高三是學生收獲的季節(jié)，也是學生最緊張、最忙碌的時候，作為班主任，對如何搞好學生本學期的教育工作，是相當關(guān)鍵的，如何制定相應(yīng)的班務(wù)計劃呢?本文是高三的班務(wù)計劃精選，歡迎閱讀。

　　高三班務(wù)計劃精選一：

　　數(shù)年寒窗，剩下最關(guān)鍵的一年。面對高考大關(guān)，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān)，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班主任工作息息相關(guān)。為讓高三七班每個學生都能夠考取理想的分數(shù)，充分調(diào)動學生的學習熱情，結(jié)合學校教育教學工作計劃，本學期準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、班上基本情況

　　全班有男生31人，女生21人，共52人。班上男學生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生多其中學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。全班總平均成績還算理想，但尖子生很少。

　　二、工作措施

　　1、及時調(diào)整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學生心態(tài)復(fù)雜，思想負擔重，作為班主任，要通過班會時間宣傳每個學生在備考中的優(yōu)勢，讓每個學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習中，提升高考復(fù)習氣氛。

　　2、關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復(fù)習階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期月考和模擬考試，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學

　　都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。

　　3、及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關(guān)鍵。發(fā)動文科科代表的表率作用，讓學生充分利用早讀時間大聲朗讀，提高學生的語言表達能力。針對部分學生數(shù)學較差的問題，向?qū)W生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在復(fù)習過程中提醒學生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。經(jīng)過學法指導(dǎo)，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

　　4、努力提高家庭教育水平，通過多種渠道深入了解家庭教育的現(xiàn)狀，針對家庭教育中存在的問題，加以正面引導(dǎo)。及時召開家長會，了解家庭教育狀況，對重點學生建立特殊檔案，做到因材施教。

　　5、積極創(chuàng)造條件，使學生接觸社會，了解社會，了解國情。組織學生積極參與社會實踐活動，參加公益活動和勞動鍛煉，培養(yǎng)學生的使命感。

　　6、針對學生中存在的問題，比如打飯插隊、破壞公物、不講衛(wèi)生、打架罵人、講攀比等不良行為，要通過講道理、樹模范典型等各種正面教育，不斷提高學生講道德的自覺性。

　　7、做好月考和模擬考試的管理。密切配合教導(dǎo)處，本著從實、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)的原則，組織好各類考試，完善考前、考中、考后的各個環(huán)節(jié)的工作，通過考試提高學生的能力，培養(yǎng)學生誠實守信的道德品質(zhì)和勇攀高峰、力爭上游、永不服輸?shù)膶W習品質(zhì)以及嚴謹求實的良好作風，做到“月月清”。

　　8、加強班級德育管理。圍繞德育工作重點，幫助、指導(dǎo)學生制定學習計劃，確定班級德育目標，美化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報。開展好讀書、看名著、學生作業(yè)評比等活動。教育學生挖掘回族文化的閃光點，發(fā)揮回族生活習俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

　　9、根據(jù)學校系列活動開展好主題班會，精心策劃主題班會，擴大班會參與面，、營造教育氛圍，開好主題班會，做好班會記錄。

　　10、以“培養(yǎng)良好生活習慣，創(chuàng)造溫馨休息環(huán)境，陶冶高尚道德情操”為目標，嚴格落實“管理軍事化、環(huán)境家庭化、教育親情化”的三化管理標準，在學生衣食住行等日常活動中，有目的、有計劃、有組織地進行指導(dǎo)、訓練、管理，使之學會自理、學會做事、學會做人，養(yǎng)成良好生活習慣。

　　總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。愿全班師生齊心努力共同開創(chuàng)高三年七班迎考新局面，加油!

　　高三班務(wù)計劃精選二：

　　本學期是高三第一學期，因此針對本班級學生的特點和高三文科教學的規(guī)律，特制定以下工作計劃：

　　第一、和各任課老師一起努力，加強對學生的學法指導(dǎo)，重點提高班級優(yōu)秀學生的成績。利用班級導(dǎo)師制分組情況，各科任老師幫助學生解決學生疑問，又加強對學生的學法指導(dǎo)。

　　第二、更加端正學生的學習態(tài)度，讓學生明確考試的目的性和重要性。文科班的學生學習的目的性不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，因此我將本班學生學習態(tài)度問題繼續(xù)作為本學期工作的重點來抓，了解學生的思想、生活和學習態(tài)度，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去，端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　第三、繼續(xù)作好和家長的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學生特別是優(yōu)秀學生和學習困難學生的家訪工作，把學生家長的力量動員起來，配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好，使他們感覺到高考并不是一個人在奮斗，從而對自己更加有信心。

　　這學期我繼續(xù)擔任高三(12)班的班級管理工作。該班是文科平行班，共有43名學生，絕大部分同學有教強的集體觀念，紀律觀念，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結(jié)奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學之初，學生還未能投入到緊張的高三復(fù)習中;還有九個月就要高考了，很多同學有很大的心理壓力。本學期是高三的第一個一個學期，對每個學生來說都是相當關(guān)鍵的。

　　為了使每位學生在高考有較好的發(fā)揮，本學期主要做以下幾方面的工作：

　　1. 營造一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的學期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時間的管理。

　　2. 注意學生學生的身體情況。督促學生做好兩操，監(jiān)督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的變化。提醒學生注意營養(yǎng)。

