人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文(2)
人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四
一、 關(guān)于教學(xué)內(nèi)容方面
1、
第一單元：《除法》知道除法的含義，能夠熟練、快速、準(zhǔn)確的列出豎式，知道豎式各部分的名稱，知道余數(shù)要比除數(shù)小，能夠熟練的運用乘法口訣表求商。
2、第二單元：《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
3、第三單元：《生活中的大數(shù)》認(rèn)識計數(shù)單位“萬”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
4、第四單元：《測量》在測量活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。
5、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。
6、 第六單元：《認(rèn)識圖形》會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。
7、 第七單元：《時、分、秒》認(rèn)識時間單位，知道1時=60分，1分=60秒，能夠正確區(qū)分時針、分針走過的小格所表示的時間，掌握時、分、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關(guān)時間的問題。
8、 第八單元：《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理和分析過程中，感受統(tǒng)計的作用。能和同伴交流自己的想法，在表達(dá)自己意見的過程中，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。
二、教學(xué)重點：
1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 3、 用數(shù)學(xué)解決問題。
三. 、教學(xué)難點：
培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。
(1)、上課時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯了沒有關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們完全投入都課中。
(2)、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時間，幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對子，已優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)，老師方面也要多加關(guān)注后進(jìn)生，一個也不能拉下。
2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
(1)、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。
(2)、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學(xué)生“摘桃”的機會。
(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五
一、學(xué)生掌握知識情況:
二年級(3)班共有學(xué)生66人,其中女生：36人。本班大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.少數(shù)學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).
二、教材分析:
(一) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率.難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.
(二) 、100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過
多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.
(四) 、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.
(六) 、表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.
難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
三、教學(xué)目的要求
1、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性. 2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.
5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象. 6、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 9、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10、 通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施：
1、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境
,激
發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué). 3、 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.
4、 多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能方面：
1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解“倍”的意義。
3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進(jìn)行計算。
4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角。
5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。
7、會看簡單的路線圖。
8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。
10、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。
12、能在現(xiàn)實情境中辨認(rèn)方位。
數(shù)學(xué)思考方面：
1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。
2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。
3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。
5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
解決問題方面：
1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。
2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。
3、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。
情感與態(tài)度方面：
1、在教師的引導(dǎo)和鼓勵下，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。
3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材。
本冊教材的主要內(nèi)容有：
1、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認(rèn)識(第一單元)，表內(nèi)乘法(第
二、四單元)，除法的初步認(rèn)識(第五單元)，表內(nèi)除法(第七單元)，有余數(shù)除法(第八單元)，混和運算(第十單元);2、空間與圖形方面：角的初步認(rèn)識(第三單元)，方向與位置(第六單元);
3、統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計與可能性(第九單元);
4、實踐與綜合應(yīng)用：我們身上的小秘密，我喜歡的地方。 縱觀整冊教材，乘除法的初步認(rèn)識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難
點之一。另外，有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。
教材在編排上：
1、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣;
2、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;
3、從學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu);
4、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程;
5、對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng);
6、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個性發(fā)展。
在實際的課堂教學(xué)中，應(yīng)該注意：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。
2、處理好算法多樣化與教學(xué)重點之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
4、保證必要的練習(xí)量，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價。
5、創(chuàng)造性地利用教科書。
6、重視評價方法的改革。
三、學(xué)生分析：
二年級三、四班各58人，共116人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
2、多鼓勵學(xué)生動手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。
3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。
6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
第1周 第一單元：看魔術(shù)——信息窗一、二
第2周 第一單元：看魔術(shù)——信息窗三;第二單元：看雜技——信息窗一
第3周 第二單元：看雜技——信息窗二
第4周 第三單元：小制作——信息窗一、二
第5周 實踐活動：我們身上的小秘密;第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗一
第6周 國慶放假 第7周 第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗二、三
第8周 第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗四;回顧整理
第9周 第五單元：森林里的故事——信息窗一、二
第10周 第五單元：森林里的故事——信息窗三、四
第11周 第五單元：森林里的故事——信息窗五;階段性復(fù)習(xí)與診斷
第12周 第六單元：小橋流水人家——信息窗一、二
第13周 實踐活動：我喜歡的地方;第七單元：制作標(biāo)本——信息窗一、二
第14周 第七單元：制作標(biāo)本——信息窗三、四
第15周 第七單元：制作標(biāo)本——信息窗四、五
第16周 第七單元：制作標(biāo)本——信息窗五;回顧整理 第17周 第八單元：野營——信息窗一、二
第18周 第九單元：親近大海;第十單元：休閑假日——信息窗一
第19周 第十單元：休閑假日——信息窗二;第十一單元：過年 第20周 第十一單元：過年
第21周 期末復(fù)習(xí)
第22周 期末復(fù)習(xí)
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