六年級下數(shù)學教學計劃(2)
畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。
七、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：
1、克服復習單純?yōu)閼犊荚嚨腻e誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。
2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。
3、克服復習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。
4、克服復習中只管上課不管效果的做法。
5、克服復習中只注意課本，不關注課改和(標準)的做法。
八、時間安排
第一階段鞏固知識、整理知識。4-5周
第二階段歸類訓練發(fā)展提高3周
第三階段模擬訓練查漏補缺2周
九、復習的基本策略
1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果好。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。
2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來，我們認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。
3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要
六年級數(shù)學教學計劃篇三
一、班級學生數(shù)學學習情況分析
本班共有學生52人，通過教育、培養(yǎng)，學生的學習習慣有了一定的好轉，計算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中9個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復習內(nèi)容及要點：
1、分數(shù)乘法
復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。
2、位置：
復習時，使學生會根據(jù)平面上一個點的位置說出它相對于觀測點的方向和距離，會根據(jù)一個點相對于觀測點的方向和距離確定這個點的具體位置;會描述簡單的路線圖。同時掌控“用數(shù)對確定位置”的坐標思想。
3、分數(shù)除法
復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。讓每個學生都能運用分數(shù)除法的知識解決有關的實際問題。
4、比
通過復習掌握比的意義，理解比的基本性質(zhì)，會運用比的知識解決一些生活中的實際問題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數(shù)
復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數(shù)量關系的基礎上，正確地解答有關百分數(shù)的問題。
7、統(tǒng)計
復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
8、數(shù)學廣角
初步滲透數(shù)與形的數(shù)學思想，學會借助“形”解決“數(shù)”的問題。復習“雞兔同籠”的原理以及用算術解法解決“雞兔同籠”問題。
三、復習思路
努力按“自己構建自己的知識體系”這一新理念去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習;最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練方法;最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。
一、班級學生數(shù)學學習情況分析
本班共有學生52人，通過教育、培養(yǎng)，學生的學習習慣有了一定的好轉，計算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中5個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復習內(nèi)容及要點：
1、分數(shù)乘法
復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。
2、位置：
復習時，使學生會根據(jù)平面上一個點的位置說出它相對于觀測點的方向和距離，會根據(jù)一個點相對于觀測點的方向和距離確定這個點的具體位置;會描述簡單的路線圖。同時掌控“用數(shù)對確定位置”的坐標思想。
3、分數(shù)除法
復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。讓每個學生都能運用分數(shù)除法的知識解決有關的實際問題。
4、比
通過復習掌握比的意義，理解比的基本性質(zhì)，會運用比的知識解決一些生活中的實際問題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數(shù)
復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數(shù)量關系的基礎上，正確地解答有關百分數(shù)的問題。
7、統(tǒng)計
復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
8、數(shù)學廣角
初步滲透數(shù)與形的數(shù)學思想，學會借助“形”解決“數(shù)”的問題。復習“雞兔同籠”的原理以及用算術解法解決“雞兔同籠”問題。
三、復習思路
努力按“自己構建自己的知識體系”這一新理念去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習;最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練方法;最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。
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