調研報告怎么寫
在我們平凡的日常里，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的調研報告怎么寫，歡迎大家分享。
調研報告怎么寫 篇1
一、標題
題目應該簡短、明確，高度概括調研內容或核心觀點。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，將補充性的說明擬為副標題。
二、摘要
論文一般應有摘要，它對是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。
摘要應包含以下內容：
①從事這一研究的目的和重要性;
②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;
③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;
④結論或成果的意義。
論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。
論文摘要不需要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。 撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題(目錄)或論文結論部分的文字;二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。
三、關鍵詞
關鍵詞是從論文中選取的用以表達全文主要內容信息的單詞或術語，它所揭示的是學術論文最核心的內容，是文章最基本的學術思想、技術方法的提煉和概括。關鍵詞一般在3～5個。
關鍵詞主要選擇名詞、動名詞和名詞化的詞組。沒有檢索意義的通用詞(分析、應用、方法等)，一般也不選作關鍵詞。關鍵詞的選取范圍不限于文章的標題，也可以從文章的摘要和正文中選取。
四、引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和研究空白，理論依據，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。引言文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。
五、正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。
正文的結構有不同的框架。根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構(按時間或事情發(fā)展順序構思和寫作)、橫式結構(按空間或性質構思和寫作)、縱橫式結構(縱式、橫式綜合運用，以某一種結構方式為主，再輔之以另一種結構方式)。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。
按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經驗”式結構，多用于介紹經驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
六、參考文獻
參考文獻是在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻在注釋中已注明,不再出現于文后參考文獻中。在調查報告寫作的過程中，請不要羅列自己并沒有讀過或與本文無關的參考文獻。
參考文獻的著錄應執(zhí)行gb7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》及《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規(guī)范》規(guī)定，采用順序編碼制，在引文中按引用文獻出現的先后以阿拉伯數字連續(xù)編碼，序號置于方括號內。
調研報告怎么寫 篇2
一、定義
撰寫調查報告的能力，被認為是從事相關工作的一項基本能力。不少人認為，調查報告的結構包括現狀、原因、對策等部分，一定要寫成篇幅很長的大文章才行，否則就可能表達不清楚。其實不然。當地政治部主辦的《政治指導員》雜志，有一個微型調查專欄，刊登的大都是1000字左右的微型調查報告，篇幅短小，選題新穎，貼近實際，內容深刻，很受讀者歡迎，其作用并不比大篇幅的調查報告差。也是應用寫作研究的文體之一
一篇一千多字的調查報告，文風樸實，言簡意賅，麻雀雖小，五臟俱全，把官兵家屬來隊請客忙的原因、造成的危害、解決的辦法表達得清清楚楚，使人一目了然?，F在，有的調查報告穿靴戴帽，篇幅很長，把有限的信息淹沒在冗長的文字里，使人不得要領，助長了不良文風，影響問題的解決。
現代社會工作節(jié)奏快，匯報工作、反映情況，力求信息準確，辦法具體，簡短明了。在保持一定信息量的前提下，應大力提倡撰寫篇幅在千字左右、精悍短小、觀點鮮明的微型調查報告。微型調查報告之所以受讀者的歡迎，主要因為其有以下幾個特點，也就是在撰寫中需要把握的幾個要點。
二、把握要求
（一）主題簡明單一，清晰聚焦
主題是文章中通過各種材料所表達的中心意思，是文章內容的凝聚點，它決定文章的基調和主旋律，支配謀篇布局，制約表達方式，影響語言的運用。主題集中是寫文章的一般要求，微型調查報告由于篇幅短小，主題更要簡明單一，清晰聚焦。反映社會生活面寬廣、線索眾多的綜合性調查報告，除了基本主題之外，往往還存在著與基本主題有著密切內在聯系的若干個副主題。由于涉及面寬泛，需要較長篇幅文字才能表達清楚，使用微型調查報告顯然不適合。
微型調查報告的作者，深入火熱的軍營生活，選擇像部分女兵的消費狀況，即將退伍老戰(zhàn)士的擇業(yè)觀，連隊出現的電話熱，軍營存在的小群體等具有傾向性的、官兵關注的現實問題進行調查。在收集大量材料的基礎上，深化認識，概括抽象，選準切入角度，表達切身感受，提煉出鮮明、單一的主題，寫成言簡意賅的調查報告，自然受到上級領導和廣大讀者的重視和喜愛。
（二）標題新穎活潑，吸引讀者
用于單位內部行文的調查報告，基本是公文式的兩要素標題，例如：關于市大氣污染情況的調查報告，關于我市經濟技術開發(fā)區(qū)占地情況的調查報告，等等。微型調查報告大多要刊登在報紙、雜志等新聞載體上與讀者見面，如果都是這種標題，就顯得呆板，缺乏吸引力。標題是文章的眼睛，撰寫微型調查報告特別要用心寫好標題。微型調查報告的標題，除有少量公文式標題外，下面幾類標題使用較多：
1、設問式。如今年新兵有哪些特點，戰(zhàn)士喜歡什么樣的指導員，明天你到哪里就業(yè)，通信連的官兵關系為何這么融洽，等等。設問式標題能喚起讀者的關注，引起讀者的思考，把讀者帶進某一新的認知領域共同去探索。有的設問式標題還需要配以副標題，例如明天你到哪里就業(yè)對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調查，為何有理說不清基層干部說理能力的調查與思考，正題揭示主題，副題指出了調查的范圍、對象和問題。
2、概括式。根據調查報告的內容概括出標題。一篇關于軍營人情消費現象的調查報告的標題是卸掉人情十字架，三個小標題時時處處皆有情，叫苦不迭人情債，卸掉人情十字架，分別反映了軍營人情消費的表現、危害、解決的辦法。對部分女兵消費狀況的調查與思考，用的標題是趕潮從眾攀比，把年輕女兵由于受追求時尚心理的影響，而趕潮消費、從眾消費、攀比消費的表現、原因及解決的方法表達得很清楚。