　　3. 關(guān)注學生的情緒波動，多與學生溝通。

　　4. 教育學生一定要保證睡眠。

　　高三班務(wù)計劃精選三：

　　本學期擔任16班班主任工作，對于本年度工作，總的指導(dǎo)原則在學校和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學校和年級制定的目標和任務(wù)，認真完成常規(guī)教學和班級管理任務(wù)，積極虛心向前輩教師和有經(jīng)驗教師學習請教，積極思維，開拓工作的新思路和新方法，將任務(wù)目標落實到每一個具體的細節(jié)中，最終實現(xiàn)學生的成長發(fā)展和自我提升的統(tǒng)一。

　　1， 學情分析

　　從高一走到現(xiàn)在，班級人員組成相當穩(wěn)定，除1人出國外，其他成員均未動，現(xiàn)有男33人女23人，平均成績歷次大考中多次曾排名在年級中等偏上，但是偏科嚴重。語文相對薄弱，但有仍有潛力提升，且對語文學習興趣和動力仍可激發(fā);數(shù)學是處于絕對劣勢的學科，幾乎歷次年級倒數(shù)，但正因如此，提升空間很大，本學期在新任老師的帶領(lǐng)下，一定可以取得長足的進步。英語成績穩(wěn)定，處于年級平均水平，仍有一定提升空間;物理成績雖然中等，但是學習興趣濃厚，生物科雖然歷次考試均在中等或者以上，但是高二下學期下滑明顯。以上狀況是學習狀態(tài)和學習動力的反映，班級整體學習狀態(tài)并沒有達到最好，學習氛圍不夠濃厚，由于性格和氛圍的原因，學習積極性有但是比較內(nèi)斂，表現(xiàn)在不能夠積極主動的問老師問題，上課氣氛不夠活躍等。有一兩個同學作業(yè)總是不能認真完成。在高二水平測試結(jié)束后，雖然有所改善，但是仍然不夠。

　　總之，本屆16班的特定可以總結(jié)為：學習氛圍不濃，仍沒有形成富凝聚力的班風，和良好學風，有一定基礎(chǔ)，也面臨著挑戰(zhàn)和機遇。

　　2，班級目標的制定與認同

　　制定明確的目標，第一、高考目標，力爭40人上重點線;第二：班風目標：講正氣，積極樂觀，團結(jié)互助;第三、學風目標：習慣良好，勤奮踏實，和諧競爭;第四：通過鼓勵和日常細節(jié)的工作，讓大家建立心理上對以上目標的認同，增強班級向心力。

　　3，常規(guī)管理方面

　　3.1，綜合運用多種手段，嚴抓、善抓常規(guī)管理。在四個層面去管理常規(guī)任務(wù)，用制度，用情，用信任，制度是前提，是原則問題，是不可觸碰的高壓線，但是制度的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)具體情況，以教育學生，懲戒學生目的背后的促進學生品德和能力發(fā)展。在具體執(zhí)行之，隨時注意個別談話與集體教育的綜合利用。

　　3.2，嚴格落實細節(jié)執(zhí)行，從細節(jié)中要質(zhì)量。班級管理服從學校和年級的大局，對于學校和年級要求的事務(wù)，務(wù)必嚴格落實，不折不扣地執(zhí)行到位。

　　3.3,繼續(xù)耐心培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部隊伍是班級的短板之一，是本學期仍然需要繼續(xù)大力關(guān)注的重點工作之一，老師不可能每時每刻跟在學生身邊，學生管理團隊要擔負起自我管理的責任，對于核心班干成員要繼續(xù)多悉心培養(yǎng)。

　　3.4在不同階段和關(guān)鍵節(jié)點，以不同的方法關(guān)注學生的心理及行動變化。

　　3.5做好學生的各種情況記錄分析匯總表格。

　　3.6整體拔高與后進生轉(zhuǎn)化。以扎實細致的工作推進班級各方面整體工作的進步，對于優(yōu)秀層面，要及時幫助其分析優(yōu)勢劣勢，助其配有補差，提高應(yīng)試和心理素質(zhì)，穩(wěn)步向更優(yōu)秀的層面不斷進步，保證穩(wěn)中有升。對于后進生和學困生，隨時發(fā)現(xiàn)問題即解決問題，綜合分析各個學科情況，結(jié)合個人性格，家庭情況等特征，助其實施提升計劃，培育興趣學科，助其重塑自信，點燃學習動力，激勵學習熱情，最終實現(xiàn)大步提升或成功轉(zhuǎn)化。

　　4，歷次考試的備考與總結(jié)

　　詳實的數(shù)據(jù)要考詳細的分析，詳盡的分析才能為后面的路指明方向。對于兩次模擬考試，提前做好各種準備，利用好考試的機會，做好考前動員，目標激勵，考試技巧訓練和心理素質(zhì)培訓，以及考后的及時總結(jié)反思;對于平時小測也做到發(fā)現(xiàn)問題即著手解決，不回避不放過任何發(fā)現(xiàn)的小問題，將功夫下在平時，用在細節(jié)提升，從而實現(xiàn)穩(wěn)步提高。

　　5，善于利用各方力量，聚心聚力，為班級的最終發(fā)展保駕護航。 善于利用學校和年級提供的各種便利條件，如談話場所，做好及時的點對點溝通和群體交流。

　　同時善于利用家長的力量，與家長形成合力，最終保證學生的動力充足，監(jiān)督到位。

　　6，在落實上，制定每個月的行事歷及計劃，及時反思。