiàn)象更明顯。

3、管理經(jīng)驗(yàn)參差不齊

教師是德育管理的重要人員，教師自身德育管理經(jīng)驗(yàn)的多少?zèng)Q定對(duì)學(xué)生影響的好壞，決定能否給學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的引領(lǐng)等，盡管有著較好的德育管理方案，但如果沒(méi)有有力的實(shí)施者實(shí)施，效果也是很難實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)對(duì)于學(xué)生德育素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生影響。

二、新時(shí)期提高小學(xué)德育管理水平措施分析

1、制訂方案，明確小學(xué)德育管理內(nèi)容。

要從管理現(xiàn)狀出發(fā)，明確制定德育管理方案，引入最新的教育管理理念，不斷對(duì)方案內(nèi)容進(jìn)行完善和更新，確保德育管理方案能夠切合實(shí)際，符合時(shí)展的要求，成為真正促進(jìn)和引導(dǎo)實(shí)施小學(xué)德育工作的重要指引性文件，確保小學(xué)德育工作取得一定效果。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，確保管理人才的專業(yè)性。

作為小學(xué)教育內(nèi)容的重要部分，德育和文化教育有著同等重要的地位，因此德育也需要專業(yè)的管理人員進(jìn)行管理，學(xué)校可以采取兩種方法來(lái)獲得這方面的人才。一是學(xué)校自己進(jìn)行培養(yǎng)，二是采用“他方培養(yǎng)”的方式，前者是校方自己進(jìn)行專業(yè)人才的培訓(xùn)和指導(dǎo)，之后進(jìn)行錄用，同時(shí)對(duì)這類人員進(jìn)行不定期培訓(xùn)等，使其專業(yè)能力不斷得到提高。另一種方法是學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者與高等師范類院校進(jìn)行合作，進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，以提高一線教師的專業(yè)技能。

3、豐富教育途徑，使德育無(wú)處不在。

在新的歷史條件下，傳統(tǒng)單一的思想品德課教學(xué)方式及途徑已經(jīng)很難滿足和適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求，實(shí)施德育工作渠道和途蕉嘌化是時(shí)展的必然要求。除了思想品德課外，還需要重視少先隊(duì)組織的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職工積極參與到德育工作中，將德育工作融入學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中，并將其和課外、校外活動(dòng)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)這種方法，學(xué)生不但可以從教師那里獲得德育知識(shí)，而且可以通過(guò)其他活動(dòng)等獲得有關(guān)做人、做事的道理，讓家庭、社會(huì)也成為實(shí)施小學(xué)德育的重要力量，發(fā)揮小學(xué)生自我教育的主體作用。建立全方位、立體的德育管理體系，使小學(xué)德育工作無(wú)所不在，發(fā)揮潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，將小學(xué)德育工作融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)、潛移默化中獲得德育，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，從認(rèn)識(shí)自我到認(rèn)識(shí)他人到整個(gè)社會(huì)和世界，為形成科學(xué)的人生觀與世界觀打下基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)德育質(zhì)量的評(píng)定工作

實(shí)施科學(xué)的德育工作評(píng)定能夠有效激發(fā)廣大教職員工的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展，要從多個(gè)方面和角度加強(qiáng)評(píng)定工作的公開(kāi)、公正、透明等，防止片面開(kāi)展教育活動(dòng)的次數(shù)及多少等表面現(xiàn)象進(jìn)行德育質(zhì)量的評(píng)價(jià)。通過(guò)加強(qiáng)日常及定期檢查，對(duì)德育工作進(jìn)行質(zhì)量分析和檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不斷提高德育質(zhì)量。

總之，對(duì)于小學(xué)的德育工作，學(xué)校要加強(qiáng)重視，不斷用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)小學(xué)德育工作質(zhì)量得到提高，要通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、家校合作互動(dòng)等，發(fā)揮社會(huì)、家庭及教職員工的作用并形成德育合力，創(chuàng)建良好的德育環(huán)境，促進(jìn)德育工作隨時(shí)、隨地展開(kāi)，將德育工作融于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲處，從而促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

德育實(shí)施方案15

學(xué)校情況分析

xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校于20xx年9月，占地60畝，面積2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校生1440余人，教職工70余人。學(xué)校位于黃海之濱，岱山腳下，是xx區(qū)精心打造的一所高品質(zhì)學(xué)校?！白寣W(xué)生站在學(xué)校的正中央”是學(xué)校秉承的育人宗旨，“讓每一個(gè)學(xué)生陽(yáng)光自信成長(zhǎng)”是學(xué)校高品質(zhì)育人的價(jià)值所在，更是學(xué)校德育的最終目標(biāo)。

