花園教學(xué)反思
《花園》這節(jié)課教材將乘法與除法混編,創(chuàng)設(shè)了“花園”情境,其中蘊含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嘶▓@教學(xué)反思,希望大家喜歡!
花園教學(xué)反思篇1
這節(jié)教材將乘法與除法混編,創(chuàng)設(shè)了“花園”境地,其中蘊含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,既可以提出乘法問題,也可以提出除法問題。要求學(xué)生本身去發(fā)明、選擇數(shù)學(xué)信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題,目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,和提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力,并在這個過程當(dāng)中,進一步體驗認識“倍”的意義,和它與乘法、除法運算的接洽。
本節(jié)課的講授活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、興奮、自由的學(xué)習(xí)空間,讓每一個學(xué)生都積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,經(jīng)由自立探索與互助交流得出解決問題的要領(lǐng)。 可是,在講授中怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運用、怎樣更好挖掘?qū)W生潛在力量等方面還存在著不足。在以后的講授工作中,我還要改善這些方面,爭取做得更好!
花園教學(xué)反思篇2
這節(jié)課教材將乘法與除法混編,創(chuàng)設(shè)了“花園”情境,其中蘊含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,既可以提出乘法問題,也可以提出除法問題。要求學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題,目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,以及提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力,并在這個過程中,進一步體驗“倍”的意義,以及它與乘法、除法運算的聯(lián)系。
課一開始,先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個熟悉、優(yōu)美的“春天的花園”情境,為學(xué)生提供大量的數(shù)學(xué)信息,搭起了問題的平臺,讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗解決問題的策略,尋找解決問題的方法和途徑。如在解決“紅花的朵數(shù)是白花的幾倍”時,有的同學(xué)用圖來表示,也有的同學(xué)用文字來敘述,還有的用算式來解決,體現(xiàn)了學(xué)生解決問題策略的多樣性。學(xué)生用畫圖求倍數(shù)的方法,是值得鼓勵和肯定的。用圖形或算式表達解決問題的過程或思想,也是同樣有價值的。用圖形解釋或表達思考過程,不僅能夠豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)語言,了解學(xué)生數(shù)學(xué)理解的水平,而且有助于他們體會“形數(shù)結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。
花園教學(xué)反思篇3
根據(jù)學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律,精心設(shè)計問題,由生活情境引入,密切聯(lián)系實際,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),時時用數(shù)學(xué),人人要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。例如:通過“試一試”“練一練”“玩一玩”等一系列活動,讓學(xué)生親身體驗獲取知識的快樂,經(jīng)歷自主探究的過程,同時,加深了學(xué)生對“倍”的意義的理解。
本節(jié)課的教學(xué)活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、自由的學(xué)習(xí)空間,讓每個學(xué)生都積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,通過自主探究與合作交流得出解決問題的方法。聯(lián)系實際生活,將數(shù)學(xué)問題還原為生活問題,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,學(xué)生們成為課堂學(xué)習(xí)活動的小主人;教師提出要求,指導(dǎo)活動,進行總結(jié),也體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)過程中,通過多媒體電腦演示,清晰的展現(xiàn)相關(guān)知識點,能使學(xué)生感受深刻。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來,進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)的效果也好!
但是,在教學(xué)中怎樣更好發(fā)掘?qū)W生潛力等方面還存在著不足。在以后的教學(xué)工作中,我還要努力改善,爭取做得更好!
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