3、揭示式。政工干部應重視知識的儲量，要重視官兵思想新特點的研究，落實七項組織生活制度中存在的問題及對策等標題，沒有過多的修飾成分，在標題中直接揭示主題，標題就是主題，有的直接表達作者的觀點，有的指出調查的事項和對象，簡單明了，也很醒目。
需要指出的是，在用心作好大標題的同時，小標題與大標題應保持一致的風格。大標題是設問式、概括式的，小標題則要求鮮明活潑，形象生動，吸引讀者。例如，題為打罵體罰戰(zhàn)士現象剖析的微型調查報告，第一個小標題是臨床表現，第二個小標題是病因探尋，第三個小標題是對癥施治，用三個醫(yī)療術語作比喻，非常恰切地引出了打罵體罰戰(zhàn)士現象的表現、原因、解決辦法，既形象具體、可讀性強，又符合一般調查報告的結構要求，達到了研究問題、解決問題的目的。大標題是揭示式和公文式的標題，小標題則要符合公文的語體要求，一般用問題的主要表現是，原因有以下幾點，應注意在以下幾個方面下功夫等引起下文。
（三）導語多樣，直奔主題
由于篇幅短小，微型調查報告除少數省略導語外，一般也有簡短導語。導語力求開門見山，直奔主題，用幾句話或一個小自然段導入與揭示主題，它應該成為文章的最佳起點，為表現主題、拓展作者思路、完成整體構思創(chuàng)造有利條件，力戒穿靴戴帽，進入過慢。導語還要求寫得精彩，能夠吸引和引導讀者的閱讀，調動讀者的閱讀興趣，把握文章傳達的基本信息。常見的導入方式有：
1、提問導入。例如《明天你在哪里就業(yè)對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調查》一文，是這樣開頭的：明天我到哪里就業(yè)？這是新《兵役法》出臺以及地方人事制度改革力度不斷加大之后，戰(zhàn)士們經常談論的一個話題。最近，我們對某部200名戰(zhàn)士作了擇業(yè)觀的專題調查?！稇?zhàn)士喜歡什么樣的指導員武警泉州支隊戰(zhàn)士問卷調查引發(fā)的思考》也用了提問導入的方式：新形勢下，戰(zhàn)士到底喜歡什么樣的指導員？帶著這樣的問題，我們利用民主測評之機，在對所屬部隊712名戰(zhàn)士進行問卷調查的同時，還廣泛地與戰(zhàn)士談心交心，得出了一些結論。導語首先提出問題，一開始就抓住讀者，引人注意，讓讀者帶著問題去閱讀、思考。
2、結論導入。例如《軍嫂來隊請客忙探微》的開頭：筆者最近在基層調查發(fā)現，干部戰(zhàn)士家屬來隊請客忙的現象相當普遍，少的請三五場，多的達到十幾場。被請的對象有領導，有老鄉(xiāng)，還有戰(zhàn)士。這樣不僅耗費了大量的精力、財力，影響工作和學習，還會引發(fā)一些矛盾，影響夫妻感情。導語先寫出調查結論，亮出作者的基本觀點，給讀者一個總體的認識，然后再引出調查的核心內容，論證基本結論。
3、調查過程導入。如《為何有理說不清基層干部說理能力的調查與思考》的開頭是：說服教育，以理服人，是做好基層經常性思想工作的一條重要原則，要求基層干部應該具有一定的說理能力。為了了解基層干部說理能力的底數，我們專門調查了20個營382名基層干部，被調查的干部中，說理能力較差的有95名，占25%。再從平時掌握的面上情況看，部分基層干部做思想工作時說理能力比較弱是個普遍性的問題。概括起來，主要有以下幾種表現：導語概述調查的目的、經過、方法、范圍、結果等，然后引出下文，使讀者有一個比較完整的了解。
（四）恰當安排材料，合理布局
調查報告的結構除了導語外，主體部分一般包括現狀描述、原因（危害）分析、建議對策三個部分。微型調查報告的結構也大致如此，不過因篇幅短小，更要用心安排好材料，突出重點，合理布局，保持一定的信息量。主體部分，按照內容，一般有三種寫法：
1、并列結構。按照事物性質歸類，并列地從幾個方面來組織材料。如《鞏固官兵團結應在五個一上下功夫對某部官兵關系狀況的調查與思考》，作者通過調查分析，認為新形勢下密切官兵關系應注意五個方面：抓住一個根本端正對士兵的根本態(tài)度；強化一個觀念堅持依法文明帶兵；突出一個重點抵制庸俗的關系學；營造一個環(huán)境形成官兵互愛的良好氛圍；樹立一個形象領導和機關要當好表率。五個一概括了搞好官兵關系的基本經驗。
2、縱式結構。按照事物發(fā)生、發(fā)展的內在先后順序安排材料，層層分析說明。如題為《軍營小群體面面觀》的調查報告，按照軍營小群體的類型，小群體的形成，小群體的影響，對小群體的管理的順序安排材料，這種結構脈絡清楚，有助于讀者對軍營小群體有一個全面的了解。
3、遞進結構。遵循認識活動的規(guī)律，從事物的外部情況入手，逐層深入地揭示事物的內在聯系。如例文《軍嫂來隊請客忙探微》的調查報告，是按照為何請、有何危害、如何解決的順序安排材料的，首先敘述請客忙的現象和原因，接著分析請客忙的危害，最后提出解決請客忙的對策建議，由淺入深，由表及里，層層推進。
由于受篇幅的限制，微型調查報告在內容安排上應突出重點，或著重描述現象，或重點分析原因危害，或著力提出解決的辦法，力戒面面俱到。
（五）語言簡潔明了，意盡即止
微型調查報告對語言的要求很高，不能講空話、大話、套話，用語要準確、簡潔、到位，還要注意語言的形象性和生動性。如《軍嫂來隊請客忙探微》的調查報告，用了很多生動活潑的群眾語言，在敘述請客忙現象的原因時，如別人家屬來隊都請客，我不請說不過去，別人會說我小家子氣，平常沒理由請領導，家屬來隊是個好機會領導不會不給面子，同事在一起聚聚能加深感情，以后工作好開展在分析請客忙的危害時，用了吃吃喝喝，拉拉扯扯，吃人家的嘴短。
酒后失態(tài)，胡言亂語。家屬孩子吃不好，休息不好，既勞神費力，又破費錢財，對丈夫產生不滿怨恨情緒，有的因此大吵大鬧，影響夫妻感情讀后有如身臨其境。在敘述如何剎住請客忙時，用了加強教育引導，反對吃吃喝喝、拉拉扯扯的庸俗的關系學。嚴格部隊管理，及時勸阻，陳明利害。領導要做表率，既不請部屬到自己家里吃喝，也不到部屬家里吃請。這些語言準確到位，意盡即止，干凈利落，增強了表達的力度。
調研報告怎么寫 篇3
關于**小學品德與社會學科的教學現狀的調查報告
摘要：小學品德與社會課是對學生進行思想品德教育的主要學科，它起到其他學科所起不到的獨特作用筆者力求在較全面的調查了解的基礎上，在《課程標準》指導下，從教育觀念，學生自身情況，學校辦學條件，教師教學能力，社會環(huán)境因素等方面入手，查找小學品德與社會課教學存在的問題及問題形成的原因，為解決問題提供依據。
關鍵詞：品德與社會 教學現狀 生活化 德育
小學品德與社會課是對學生系統進行思想品德教育的必修課程，是學校德育工作的主導渠道，是我國學校教育社會主義性質的標志，它對培養(yǎng)學生良好的道德品質，養(yǎng)成文明的行為習慣，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要作用。為了檢測學生對學科知識、技能的掌握及運用程度，了解學生在學習過程中，教師在教學過程中存在哪些問題，以便在今后的教研過程中找準切入點，有針對性地采取措施，努力提高品德與社會學科的教學質量和增強德育工作的主動性、針對性、實效性，特對洪山區(qū)卓刀泉小學品德與社會課教學現狀作以下調查、分析。
一、調查目的