德育工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)“德育資源優(yōu)良，德育隊(duì)伍精湛，德育管理順暢，德育氛圍濃厚，德育效果顯著”；打造平安校園、人文校園、書(shū)香校園、活力校園，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的陽(yáng)光自信少年。

（二）具體目標(biāo)

以養(yǎng)成教育為主，加強(qiáng)學(xué)生管理、自我教育，樹(shù)立“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的二實(shí)小學(xué)子形象；進(jìn)一步拓展德育空間，形成德育組織網(wǎng)絡(luò)化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳德育、展示德育，讓家長(zhǎng)了解參與德育過(guò)程；通過(guò)“全員育人導(dǎo)師制”強(qiáng)化教育參與意識(shí)，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育機(jī)制，保障德育工作的有效運(yùn)行。

一、：以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)行為習(xí)慣和道德意識(shí)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成講、懂禮貌、守紀(jì)律、尊師長(zhǎng)，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。

：以辨別是非，識(shí)別真善美，自覺(jué)抵制外來(lái)干擾的能力為主線，明確目的。能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，進(jìn)一步形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

四、五年級(jí)：以強(qiáng)化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)與教育為主線，加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做陽(yáng)光自信學(xué)生。

實(shí)施徑

德育工作是學(xué)校工作的靈魂。二實(shí)小始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣、良好的文明修養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。在德育工作中，我校踐行“一主兩翼三常規(guī)”的潤(rùn)心德育模式，通過(guò)主題化、系統(tǒng)化德育活動(dòng)，培育學(xué)生良好品行，鍛煉堅(jiān)毅品質(zhì)，塑造健全人格。

（一）“一主”即德育工作主題化。

根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，提煉出12個(gè)德育主題，開(kāi)展“一月一主題”的德育活動(dòng)，努力把未成年人思想道德建設(shè)工作融入到日常化、生活化、具體化中。如5月份以為德育主題，通過(guò)開(kāi)展“感恩1+1”活動(dòng)，讓學(xué)生制作一張賀卡，做一件力所能及的家務(wù)，用具體行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。6月份以胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾作為教育主題，開(kāi)展“傳承紅色基因，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”系列活動(dòng)。10月份以“祖國(guó)在我心中”為德育主題，通過(guò)隆重的升旗儀式、國(guó)，讓愛(ài)國(guó)主義思想在學(xué)生心中升華。

（二）“兩翼”中的“一翼”是德育教育活動(dòng)化。

學(xué)校依托大小社團(tuán)和校園文化節(jié)，以文化人，以藝載德，以勞塑行，培育文明有禮、學(xué)有所長(zhǎng)的陽(yáng)光少年。

1、以大小社團(tuán)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校不斷豐富社團(tuán)課程，擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)輻射面，提升社團(tuán)活動(dòng)品質(zhì)，開(kāi)設(shè)皮影、螳螂拳、非洲鼓等26個(gè)興趣小社團(tuán)和獨(dú)輪車、啦啦操等14個(gè)學(xué)校大社團(tuán)，真正將大小社團(tuán)打造成學(xué)生受惠、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的育人特色名片。

2、以校園文化節(jié)主題特色活動(dòng)，融育智、育德于健體習(xí)藝、書(shū)香浸潤(rùn)中。校園藝術(shù)節(jié)舉行器樂(lè)大賽、合唱比賽、素養(yǎng)大賽，體育節(jié)舉行、足球賽、籃球賽，讀書(shū)節(jié)舉行課本劇展演、誦讀展示，實(shí)踐節(jié)舉行作品大賽、勞動(dòng)技能賽等，讓學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，各展所長(zhǎng)。

以實(shí)踐節(jié)的勞動(dòng)教育活動(dòng)為例，分層推進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)、種植勞動(dòng)、校園服務(wù)勞動(dòng)，讓愛(ài)勞動(dòng)成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。

（1）分年級(jí)制定“家務(wù)小能手”勞動(dòng)小目標(biāo)，讓學(xué)生至少學(xué)會(huì)2-3項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持做下去，在家務(wù)勞動(dòng)中體驗(yàn)，感恩成長(zhǎng)。

