少年兒童不懂音樂如何學吉他，這好象是個很難回答的問題，但好象有很簡單。因為它屬于學藝的范疇，大凡學藝，必須要有老師。下面是學習啦小編分享給大家的少年兒童不懂音樂學吉他的方法的資料，希望大家喜歡!

　　少年兒童不懂音樂學吉他的方法

　　01持琴姿勢：琴箱凹出抵在右腿上，箱背抵在右胸前，琴頭抵在左肩出，左手把琴頭，右手觸主弦。其中右手大拇指放在主弦的的5弦上，食指，中指，無名指依次放在3、2、1弦上，手掌微拱成窩型。左手中間三指依次放在指板上，大拇指牢抓琴頭。

　　02指法練習：以最基礎的Mi音階為例，左手只需停留在1品的六個弦上，以325461的順序調節(jié)音節(jié)，同時右手在4弦和5弦上來回交換。(吉他弦最細的是1弦，1弦-6弦。依次到最粗的是6弦。從調弦那頭開始，弦下面的一格為1品。依次是1品、2品…。)每天以此聯系，熟悉吉他的音節(jié)和節(jié)奏感。

　　03六線樂譜：樂譜大致有音調，節(jié)拍和線譜組成。其中六根弦代表六根線，從上到下依次代表123456弦。在六線譜上標記旋律的時候，則是在某弦上標記數字，這個數字代表我們左手要按的位置。

　　少年兒童學吉他的注意事項

　　(1)最小的兒童吉他，盡可能音準好。指板應薄一點。

　　(2)降低大二度甚至小三度定音。減少張力。保護孩子的手指。

　　(3)上課不要超過二十分鐘。每天練琴每次不要超過二十分鐘。有可能的話每天可練兩次琴。但很難，家長的耐心很重要。

　　(4)不要進行強度大的運動性訓練，指法、發(fā)音也不須太規(guī)矩。多彈單音及幼兒歌曲，最好是他會唱的歌曲。音階的練習：培養(yǎng)他的絕對音高。四至六歲是最佳時期，最好別錯過。必要時可輔助鍵盤樂器。音的準確性更可靠。應培養(yǎng)他音名、唱名的準確概念。歌曲的彈奏練習主要是培養(yǎng)興趣。

　　(5)無論如何千萬不要讓他煩，否則適得其反?，F在都講究童子功，但如果方法不得當，很可能練成童子雞。老師和家長的耐心最為重要!

　　(6)可人為的制造一些客觀氛圍。如聽吉他音樂，有意無意都行。看吉他表演等。

　　教材選用應適合兒童學習，以短小易記能唱的樂曲(熟悉與不熟悉的搭配)，對兒童來講一節(jié)課的前20分鐘非常重要，練習或樂曲的設計應能在這段時間學會記住，老師要不斷的糾正小孩錯誤動作及姿勢，至于音能否彈響開始階段無所謂，重點是意識和控制力(我的要求是姿勢正確手指到位，按弦時音發(fā)成仆仆的都行，當然琴的手感要好，弦和指板的距離要合適，一般來講5、6歲的小孩短暫是可以按住琴弦的)，一段時間以后手指就有力量按住玄發(fā)出音了，這時小孩的右手往往很用力彈，老師要讓小孩學會控制(這會很難得慢慢的引導)，從一弦開始要一條弦一條弦的教，每條弦都要有音符的學習及相應的幾首練習或樂曲并配以伴奏。如果可能一對一上課且前2、3個月每周兩節(jié)課為好，這樣能及時糾正小孩的不正確的地方及錯誤，不至于養(yǎng)成壞習慣，上課時讓家長陪同，家長理解了小孩回去練習的錯誤就會少。

　　少兒學吉他?孩子手那么小，人還沒有吉他高呢，怎能彈吉他?絕大多數家長都會產生這樣的疑問?他們?yōu)槭裁催@樣想?原因是多方面的。主要是：他們平時從媒體上看見或聽到的大多是少兒彈鋼琴、電子琴、小提琴、手風琴等樂器，沒有見過彈吉他。由于吉他傳入我國較遲，加上特殊的歷史原因，大多數吉他愛好者的演奏水平較低，吉他發(fā)展緩慢，使人們認為吉他這一樂器沒什么可學的。帶著這一問題，肩負著發(fā)展吉他事業(yè)的神圣使命，我在教學中不停地進行探索，也稍稍理出一些頭緒。

　　少年兒童學吉他的益處

　　大多數孩子對音樂懷有滿腔熱情。不管他們是否會從小到大一直擺弄樂器，然而音樂會永遠豐富他們的生活，細心的家長都會發(fā)現這樣一個事實：不論孩子是剛出生還是幾歲了，對聲音都非常敏感，這就是孩子學音樂的先決條件。學吉他不僅是學習音樂的一條好的途徑，而且學吉他強調雙手的協(xié)調運作，可以充分鍛煉大腦，據生理學家和心理學家研究表明，孩子成長過程中，手和大腦的聯系最為密切，如果想培育出智力開闊，頭腦聰明的孩子，那就必須經常地活動手指。彈吉他不僅左右手要配合行動，而且還要手眼配合，由于雙手有許多小肌肉群，他們的協(xié)調活動能完成很多復雜的動作，每一動作又全通過神經傳遞刺激腦髓，促使智能的開發(fā)與提高。兒童雙手動作的發(fā)展經過是從被動到主動，由不準確到準確，從粗糙到精細，正是這種手的訓練從低級到高級的發(fā)展，促進了兒童智力的增長。另外，長期學習吉他不僅能培養(yǎng)毅力，做事專注和勇于克服困難的精神，而且對兒童未來的學習、生活、工作起到不可低估的作用。我所教過的十幾個孩子。一般都是從二、三年級開始的，到今年也有2、3年的學琴時間。并且他們依然堅持學琴，其中大部份孩子學習成績優(yōu)良，是“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”所以彈吉他還是有一定益處的。

　　家長在孩子學吉他過程中的重要作用

　　俗話說得好“孩子的樣子就是家長的影子”。孩子到老師處學吉他的時間畢竟有限，大部分是靠平時訓練，而孩子年齡較小，自制力、自覺性都較差，這就要求父母督促練習。于是，我要求家長在孩子學琴半年左右，每天安排半小時練習，半年后增加到四十五分鐘，然后到一小時，這樣經過一兩年，讓孩子慢慢養(yǎng)成習慣，父母就可以放手讓孩子自己練琴了。試想父母只對孩子說一句“彈琴去吧”而自己確在干別的事情或看電視，顯得對音樂不感興趣，怎能讓孩子熱愛音樂呢?所以為了孩子，家長應注意注重自身形象，并要經常有意讓孩子多欣賞音樂，參加音樂會、參加演出、比賽等各類活動，喚起孩子對音樂的熱愛。

　　音樂才能的培養(yǎng)是一個艱難、復雜、細致的系統(tǒng)工程，音樂潛質是基礎，良好的環(huán)境和好的教師以及勤奮刻苦的精神是成才的必然因素。教育科學研究表明，家庭教育最基本的原則和最有效的方法就是言傳身教，潛移默化。少兒時期是最容易接受教育的時期，各方面均有發(fā)展的巨大潛力，關鍵在于如何去發(fā)現并加以培養(yǎng)。所以家長要配合教師了解教師的教學方法，同時了解家長對孩子學吉他的態(tài)度和想法，使學生、家長、教師三者相互溝通達成共識來努力培養(yǎng)少兒的興趣，不斷提高教學質量，促進吉他事業(yè)的發(fā)展。