通過調查了解全校品德與社會學科的教師隊伍現狀，各班品德與社會課的開課情況，教師的課堂教學實況以及學生的品德狀況，更重要的是了解教師對新課程的理解，以便有針對性地加強學校的德育工作，上好每一節(jié)品社課，使我們的品德與社會教學更快地與新課改接軌，使我們的學生先成人再成才，進而成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥摹＿M入新世紀以來，小學的德育工作進一步加強，學生的思想道德素質不斷提高，德育課程改革成效顯著，為培養(yǎng)"；四有"；新人發(fā)揮了作用。但通過調查我們也發(fā)現了一些不容忽視的問題和現象，這些問題對我們青少年的成長十分不利，這些現象引起我們對品社課教學的反思。正是基于上述目的、意義，需要力求在較全面的調查了解的基礎上，在《課程標準》指導下，從教育觀念，學生自身情況，學校辦學條件，教師教學能力，社會環(huán)境因素等方面入手，查找小學品社課教學存在的問題及問題形成的原因，為解決問題提供依據。
二、調查方法及對象
本次調查主要采取訪談調查、問卷調查和品德與社會課教學實踐相結合的形式。
訪談調查：調查的對象是該校校長、一年級到六年級的品社課任課教師以及三年級到六年級各班抽出的30名學生。為了保證調查結果的真實性、可靠性，調查之前與各位調查者不打任何招呼，做到即談即記錄。
問卷調查：對全校小學3-6年級學生(各年級每個班隨機抽取學生組成調查樣本，三年級到六年級學生人數分別為：30、45、40、35)進行了品德與社會學科的 “普九”質量跟蹤測試，采用試卷形式，針對不同年級的學生，結合本學科特點，以閉卷的形式，對所學知識進行比較全面的測查，包括基礎知識、創(chuàng)新知識、實踐知識等。
教學實踐調查：主要通過對四年級、五年級課堂教學時的觀察、學生發(fā)言情況以及學生親身的表現情況來發(fā)現。
調查主要圍繞三個問題。品社課教學取得的成績、品社課教學存在的主要問題、解決問題的建議。
三、調查結果分析
(一) 品德與社會課教學取得的成績
1、學生的認知水平普遍提高，行為能力有所加強。據抽樣調查，實行新課改以來，教師在教學的過程中，努力使兒童不僅要經受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得發(fā)展智力的滿足，而且更多的是讓學生獲得情感體驗，享受心靈上、精神上的滿足，向生活學習，在生活中學習，在回歸生活的過程中得到正確的價值觀的引領，實現兒童的學習過程成為其認知與情感、頭腦和心靈、道德實踐全投入的過程。如通過“生活中的道德規(guī)范”的學習，學生們知道了社會生活中必須有道德，要做一個道德高尚的人，從小就應該養(yǎng)成生活自理，學習自覺，自強自立，不依賴他人，不甘落后，積極進取等方面的知識。行為上通過家校聯系，共建“學生成長紀錄檔案”等活動，讓家長和老師對學生進行評價，同學共同努力，相互幫助。同學們的道德實踐，基本上達到同年齡人所應具備的良好標準。
2、品社課教學評價不再以考試為唯一依據。新的課程標準實行以來，農村中小學對學生品社課學習效果的評價，主要是從學生的道德認識和道德實踐兩個方面來考察。訪談和問卷調查表明，學生大多具有較高的道德認知水平、正確的道德理念評價和良好的道德行為，主流值得肯定。他們能把課堂上學到的知識用于道德實踐，他們普遍認為要孝敬師長，對人有禮貌，在家里要做家務，自己能做的事情自己做，假期應該幫家長做些力所能及的農活，別人有困難要給予幫助，要愛護公共設施，誠實守信很重要，講粗話、臟話不文明，有損形象，拾物要交公或交還失主等。
(二)發(fā)現的幾個主要問題
1、教師隊伍匱乏，沒有專任教師，品社課出現不上不講的情況。
全校各班幾乎沒有一名專職的品社課教師，除個別班由領導兼任品社課，或有任課教師但同時還兼任其他科的教學外，其他班均由班主任兼品社課的教學，這是由該校的生源及教師的編制決定的。班主任既要上好語文、數學，又要上品社，甚至還要上體育、音樂、美術。一個人的精力是有限的，那么一個班主任要完成這么多的教學任務，而其主要精力又要放在“主科”——語文、數學上，其他學科的教學效果勢必會受到影響。不上不講的情況是品社課只是擺在課表上。由于主管部門評價有失妥當，學校不重視，教師改上其他課，一些學校和教師(包括家長)受應試教育的影響，只注重語文、數學等上邊要考核評比的科目，認為品社課是“副課”，上與不上得看主課的教學情況而定。品社課被語文、數學等學科擠占了。同時大部分教師不備課，85%的品社課被挪為他用。
2、教學理念滯后，教學方法陳舊，教學積極性偏低，獨白式的灌輸是課堂教學的主流。
在接受調查的學生中，對課堂教學的現狀表示不滿意的占61.5%，說不清的占14.8%，滿意的僅為23.5%。當問到現行的教學方法是否需要進行改革時，教師中有77.9%的表明堅決同意的態(tài)度，19.8%的認為應學習國外先進教法，1.8%的表示恢復傳統教法，僅有0.5%的認為可維持現狀。 無論是問卷調查，還是課堂觀察，都發(fā)現獨白式講授法仍牢牢地占據著大多數課堂。承認目前品德課教學“灌輸過多，學生學習被動”的教師占本次調查人數的71.6%，在對學生調查中也有44.7%的人認為教師通常是“上課照著教科書、教案講”，36.9%的人認為有時是這樣，只有18.3%的人認為很少是或不是。試想這種以獨白式講授和灌輸的方法讓學生被動地接受道德認知、道德規(guī)范的教學怎能引發(fā)學生道德情感的共鳴，又怎能使學生在體驗中自覺地將道德要求內化為道德行為和良好的道德品質呢?除此之外，有的教師受教材的制約，仍抱著陳舊的教學思路不放，仍然按著舊的、固定的模式去套上品社課，束縛了學生的思維，課堂氣氛單調、呆板，效果不佳。教育理念滯后，教學方法陳舊。
新課程走進每一位教師已近二年，很多學校也搞了新課標的培訓工作。確實有一部分教師的教育理念和教學方法有了很大改觀。但仍有一大部分教師還在穿新鞋走老路。傳統的教育思想仍在這些學校、這些教師心里根深蒂固。教師獨霸課堂，以知識為本位，以教師為本位，以教材為本位，教學過程中不講方法，只讓學生背條條框框，造成學生思維不開闊，能力較差。有很多教師仍沿用傳統的教育理念，把學生當作盛裝知識的容器，忽視過程與方法的學習，忽視情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，缺乏師生民主和諧關系的協調。教師代替學生體驗，代替學生思考，扼殺了學生學習的興趣，扼殺了學生學習的積極性與創(chuàng)造性，與新課標所倡導的自主學習、探究學習、合作學習背道而馳，這是影響綜合科教學質量的又一重要因素。
3、課程內容過分強調學科體系嚴謹性、過分注重經典知識的傾向，教材脫離學生生活經驗，難以滿足不同地區(qū)學校和學生需要的傾向。
4、忽視主體性道德教育，脫離生活實際，是課堂教學低效的重要原因。
在課堂上教師脫離社會生活實際，特別是脫離學生的道德生活實際的高遠的、單一的道德理想出發(fā)，將道德教育變?yōu)榭斩吹恼f教和灌輸，一昧地片面強調學生對道德義務、道德責任的認同，而無視義務和權利的對等性，忽視學生的道德生活和需要，忽視引導和提供機會與情景使學生對個體的人格尊嚴、生命的意義與價值予以體認，忽視主體性的發(fā)展，學生受到是來自多方面的不應有的限制和束縛，個體差異、獨立人格得不到應有的尊重。這樣的教育(學)不僅限制了兒童的智慧更限制了道德的發(fā)展。
5、孩子們健康成長的社會環(huán)境堪憂。