（2）開(kāi)辟“小種植園”，聘請(qǐng)“校外勞動(dòng)輔導(dǎo)員”定期到校指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)方法學(xué)種植。各班在校園認(rèn)領(lǐng)“小樹(shù)責(zé)任區(qū)”，制作個(gè)性樹(shù)牌，負(fù)責(zé)日常管理。學(xué)生在種植勞動(dòng)、習(xí)技能，錘煉成長(zhǎng)。

（3）利用勞動(dòng)課，開(kāi)展“美食小達(dá)人”“小小餐廳服務(wù)員”“小小保潔員”等校園服務(wù)勞動(dòng)，在親歷勞動(dòng)中強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。

（三）“兩翼”中的另“一翼”是德育教育合力化。

創(chuàng)建家校共育品牌——“家長(zhǎng)共讀營(yíng)”，定期招募優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任共讀營(yíng)講師，以閱讀分享提升家庭教育品質(zhì)。組建“家長(zhǎng)義工志愿隊(duì)”，定期開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“班級(jí)主題研學(xué)”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)盡可能多地參與學(xué)校、班級(jí)工作，切實(shí)發(fā)揮家校聯(lián)通、育人功效。依據(jù)班情、學(xué)情，開(kāi)展班級(jí)特色家訪活動(dòng)。如“我與有個(gè)約會(huì)”家訪活動(dòng)中，老師與三、四個(gè)家庭相約小聚，家長(zhǎng)們交流教育、訴說(shuō)教育困惑，們展示特長(zhǎng)、分享各自心聲，老師肯定、解疑答惑，在輕松愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)了家校共育愛(ài)的傳遞。

（四）“三常規(guī)”涵蓋德育活動(dòng)系列化、德育評(píng)價(jià)自主化、德育宣傳多樣化三方面內(nèi)容。

1、在德育活動(dòng)系列化中，每個(gè)月的主題活動(dòng)都不是單一的，如10月份圍繞“心中有祖國(guó)”這一德育主題，開(kāi)展了征文大賽、講比賽、合唱比賽、繪畫(huà)比賽等系列德育活動(dòng)，體現(xiàn)了德育的多樣化、系列化。

2、在德育評(píng)價(jià)自主化中，主要體現(xiàn)在兩個(gè)維度方面：一方面通過(guò)“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)選出二實(shí)小“星光少年”；另一方面根據(jù)不同的教育主題，定期評(píng)選“光盤小衛(wèi)士、運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、勞動(dòng)小能手”等。在多元評(píng)價(jià)下，不同個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生被激勵(lì)，被肯定，成為最棒的自己。

3、在德育工作宣傳多樣化上，利用國(guó)旗下演講、校園廣播、宣傳欄、公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多種形式開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)宣傳，注重德育優(yōu)秀文化的全方位滲透。

保障措施

1、夯實(shí)養(yǎng)成教育。

依托“課”“習(xí)慣養(yǎng)成月”，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、、文明、安全等日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；依托《必做的50件》作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，分年級(jí)、分推進(jìn)學(xué)生良好品行塑造；依托“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、每周“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，使學(xué)生的養(yǎng)成規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質(zhì)，強(qiáng)化良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)培養(yǎng)。

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

著力建設(shè)好三支德育工作隊(duì)伍：通過(guò)“曉彤閱讀工作坊”“班主任沙龍”，建設(shè)以班主任和導(dǎo)師為主體的育人隊(duì)伍；利用少先隊(duì)陣地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，建設(shè)以學(xué)生骨干為主要力量的護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍；通過(guò)“榜樣家長(zhǎng)”評(píng)選、定期研討交流，建設(shè)熱心德育工作的家委會(huì)隊(duì)伍。

3、拓寬德育空間。

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，不斷拓寬家校聯(lián)系方式，讓教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭。通過(guò)親子共讀、班級(jí)研學(xué)等活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的正面引導(dǎo)，同時(shí)積極發(fā)掘、整合校外德育正，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的開(kāi)放育人空間。

4、筑牢德育陣地。

一是組建學(xué)校大隊(duì)委。協(xié)助輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)升旗儀式管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪升旗手成員、升旗儀式人。二是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，給更多的隊(duì)員提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好班級(jí)文化的形成。三是發(fā)揮宣傳陣地的作用。廣泛利用宣傳陣地，積極宣傳隊(duì)員中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹(shù)立身邊“可親、可信、可敬、可學(xué)”的榜樣；加強(qiáng)學(xué)生主題特色活動(dòng)的展示，尤其是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

堅(jiān)守“立德樹(shù)人”育人宗旨，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)需求，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，是我校潤(rùn)心德育的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，更是矢志不移的初心使命。