四年級音樂教師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。那么具體的教學(xué)工作計劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于人教版四年級2017-2018學(xué)年下冊音樂教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　人教版四年級2017-2018學(xué)年下冊音樂教學(xué)計劃(一)

　　一、學(xué)生情況分析：

　　面對四年級學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子畢盡長大了，他們對音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。

　　課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一到上音樂課時，他們就準(zhǔn)備好書，并以學(xué)音樂的姿勢坐好，精神飽滿。經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，對于1——i的唱名基本上每個學(xué)生都會唱也都認(rèn)識，四分音符的音值也都唱的比較準(zhǔn)確。但如果把這些音符連成樂曲，對學(xué)生為說還是有點難度，因為他們對地個唱名認(rèn)識還不深，唱的還不夠熟練，所以連起來有時會唱不出來，所以學(xué)生們對于學(xué)習(xí)歌曲時，對識譜不大感興趣，而且也都沒養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，教師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強。所以在音樂節(jié)奏練習(xí)時學(xué)生們興趣都很高，拍的也很好。

　　在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步，但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。

　　在表演方面，學(xué)生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對。學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進(jìn)行串連，但是還不夠完美。

　　二、教材分析：

　　教材編寫以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

　　1、本冊教材內(nèi)容有：分為8課，每課包括聆聽——感受音樂，表演——表現(xiàn)音樂，編創(chuàng)——創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。每冊教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。

　　2、教學(xué)重點、難點分析。

　　教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　三、訓(xùn)練重點：

　　1、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　(1) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;

　　(2) 在氣息的控制下，逐步擴展音域;

　　(3) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、視唱、知識、練耳部分：

　　認(rèn)識變音記號升記號、還原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　　學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律。

　　3、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。從而將樂理知識的教學(xué)化難為易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　4、、鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學(xué)生想象的翅膀，開放思維的空間。

　　5、教師做好適當(dāng)?shù)氖痉丁５湍昙墝W(xué)生最擅于模仿，因而示范最能降低視唱的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，因而對于重難點的樂句教學(xué)，教師應(yīng)適時地示范，這樣往往可以“事半功倍”。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　人教版四年級2017-2018學(xué)年下冊音樂教學(xué)計劃(二)

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析：

　　本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(二)視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　(1)認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

　　(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　　(4)學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

　　2、視唱部分：

　　(1)視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

　　(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

　　(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

　　(4)在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳部分：

　　(1)使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　　(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　　(3)聽記和聲音程中的兩個音。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動。

　　難點：

　　1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

　　2、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學(xué)生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃，指導(dǎo)實際教學(xué)。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

　　4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

　　6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱。

　　7、因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的教法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　8、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

　　六、培優(yōu)輔差措施

　　1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。

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