現在的青少年成長期正面臨我國社會變化最劇烈的時期，市場經濟和大眾傳媒的負面，社會矛盾的復雜化，國內外意識形態(tài)斗爭的尖銳化，西方敵對勢力對我國青少年的思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義、封建迷信等消極腐朽的思想，無一不對青少年產生影響甚至是腐蝕。孩子們有意或無意地感覺到老師講的和家長說的不一致，上課說的和社會上見的不一樣，大人們說歸說做歸做。孩子們容易被困惑了，受誘惑了。
6、學生品德狀況良好，但不容樂觀。
由于每天到小學實習，不用訪談我便能感受得到：各班學生都非常文明有禮，尊敬師長，見到客人都能主動問好，并且有良好的環(huán)保意識，愛清潔、講衛(wèi)生。通過與校長座談，了解到各校均沒有品德劣跡生，學生的行為養(yǎng)成教育能落到實處。但通過與學生座談又了解到：有不少同學自理、自立能力差，自己能做的事不能自己做，全部由家長包辦代替，還有的同學愛花零錢，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，從該校小賣部的學生買小零食吃的學生絡繹不絕就可看出來
(二) 幾點改革措施和建議
1、加強師資隊伍建設，，確保品社課教學的優(yōu)化，搞好培訓工作，提高師資水平，更新教師觀念
在加強師資隊伍建設時，一是加強品社課教學人員的配備與基本訓練，二是及時發(fā)現品社教學人才，三是培養(yǎng)品社課教學骨干。加強師資隊伍建設，確保品社教學的優(yōu)化。品德與社會課以“參與社會，學會做人”為課程的核心，教學內容從個人身心、家庭、學校一直涉及到國家和世界，包含了社會生活方方面面的知識、能力和做人的正確態(tài)度與價值觀。因此，對任課教師的人品與學識均有較高的要求。這樣，各學校不僅安排教師時要選擇具有良好思想道德素質，相關專業(yè)知識和較強教學組織能力的教師擔任教學工作，而且還要鼓勵和支持教師參加培訓，不斷提高教師的業(yè)務水平。
教師是新課程實施中的關鍵環(huán)節(jié)，教師素質直接影響新課程的實施效果。為了防止教師們“穿新鞋，走老路”，為保障新課程的順利實施，必須搞好培訓工作，為新課程培養(yǎng)合格的教師。首先，對教師培養(yǎng)與培訓目標進行調整。要改變以往普遍存在的或以傳授理論知識為主，或以具體方法、技能傳授為主的培訓目標，要致力于提高教師自身的綜合素質，特別是適應新課程要求的教育觀念和實際教育行為、能力的綜合提高，幫助教師理解、內化《品德與生活》、《品德與社會》課程所提倡的基本理念，實現教師實際教育行為的切實轉變。
其次，改進教師培訓的方法。在培訓過程中，不僅適當采用集中講授的方式，更要充分運用親身實踐、現場觀摩、即時反饋、小組研討等方式，保障每一位任品社課的教師都能接受適當的、有效的、持續(xù)的培訓，使其真正轉變教育觀念：即以學生為主體，改變教師權威的教授地位，以教材為載體，教師成為學生獲取知識的引導者、支持者、合作者。
3、要實現四個轉變
這四個轉變是：(1)由過去的灌輸向積極地引導轉變。過去我們考慮比較多的是教什么，重在講道理。教師在備課和教學中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。現在應從“重在講”變?yōu)椤爸卦谝保處熞芯繉W生的需求，調動學生自主學習的積極性，在學生的學習過程中給予積極的引導。(2)由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。(3)由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。教師作為學生學習活動的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討，解決各種問題。(4)由道德行為的評判者向輔導者轉變。對一個事物、一種道德行為不要由教師來評判對與錯，而是輔導學生通過比較、研討，學著自己判斷。教師要樹立服務意識，為學生提供學習服務，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
4、開足課時，加大監(jiān)管力度，不欠一節(jié)品社課，配齊任課教師
課程標準要求“各學校都應嚴格按照課程計劃開設品德與生活、品德與社會課，不得隨意減少課時或提前結束課程，并按照班級數額和課時要求配齊教師。”這個規(guī)定的提出是有針對性的，以往在應試教育的背景下，有的學校往往認為思品、社會課都不是“主課”，而隨意削減。尤其是到考試階段，即使開設也早早結束課程，讓出時間給語文、數學等“主課”。根據我們縣的“縣情”，各校都能做到開足課時，在配齊教師方面會有一定困難，但不管怎樣，各校不能忽視綜合科的地位與作用，思品、社會課一定要有人上，而且要保質保量完成教學任務。
5、溝通課本內外，學開放型的教學內容。
使用手中的課本時，應注意創(chuàng)造性地使用，既善于利用課本，又敢于跳出課本。其實課本只是一個藍本，特別是品社課，三分得于課內，七分得于課外。我們的課堂應既包括課本內容，又充滿生活內容、現實內容和時代內容。因此，對現有部分教材內容必須靈活變換：(1)教材內容由大變小。根據小學生的認知水平與實踐能力的情況，對于他們的品德教育尚處在學會最起碼的做人道理、養(yǎng)成最初步的道德行為階段，因此教育內容要由大變小。(2)教材內容由繁變簡。從認知、思維、記憶的角度來說，只有研究對象越具體，人的認識才會越深刻。(3)教材內容由虛變實。教學內容運用故事、寓言等的目的是將抽象的道理通過淺顯通俗的形式使之更形象化，有助于學生理解。
6、多方配合，要提高品德課教學實效，追求整體效應。
品德與社會課與生活聯系緊密。有時需要走上社會，利用校外課程資源，因此，必定不能關門上課，有些內容的學習也很難用課時來劃分。所以，各學校應注意本課程與學校日常行為規(guī)范教育、班隊活動、課外活動、各科教學以及鄉(xiāng)土資源中的鄉(xiāng)土地理、民風民俗、傳統文化、生產和生活經驗等緊密配合，從而使校外課程資源可以有選擇地進入地方課程、校本課程，成為師生共同建構知識的平臺，以發(fā)揮教育的整體效應。
要提高品德課教學實效，必須抓住兩點： 第一，確立學生主體地位，按需執(zhí)教，只有真正樹立主體教育思想，并深入研究主體性水平發(fā)展策略，才能帶動課堂改革向縱深發(fā)展；只有遵循兒童生活邏輯，聯系兒童道德生活世界，并以兒童生活的主體活動或游戲為載體，才能真正滿足兒童的道德需要并引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。第二，創(chuàng)設多種活動情境，激發(fā)學生道德需要。在課堂教學中多從兒童道德生活實際出發(fā)，創(chuàng)設游戲、表演、競賽、操作、問題探究等活動情境，讓學生動手、動腦、動口，構建知識和能力，杜絕“三多三少”現象，即杜絕“教師講得多，學生討論少；結論下得多，學生思考少；理論講得多，學生實踐少”的現象，使學生的主體性充分煥發(fā)出來，將道德教育要求轉化為學生學習的需要、道德的需要，讓學生自覺而積極地將道德他律轉化為道德自律，形成內化的道德品質，從而有效地提高品社課教學實教。
7、回歸生活，學用結合，注重實踐。
