工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)
工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)重要流派之一，也是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨奪目的明珠。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目的：
怎樣應(yīng)用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性，進(jìn)行中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)創(chuàng)作畫(huà)的一般程序中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性
難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課：
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的意義：
(1) 繼承：
中國(guó)畫(huà)是我國(guó)的民族繪畫(huà)，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術(shù)峰巔，它不僅為我國(guó)歷代各族人民所珍愛(ài)，同時(shí)也對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
(2) 進(jìn)行創(chuàng)作：
學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。
2、進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟：
(1) 確定思路，構(gòu)想
(2) 寫(xiě)生、搜集資料：
生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗(yàn)、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫(xiě)生的素材)。
(3) 自描定移：
(首先向?qū)W生提問(wèn)什么是白描。白描的特點(diǎn)?)
白描：也稱(chēng)雙勾。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫(huà)面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵蟆?/p>
白描的空間感、質(zhì)感、立體感：
?、倏臻g感：是靠線的虛實(shí)、疏密、濃染、粗細(xì)、松緊、強(qiáng)弱等對(duì)比手法表現(xiàn)的。
②質(zhì)感：主要是根據(jù)對(duì)象輪廓特征與表面紋理而概括出來(lái)的那些線條。
?、哿Ⅲw感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。
(4) 構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品
構(gòu)圖的方法和規(guī)律：
?、儋e主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。
?、谑杳埽?ldquo;密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。
?、酆魬?yīng)：畫(huà)面上所有的特點(diǎn)不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。
?、墚?huà)里畫(huà)外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫(huà)里與畫(huà)外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀者通過(guò)畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫(huà)面有限而意境無(wú)窮的效果。
(5) 工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色
渲染手法：(提問(wèn)：常用的渲染手法有幾種)
?、俜秩?圖1
?、谡秩?圖2
?、劢y(tǒng)染 圖3
?、芙尤?圖4
⑤平涂 圖5
?、藓迦?圖6
⑦注水注色法 圖7
(6) 色彩的配置
(7) 提款
(8) 印章
二、課堂小結(jié)：
把所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力
三、作業(yè)布置：
牡丹花創(chuàng)作一幅
工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇二
現(xiàn)代花鳥(niǎo)畫(huà)中，由于構(gòu)圖的紛繁復(fù)雜，許多畫(huà)家在表現(xiàn)鳥(niǎo)時(shí)，采取了一種“藏"的方式，也就是把鳥(niǎo)畫(huà)在了一個(gè)不起眼的位置，在觀賞作品時(shí)，如果不通讀全畫(huà)，只是一掃而過(guò)，就很難發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的存在，這正如鳥(niǎo)在自然中的生存、棲息一樣，當(dāng)你走近了才能發(fā)現(xiàn)它的存在，這種深曲含蘊(yùn)，意脈不露的手法，往往能創(chuàng)造出虛處藏神，花氣襲人的藝術(shù)境界。這樣的作品往往也更貼近自然，是來(lái)源于生活而又高于生活的。只有當(dāng)你仔細(xì)觀賞作品時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這種鳥(niǎo)的作用既不是主題，也不是點(diǎn)睛，而只是畫(huà)面的點(diǎn)綴，點(diǎn)綴的作用是使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富多彩，更符合生活的實(shí)際，鳥(niǎo)與畫(huà)面溶成一片，更顯得氣韻生動(dòng)。
