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幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案實(shí)用方案匯總

時(shí)間: 思欣0 分享

  通過(guò)幼兒園美術(shù)教育,使得學(xué)齡前兒童掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力和美術(shù)欣賞能力,以下是小編精心收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

  2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))

  二、出示圖畫(huà)

  1、師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補(bǔ)畫(huà)

  三、顏色匹配

  1、師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

  1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?

  2、結(jié)束活動(dòng)

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧!好嗎?

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

  2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法,體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒作畫(huà)工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

  師作畫(huà)工具一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)(添畫(huà)),逐步出示。

  1、師畫(huà)圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

  人物速寫(xiě)完成,師提問(wèn):他在干什么?(站著)

  那里看出來(lái)的?(腳)

  2、師:好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

  引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

  二、了解速寫(xiě)的概念

  速寫(xiě):就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

  三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫(huà)。

  1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫(huà)。

  2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

  3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作,下面幼兒作畫(huà)。

  4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作,幼兒作畫(huà)。

  四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

  五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)意義

  金秋十月,舉國(guó)同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,我園將舉行“慶國(guó)慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動(dòng)。

  家長(zhǎng)們可以利用國(guó)慶長(zhǎng)假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉(xiāng)的美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。

  二、活動(dòng)目的

  1.在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。

  2.通過(guò)親子活動(dòng),感受親子制作的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  托班、小班幼兒手工制作

  要求:家長(zhǎng)與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國(guó)慶”或“美麗的秋天”為主題的畫(huà)報(bào)。

  中班、大班幼兒繪畫(huà)展覽

  四、活動(dòng)要求

  要求:家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫(huà)、拓印、版畫(huà)、刮畫(huà)等),創(chuàng)作一幅以“國(guó)慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫(huà)作品。

  紙面要求:8開(kāi)畫(huà)紙大小,背面寫(xiě)名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  10月1日~7日親子制作。

  10月8日~10日上交作品,交流展示。

  10月13日~17日作品評(píng)選,優(yōu)秀作品展覽。

  六、活動(dòng)評(píng)比

  1.評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

  2.評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

  3.頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)品、并照相留念。

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

  3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

  活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗

  教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉的實(shí)物,課件《美麗的樹(shù)葉》,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

  幼兒準(zhǔn)備:彩色畫(huà)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,教師問(wèn):"小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉,樹(shù)根,樹(shù)干)"那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

  二、觀看樹(shù)葉

  1、教師出示樹(shù)葉:幾種形狀不一的樹(shù)葉:楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

  2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)

  3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說(shuō)出形狀的名字。

  4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

  5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

  三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

  1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

  2、孩子學(xué)畫(huà),教師巡視指導(dǎo)

  3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

  四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"

  1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。

  2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)不再那么好看,而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

  3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。

  4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

  五、戶(hù)外尋樹(shù)葉

  在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

  幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。

  2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫(huà)材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,引起興趣。

  T:小松鼠的生日,請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片,或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜)

  T:數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

  二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫(huà)櫻桃。

  1、在盤(pán)子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

  T:上菜。出示畫(huà)有兩只櫻桃的盤(pán)子。

  T:只櫻桃夠吃嗎?

  (1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫(huà)櫻桃

  兒歌:

  小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長(zhǎng)啊長(zhǎng),小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。

  個(gè)別幼兒操作,其他幼兒念兒歌

  (2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

  小尾巴,長(zhǎng)又長(zhǎng),好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺(jué)。

  2、我喜歡的櫻桃

  T:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

  要求:在盤(pán)子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)蜓苌絽^(qū)角活動(dòng)中)

  環(huán)節(jié)價(jià)值分析

  嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

  三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對(duì)小松鼠說(shuō):生日快樂(lè)!

  T:比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是,在目標(biāo)中,情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此,我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí),也不要忽略了情感目標(biāo)。

  2、在為小松鼠送櫻桃,說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候,我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到。

  3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如:在這一活動(dòng)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子。針對(duì)這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,如:能力強(qiáng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒,可直接提供紙盤(pán),能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒,我可預(yù)先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。

  4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如:這一活動(dòng)中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴,這樣效果會(huì)更立體,幼兒興趣也會(huì)更大,活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。

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