在品社教學中做到：教學目標“生活化”、教學內容“生活化”、教學模式“生活化”、教學評價“生活化”。即教育內容上選擇生活榜樣，激發(fā)學生興趣；創(chuàng)設生活情境，提高學生認識；開展生活實踐，內化學生行為。在教學評價上要評價內容多項化；評價標準多樣化；評價主題多元化。這個過程始終需要強調師生的共同參與。這樣使得學生在享受中成長，在“真實生活”中發(fā)展智慧、在“平等對話”中滿足需求、在“親身體驗”中自主構建。老師要強調和引導學生實踐的積極性、參與性。老師也應更多地關注課后實踐的指導和檢查。比如可舉行“環(huán)保知識知多少”的知識競賽，開展“從我做起，拒絕塑料袋”的活動，組織好環(huán)保小隊，定期交流實踐成果等。教師還要注意應隨時觀察、組織評析、及時表揚，以鼓勵學生的行為實踐，使學生的行為發(fā)展及時得到外界評價的反饋信息，從而使他們體驗到成功的喜悅，有效地為保護家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事，使保護環(huán)境成為學生長遠的自覺行為。
8、家、校共同努力，養(yǎng)成良好習慣。
父母是孩子的第一任老師，特別是家長的行為習慣對孩子將產生深遠的影響，學校應經常同學生家長聯系、溝通，成立家長學校，建立家校聯系卡，以便使學校及時了解孩子在家的表現，同時將孩子在學校的表現反饋給家長。這樣，通過學校和家長的共同努力，一定會使學生養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、自立自強，按時完成各種任務等好習慣。
調研報告怎么寫 篇4
調研報告的結尾根據不同的內容有多種多樣的寫法，常見的有如下一些類型。
總結全文，點明中心。
這類結尾語或段落以簡練的語言概括報告的主要觀點，進一步深化主題，增強調研報告的說服力和感染力。如《湖北省沙市地方工業(yè)運行的調查》，其主題思想是沙市從本地實際出發(fā)，發(fā)揮資源、技術優(yōu)勢，發(fā)展有自身特點的工業(yè)產品，推動了地方工業(yè)的發(fā)展。其結尾：“揚長避短，劣勢可以轉化為優(yōu)勢，這就是沙市發(fā)展地方工業(yè)的結論。”言簡意賅，起到了概括全篇，深化主題的作用。
以點帶面，作出展望。
這類結尾往往從更高的層面，更廣闊的背景上來闡述和深化主題，在更深廣的視覺上指出所調查問題的普遍意義。如陳云的《青浦縣調查報告之一——母豬也應下放給農民私養(yǎng)》的結尾就是由點及面的典型，其結束語從青浦縣推及整個上海郊區(qū)，指出，如果上海郊區(qū)80萬農戶每戶養(yǎng)一頭豬，私養(yǎng)豬的頭數就可以增加三倍，可見潛力之大。但要挖掘這些潛力，就得解決這些農戶的母豬和苗豬。而這個問題對今后的養(yǎng)豬事業(yè)的發(fā)展可能是有著重要意義的。這就不僅概括了報告的主題，而且從典型調查中提出了新問題，推論出這些問題的普遍意義，增強了調研報告的指導作用。
提出解決問題的辦法和思路。
分析問題的最終目的是解決問題，這類結尾段落針對所調查的問題，提出解決問題的思路、辦法和意見、建議，使報告不僅僅停留在講清“是什么”（事實）；“為什么”（原因），同時也回答“怎么辦”的問題。
提出問題，啟迪思考。
這類結尾段落由事實材料引發(fā)出使人進一步深思的問題，啟迪讀者作更深層次的探索。
調研報告怎么寫 篇5
（一）市場調研報告的標題。
標題是市場調研報告的題目，一般有兩種構成形式：
1、公文式標題，即由調研對象和內容、文種名稱組成，例如《關于20xx年全省農村服裝銷售情況的調研報告》；
2、文章式標題，即用概括的語言形式直接交待調研的內容或主題，例如《全省城鎮(zhèn)居民潛在購買力動向》。實踐中，這種類型市場調研報告的標題多采用雙題（正副題）的結構形式，更為引人注目，富有吸引力。例如《競爭在今天，希望在明天——全國洗衣機用戶問卷調研分析報告》、《市場在哪里——xx地區(qū)三峰輕型客車用戶調研》等。
（二）市場調研報告的引言。
引言又稱導語，是市場調研報告正文的前置部分，要寫得簡明扼要，精煉概括。一般應交待出調研的目的、時間、地點、對象與范圍、方法等與調研者自身相關的情況，也可概括市場調研報告的基本觀點或結論，以便使讀者對全文內容、意義等獲得初步了解。然后用一過渡句承上啟下，引出主體部分。例如一篇題為《關于全市20xx年電暖器市場的調研》的市場調研報告，其引言部分寫為：“xx市北方調研策劃事務所受xx委托，于20xx年3月至4月在國內部分省市進行了一次電暖器市場調研?，F將調研研究情況匯報如下：”用簡要文字交待出了調研的主體身份，調研的時間、對象和范圍等要素，并用一過渡句開啟下文，寫得合乎規(guī)范。這部分文字務求精要，切忌羅嗦蕪雜；視具體情況，有時亦可省略這一部分，以使行文更趨簡潔。
（三）市場調研報告的主體。
這部分是市場調研報告的核心，也是寫作的重點和難點所在。它要完整、準確、具體地說明調研的基本情況，進行科學合理地分析預測，在此基礎上提出有針對性的對策和建議。具體包括以下三方面內容：
1、情況介紹：
市場調研報告的情況介紹，即對調研所獲得的基本情況進行介紹，是全文的基礎和主要內容，要用敘述和說明相結合的手法，將調研對象的歷史和現實情況包括市場占有情況，生產與消費的關系，產品、產量及價格情況等表述清楚。在具體寫法上，既可按問題的性質將其歸結為幾類，采用設立小標題或者撮要顯旨的形式；也可以時間為序，或者列示數字、圖表或圖像等加以說明。無論如何，都要力求做到準確和具體，富有條理性，以便為下文進行分析和提出建議提供堅實充分的依據。
2、分析預測：
市場調研報告的分析預測，即在對調研所獲基本情況進行分析的基礎上對市場發(fā)展趨勢作出預測，它直接影響到有關部門和企業(yè)領導的決策行為，因而必須著力寫好。要采用議論的手法，對調研所獲得的資料條分縷析，進行科學的研究和推斷，并據以形成符合事物發(fā)展變化規(guī)律的結論性意見。用語要富于論斷性和針對性，做到析理入微，言簡意明，切忌脫離調研所獲資料隨意發(fā)揮。
3、營銷建議：
這層內容是市場調研報告寫作目的和宗旨的體現，要在上文調研情況和分析預測的基礎上，提出具體的建議和措施，供決策者參考。要注意建議的針對性和可行性，能夠切實解決問題。
調研報告怎么寫 篇6
市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經濟規(guī)律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規(guī)律、本質。 主要包括以下幾種:
市場需求調查報告
主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
市場供給調查報告
主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
商品銷售渠道調查報告
主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。
商品價格調查報告
主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
市場競爭情況調查報告
主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。
寫法和要求
