班級建設(shè)建議書范文五篇

　　教室是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的地方，與同學(xué)之間交流，玩耍，培養(yǎng)感情的重要的地方。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于寫給班級的建議書發(fā)文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　班級建設(shè)建議書范文五篇(一)

　　親愛的同學(xué)們：

　　在我們即將揮手告別，走進另一所學(xué)校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

　　自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

　　其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

　　1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

　　2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

　　如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

　　第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進教室趕快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

　　第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

　　第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

　　第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學(xué)的提醒當作耳旁風(fēng)，左耳朵進，右耳朵出。

　　希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

　　班級建設(shè)建議書范文五篇(二)

　　良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

　　大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管、難教。不可否認這是一個事實，對我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。

　　良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

　　下面就從我的班主任管理實踐出發(fā)，談?wù)勛约耗w淺的認識。

　　一、全面了解是前提。

　　要想把一個班級管好,充分、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥，有的放矢。

　　剛接手一個班級，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式，對學(xué)生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進行了解，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。

　　二、建立班級規(guī)范，養(yǎng)成守紀習(xí)慣，學(xué)會自主管理。

　　先組織全班學(xué)生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時也要“嚴愛結(jié)合、軟硬兼施”。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定，約束學(xué)生的行為。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學(xué)生的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系，作為老師，一個很關(guān)鍵的問題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責(zé)。

　　假如處理得當，一段時間以后，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習(xí)慣。這時班主任就可以適當?shù)姆攀?，在班級中逐漸實施自我管理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

　　班級紀律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。

　　班級建設(shè)建議書范文五篇(三)

　　七(1)班全體同學(xué)：

　　為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強自律意識和責(zé)任意識;也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求，構(gòu)建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議。

　　一、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

　　1、追逐打鬧。2、大聲喧嘩。3、小預(yù)備后不及時上位。4、領(lǐng)讀時遲緩、消極。5、吃零食。6、課堂上不專心聽課，做小動作。7、發(fā)言不舉手，亂搭下語。8、晚自習(xí)左顧右盼。9、自習(xí)課講小話或下位。10、亂寫或傳遞紙條。11、抄作業(yè)或考試作弊。12、攜帶手機或MP3等。13、給別人起綽號。14、觀看無益身心的課外書。15、拿棍棒、雜物玩耍。16、對公物的刻畫、破壞。17、私下拿他人財物。18、小課間打乒乓球。

　　二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

　　1、講臺有灰塵，擺放雜亂。2、黑板未擦干凈。3、衛(wèi)生潔具未擺放好。4、課桌凳擺放不整齊。

　　5、課桌下有紙屑等雜物。6、走廊上有垃圾。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。8、有隨手扔物現(xiàn)象。9、飲水機沒水時插頭未撥。10、隨地吐痰。11、課桌肚的用品臟亂，不作整理。12、門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié)。

　　文明源于創(chuàng)造，習(xí)慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天!

　　班級建設(shè)建議書范文五篇(四)

　　尊敬的李老師：

　　您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

　　我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會，感覺氣氛好壓抑。

　　雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個小團體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結(jié)力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時間中，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

　　班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言，對于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會，想辦法融入這個社會，想辦法學(xué)習(xí)一點技能，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

　　班委方面：

　　我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。

　　衛(wèi)生方面：

　　我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

　　建議：

　　我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會等等，在班里，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進步。在學(xué)習(xí)和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了。

　　最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬事如意。

　　班級建設(shè)建議書范文五篇(五)

　　最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

　　1、上課時，請同學(xué)們互相監(jiān)督，同時也請各個同學(xué)能夠自己約束好自己。

　　2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

　　3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

　　5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

　　為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。