有時(shí)，畫(huà)面中的鳥(niǎo)又起到渲染氣氛、情調(diào)的作用，一幅成功的畫(huà)，有時(shí)同氣氛、情調(diào)的渲染有直接關(guān)系，氣氛渲染不僅能使畫(huà)面靈動(dòng)起來(lái)，還可表現(xiàn)出畫(huà)家的精神氣質(zhì)來(lái)，有了渲染，畫(huà)面的某一方面就更加突出，分外傳神，因此，渲染能夠加濃藝術(shù)形象，突出事物特征，使美的事物更美，使畫(huà)家的創(chuàng)作意圖更鮮明，要提高花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)性，這種手法值得我們認(rèn)真研究。
象征手法是“幽妙以為理，想象以為事’，也就是畫(huà)家體會(huì)造化自然的微妙的生機(jī)動(dòng)態(tài)，用生動(dòng)、傳神、具體可感的形象表現(xiàn)出來(lái)。這樣創(chuàng)造出來(lái)的境界是深靜的、是哲理的，也是偏于清醒的，畫(huà)家創(chuàng)作的這種鳥(niǎo)的形象，往往寄寓著畫(huà)家對(duì)社會(huì)生活哲理的思考和清醒、深厚的感情。畫(huà)中的鳥(niǎo)，不再是一種寫(xiě)真的、簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)，而是具有深厚、豐富思想內(nèi)涵和感情內(nèi)涵的鳥(niǎo)了。
在中國(guó)古代畫(huà)論中強(qiáng)調(diào)，一幅作品不僅要表現(xiàn)一定主題，有一定的內(nèi)涵，還要有一定的外延，有時(shí)外延已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了畫(huà)面，延伸到畫(huà)面以外，達(dá)到畫(huà)外有畫(huà)，象外有象的境界。
工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇三
學(xué)習(xí)要求：通過(guò)對(duì)花鳥(niǎo)的訓(xùn)練，掌握中國(guó)工筆畫(huà)的基本技法
教學(xué)重點(diǎn)：工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的基本技法
教學(xué)難點(diǎn)：工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的白描和渲染技法
工筆花鳥(niǎo)畫(huà)簡(jiǎn)述
我國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)歷來(lái)就具用現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，就是以寫(xiě)生為基礎(chǔ)，借物抒情，托物言志為目的。從歷代的畫(huà)史論著及大量的古代藏畫(huà)中，都可以清楚地看到這一點(diǎn)。唐宋時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)大師都以寫(xiě)生著稱(chēng)，如：中唐邊鸞畫(huà)孔雀，五代時(shí)西蜀黃荃用雙勾填彩的富麗風(fēng)格描寫(xiě)宮中珍禽瑞鳥(niǎo)。宋代是中國(guó)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)繁榮時(shí)期。作為這一時(shí)期花鳥(niǎo)畫(huà)的主流，不但強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生，而且追求細(xì)節(jié)的真實(shí)。宋徽宗趙佶控制宮廷畫(huà)院的時(shí)候，要求畫(huà)院的畫(huà)家研究孔雀升墩是先抬左腳還是先抬右腳，畫(huà)不同時(shí)間的月季花要畫(huà)出花蕊、葉子的不同變化。
所謂寫(xiě)生，并不是簡(jiǎn)單地模仿客觀的花鳥(niǎo)，而是要求在真實(shí)地描繪客觀對(duì)象的同時(shí)能表現(xiàn)出花鳥(niǎo)的生命力及其各不相同的特性。所謂借物抒情、托物言志，就是強(qiáng)調(diào)要抓住動(dòng)植物與人們的生活遭遇、思想情感的某種聯(lián)系而給以突出的表現(xiàn)?，F(xiàn)存的崔白的〈寒雀圖〉、李嵩的〈花藍(lán)圖〉、佚名的〈出水芙蓉圖〉就是這方面的代表作。
二、工筆花卉的寫(xiě)生方法
1、 觀察：
先要了解花卉的生長(zhǎng)規(guī)律、組織結(jié)構(gòu)和神情姿態(tài)等特點(diǎn)。
2、 起稿：
用鉛筆輕輕地起輪廓。初學(xué)寫(xiě)生的人面對(duì)千姿百態(tài)花朵眼花繚亂，不知從何下手，實(shí)際仍有規(guī)律可循。畫(huà)花先從花頭最前面的一瓣開(kāi)始畫(huà)起，然后依次向外層畫(huà)去。要注意每一個(gè)花瓣都要聚到花心上，尤其是瓣很多的花，如菊花、芍藥等，更要做到“萬(wàn)瓣歸心”，否則就會(huì)顯得松散無(wú)力，沒(méi)有生氣。
畫(huà)葉子時(shí)，要注意葉子的反正、側(cè)斜、俯仰、疏密、長(zhǎng)短、寬窄種種變化。畫(huà)多層次的葉子，要掌握好前后的順序，可先從最前面完整的葉子開(kāi)始，再畫(huà)后面被遮擋的葉子，然后再畫(huà)生長(zhǎng)花和葉子的枝干，這樣一層層地畫(huà)，就能層次清楚，多而不亂。
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