1。標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體.是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區(qū)、調查的項目和“市場調查”這一文種;在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》;用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區(qū)和文種;用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。
2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。
3。主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。
4。結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。
調研報告怎么寫 篇7
一、前言
隨著生活水平的改善,手機的普及率開始升高,且使用者范圍也開始擴張,還記得前幾年,擁有一部屬于自己的手機,是一件很了不起的事,而且,還是大人們的事而已,大學生、中學生......想也別想!但是20世紀的今天,卻不同了,在學校里,手機幾乎是人手一部的通訊工具,接著是中學生,小學生,父母為了跟兒女得到第一時間的聯絡,紛紛給兒女們買起手機來,有得學生身上還有兩部手機呢,那更不用說手機電話卡了。
從以前的“水壺”到現在的只有手掌大的手機,無論從功能到外表都是一個大飛躍,但是,價格卻成反比,這對消費者來說無疑是一個買機好時期,所以不少學生趕上了這好時期,擁有了屬于自己的手機,而且越來約年輕化。特別是近兩年,隨著手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機sim卡的出現,手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想,而是成為一種較為普及的通訊工具。
二、調查目的
這次調查主要是有針對性地就中學生手機市場以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查采用問卷形式,抽樣調查,共發(fā)出調查問卷100份,成功回收93份。在性別構成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。經過對調查問卷結果的統計,其結果分析如下。
調查中發(fā)現,80%的同學已經擁有一部屬于自己的手機,就算暫時還沒購買手機的同學,其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。其理由是:首先,便于聯系,這既包括自己聯系親人,也包括同學朋友聯系自己。
三、調查分析
1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素
調查發(fā)現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌,摩托羅拉,索尼愛立信,諾基亞倍受中學生青睞,三者共占調查總數的55%。而國產手機問津者很少,如國產王牌tcl、波導,所購者也不多,兩者共占12%,可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學生所購手機價格基本在XX——3000元之間,約占總數的76%,高于3000元和低于XX元共占20.30%,1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發(fā)現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量,其次是價格和外觀。
2、資金來源
主要來源于父母的約為71.19%,8.26%的中學生是自己打工掙的錢,11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的,9.32%是別人送的,基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
四、調查結論
學生消費群特點:
(1)注重追求個性化產品?，F代中學生比較注重突出個體,想要做真正的自己,發(fā)揚自己的個性和特點,愛美之心,人皆有之,這種思想我們可以充分理解。
(2)處于生理發(fā)育期階段,思想,身體等各方面不成熟。由于處于青少年敏感時期,對事物的認知不夠透徹、深刻,也不可能想成年人一樣看透事物的本質,對手機的購買和消費有一些盲目追求。
(3)更新頻率較低。中學生使用手機的頻率不是很多,更新頻率低是正常的表現。
(4)對于新事物接受較快,現代青少年追求時尚、前衛(wèi),對新興事物接受能力非常強,也喜歡追趕時尚潮流,對于手機同樣也抱著一種這樣的態(tài)度。
(5)對于手機性能方面要求較高。
(6)依賴性較強,資金來源基本源于父母。由于尚處于未成年階段,對于長輩的依賴性較強,且沒有資金來源,所以手機購買的費用基本來自于父母。
調研報告怎么寫 篇8
要怎么寫問卷調查報告，格式是什么呢?怎樣寫調查報告？講兩個問題：
調查報告的寫法
調查報告的撰寫格式
ⅰ調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
①標題是文章標題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興“母親水窖”工程擺脫缺水窘境》）。
③正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調查》。
1.3.1前言：扼要說明調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。
1.調查報告一般包括以下內容：
調查目的調查對像調查內容
調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）調查時間調查結果
1.調查報告樣稿
下面樣稿是以問卷法進行調查的樣稿，由于所選的調查方式不同，會有相應的變化。
對宜春市基金投資的調查報告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來，我國證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是20xx年以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至20xx年6月30日，全國共設立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業(yè)化分工，促進證券市場的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。
次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的
二、調查對象及其一般情況
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當的投資理財經驗.
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。
四、調查時間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日
五、調查內容
主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。
六、調查結果
本人就問卷調查結果統計如下表：
調查項1、年齡：18～25 5%
占有效人數比率
25～30 30～40 40～50 50～60 60以上2、性別：男女
3、投資基金的歷史：1年以下1～2年2～3年4年以上
４、您是否購買過基金：購買過沒有購買過
５、您投資的目的：確保本金的安全獲得短期收益資產長期穩(wěn)定的增值6、您是否了解開放式基金：了解知道一點不了解
7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：封閉式基金開放式基金
８、沒有買開放基金的原因：沒有聽說過不了解他的特點購買不方便手續(xù)費偏高管理水平有待檢驗
封閉式基金優(yōu)于開放式基金
９、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：專業(yè)理財能力信息優(yōu)勢
基金經理的歷史業(yè)績獲得短期超額收益的數量其他
１０、您購買基金時考慮的主要因素：凈值價格分紅
10% 33% 35% 13% 4% 43% 57% 60% 23% 8% 9% 56% 44% 40% 31% 29% 34% 56% 20%
66% 34% 2% 11% 9% 23% 49% 6%
23% 12% 35% 26% 4% 10% 13% 26%
基金投資組合基金管理人的能力基金管理公司的規(guī)范程度其他
１１、您喜歡投資基金的類型：平衡型基金債券基金指數基金股票基金
１２、假設您購買了開放式基金，您預計的投資年限：少于一年1-3年3-5年6-10年10年以上
１３、您投資這筆金額期望一年內能有多少的回報5%左右10%左右15%左右20%左右
１４、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出5%左右10%左右20%左右30%左右50%左右1倍以上
11% 19% 15% 6%
29% 16% 23% 32%
43% 32% 16% 9% 13% 26% 30% 31%
5% 12% 20% 30% 21% 12%
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。
就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。
在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。20xx年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。
在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。
從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業(yè)的快速發(fā)展。
開放式基金經營機構由投資者、基金管理公司、基金托管公司、基金承銷公司、基金投資顧問等5方面組成，基金的所有權與經營權相分離，存在委托代理關系，這就要求有效的投資基金監(jiān)管機制來保護投資者利益，穩(wěn)定基金市場運行。
(三)保持基金運作透明性來對基金管理人持續(xù)監(jiān)督。證券投資基金是目前主要的間接投資金融工具，是一種利益共享，風險共擔的集合證券投資方式。
(四)拓展銷售渠道，搞好客戶服務，加強市場競爭意識，提高市場營銷能力
對21世紀的基金管理公司來說，“客戶就是上帝”就是最重要的。誰掌握了客戶，誰就掌握了市場和未來，就擁有了市場競爭的主動權，也就擁有了財富的源泉。
(五)建立完善基金業(yè)績評估制度
投資基金的成功與否在于基金的績效、產品種類的豐富、交易便利程度等因素，而最為關鍵的就是績效。投資業(yè)績是基金吸引眾多投資者的重要原因之一。隨著基金規(guī)模的迅速增長，投資業(yè)績評估無論是對基金管理人還是對基金投資者，都是非常重要的。
(六)建立中外合資基金管理公司和中外合資基金，培養(yǎng)高水平的專業(yè)基金管理人才
附１：
對宜春市基金投資的調查問卷
您好!非常感請您接受本次調查.請您認真如實地填寫.
調查時間: 20xx年12月1日~12月5日
1、請問您的年齡：
a.18～25 b.25～30 c.30～40 d.40～50 e.50～60 f.60以上
2、性別：
1.男b.女
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上
4、你是否購買過基金：
1.購買過b.沒有購買過
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產長期穩(wěn)定的增值
6、您是否了解開放式基金：
1.了解b.知道一點c.不了解
7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：
1.封閉式基金b.開放式基金
8、沒有買開放基金的原因：
1.沒有聽說過b.購買不方便c.手續(xù)費偏高d.管理水平有待檢驗e.封閉式基金優(yōu)于開放式基金
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專業(yè)理財b.信息優(yōu)勢c.基金經理的歷史業(yè)績d.獲得短期超額收益
10、您購買基金時考慮的主要因素：
1.凈值b.價格c.分紅d.基金投資組合e.基金管理人的能力f.基金管理公司的規(guī)范程度g.其他
11、您喜歡投資基金的類型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數基金d.股票基金
12、假設您購買了開放式基金，您預計的投資年限：
1.少于一年b.1-3年c.3-5年d.6-10年e.10年以上
13、您投資這筆金額期望一年內能有多少的回報：
1. 5%左右b.10%左右c.15%左右d.20%左右
14、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出：
a.5%左右b.10%左右c.20%左右d.30%左右e.50%左右f.1倍以上
調研報告怎么寫 篇9
一、目的
大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高實踐能力的主要路徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
二、數據統計
1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業(yè)為重。
調研報告怎么寫 篇10
在進入特定市場或者新建項目之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調查報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的 一個要件。閱讀市場調研報告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經營管理者或有關機構負責人，因此，撰寫市場調查報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。
一、市場調查報告的格式
一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
(一)標題
標題和報告日期、委托方、調查方，一般應打印在扉頁上。
關 于標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還采用正、副標題形式， 一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。如:《消費者眼中的;海峽都市報> 棗;海峽都市報>讀者群研究報告》。
(二)目錄
如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如;
目 錄
1、調查設計與組織實施
2、調查對象構成情況簡介
3、調查的主要統計結果簡介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
(三)概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，并闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委托調查的原因。
第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。
第 三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽 樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚 類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最后部分的附件中。
(四)正文
正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
(五)結論與建議
結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。
(六)附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節(jié)資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場調查報告的內容
市場調查報告的主要內容有;
第一，說明調查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風險、對策。
市場調查工作中的八大誤區(qū)
為什么管理和決策部門需要市場調查
市場調查的八大特點
市場調查的十大分類
如何做市場調查總體方案設計
什么是市場調查及市場調查的意義
調研報告怎么寫 篇11
通過三天的調研問卷設計，四天的調研實踐，一天的數據統計，我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調查。這次調查發(fā)放問卷136份，全部回收，有效問卷129份。小組的八名同學都參與了調查，涉及南昌航院新老校區(qū)、南昌大學、南昌科大等高校。所調查的同學80%以上是大二、大三的，男生所占的比例稍大一些，下面是詳細的比例。
從調查的結果看，62%的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎，86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課，做兼職的目的是什么呢?僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10%，選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20%，大多數同學選擇二者兼有。可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，學一些經驗，鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，減少家庭壓力。
大學生做兼職，主要是從事家教、促銷、導游等行業(yè)，這類同學所占的比例達到80%以上。當然，也有部分同學做市場調研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時，25%的同學選擇類似“五.一”的短假，43%的同學選擇任意空閑時間，12%的同學選擇周末，20%的同學選擇寒暑假。而且，大學生期望的日薪并不是很高，60%以上的同學期望的日薪在40元以內?？梢?，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的日薪卻不是很高，所從事的行業(yè)大多是居民(家教)和商家所急需的，尤其在節(jié)假日。商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。但是，事實并不令人樂觀，很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。70%以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式，可信度低，沒有安全保障。8%的同學是通說好友或同學的介紹，通過網站找兼職的所占的比例更小。
細分析原因：一是網上信息泛濫，很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規(guī)的可以信賴的專為大學生提供服務的網站兼職機構。也有通過職業(yè)介紹所的，但它們往往收費很高，低則50，高則150不止。重要的是中介機構往往鉆節(jié)假日同學急于找兼職又缺乏社會經驗的空子，騙取同學的中介費，它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子：比如五一期間，它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上，某某某兼職，80元一天，很有誘惑性，只需交25元就可以和商家聯系，也聯系了，面試也通過了，他在讓你交200元的介紹費，就是講價最低也要100元，不干就白白扔了25元，況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內免費提供的兼職。再說，干兩天不久賺過來了，這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室，他會讓你交30元辦工作證，200元的押金，你做還是不做?不能前功盡棄啊，那就做嘍，做的結果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理?很多同學選擇與當事人或是其領導交涉，或是向相關部門投訴，也有同學選擇干認倒霉的。問題的關鍵是它根本就不是一個正規(guī)的機構，而且，它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構，通過部分座談，更多的同學都比較信任校內學生會或是類似維權的協會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的，這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產與價值。同學最看重的是誠信，這也是我們將來所經營的理念。
在問及您所知道的本地兼職機構或網站有哪些時，80%以上的同學選擇不清楚。只要宣傳和服務做的好，“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確，就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調查同學對成立 “大學生兼職中心”必要性的看法： 可以看出，70%以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”，23%的同學持中立態(tài)度，反對的聲音僅占6% 可見，大多數同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網站為主要運行模式，為了誠信兼職，真誠服務，我們將采用會員制，在調查同學可以接受的會員費(一年)是多少時，60%的同學選擇10元，26%的同學選擇20元。選擇30或50的只占14%。可見，同學可以接受會費，但不是很高。其實問題的關鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構順利的找到工作，沒有欺騙性，50 元的會費又算什么呢。其實，問題的關鍵還是一個信任的問題，品牌的問題。知名度提高了，可信度增強了，會費不再是問題，那時再談盈利的問題也不遲，現在主要任務是創(chuàng)立品牌，夸大知名度，爭取讓90%以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
關于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議，讓我們聽聽同學們的心聲：
1. 一定要誠信，別騙單純的學生。
2. 信息準確，能保證學生不被騙，切實代表廣大同學利益。
3. 希望提供的就業(yè)崗位真正適合大學生，并且這些就業(yè)崗位最好是一些知名企業(yè)，為以后我我們真正走到工作崗位時提供一些經驗。
4. 組織內要有足夠的有能力的人才，尤其是法律人才。
5. 誠信是最重要的!
6. 能誠心為大學生服務，特別是貧困生;盡量作到完善服務體系，廣納信息。
7. 要有明確的規(guī)章制度，要有一定的政府認證。
8. 這是一個很好的創(chuàng)意，對于貧困大學生來說是一個福音;對當代大學生能否得到鍛煉提供了一個很好的平臺，希望能盡快建立起來。
調研報告怎么寫 篇12
當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢，這場經濟危機不僅影響了世界各國的經濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢？
全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形勢有很大關系，另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關，針對這一社會現象進行各方面的調查，問題涉及大學生就業(yè)期望，就業(yè)素質的自我評價，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據調查結果呈現出以下幾個問題。
一多數學生對于務實有新的認識，就業(yè)期望趨向現實。
主要表現在工作單位，工作區(qū)域等方面。1就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟，在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是繼續(xù)深造，這選項占，有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經濟知識時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才；三是心理素質，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現象值得認真分析研究，其利弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的。
二就業(yè)取向：
就業(yè)地區(qū)首選經濟發(fā)達地區(qū)，調查結果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經濟發(fā)達地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題，一是經濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展，自我實現的需要時密切相關的。二是經濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
三價值取向：
記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現象。大多數企業(yè)負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現階段形式自身作出相應調整。
我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化，他們變的冷靜理智，據國家工商總局統計，20xx年我國的中小企業(yè)已經達到100萬家，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會。
四大學生應加強就業(yè)工作的對策
（一）堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學專業(yè)要求的各項準予技能重點培養(yǎng)學生適應心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。
（二）緊跟時代步伐，更新大學生就業(yè)觀念，目前的社會強調的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，隨著改革開放農村經濟有了突飛猛進的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。
只要我們大學生都有積極的心態(tài)，正視社會適應社會，你就會越來越尊重知識，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學生得以施展自己的才華。所以大學生本身應對就業(yè)只是有一定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。
調研報告怎么寫 篇13
在進入特定市場或者新建項目之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調研報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的一個要件。閱讀市場調研報告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經營管理者或有關機構負責人，因此，撰寫市場調研報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。
一、市場調研報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
(一)標題
標題和報告日期、委托方、調研方，一般應打印在扉頁上。
關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調研單位、調研內容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調研報告》。有的調研報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調研的主題，副標題則具體表明調研的單位和問題。如:《消費者眼中的;海峽都市報>棗;海峽都市報>讀者群研究報告》。
(二)目錄
如果調研報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如;
目錄
1、調研設計與組織實施
2、調研對象構成情況簡介
3、調研的主要統計結果簡介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
(三)概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調研課題的順序將問題展開，并闡述對調研的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡要說明調研目的。即簡要地說明調研的由來和委托調研的原因。
第二，簡要介紹調研對象和調研內容，包括調研時間、地點、對象、范圍、調研要點及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調研研究的方法。介紹調研研究的方法，有助于使人確信調研結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調研法還是用典型調研法，是用實地調研法還是文案調研法，這些一般是在調研過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調研報告的最后部分的附件中。
(四)正文
正文是市場調研分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調研結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
(五)結論與建議
結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。
(六)附件
附件是指調研報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調研選定樣本的有關細節(jié)資料及調研期間所使用的文件副本等。
二、市場調研報告的內容
市場調研報告的主要內容有;
第一，說明調研目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風險、對策。
市場調研工作中的八大誤區(qū)
為什么管理和決策部門需要市場調研
市場調研的八大特點
市場調研的十大分類
如何做市場調研總體方案設計
什么是市場調研及市場調研的意義