一二年級

　　拼音/朗讀/習慣

　　一二年級的語文學習，主攻的是拼音和字詞句，在這個階段家長主要培養(yǎng)孩子良好的語感，良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、注重孩子的閱讀習慣。

　　在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

　　一二年級，家長注重讓孩子閱讀一些簡單的短文，遇到難字要及時查閱字典，增加詞匯量的積累。

　　三四年級

　　寫作/閱讀

　　小學三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的關鍵時期。在這一時期家長們要尤為關注孩子的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　首先這一階段，要解決孩子寫作文問題，讓孩子愿意寫，有內(nèi)容寫，同時對自己寫出來的作文有自信心。

　　這就需要家長們經(jīng)常帶著孩子親近自然，同時培養(yǎng)孩子的表達能力，每次遇到有趣的事情要讓孩子們寫下來，養(yǎng)成寫日記的好習慣。

　　其次，增加孩子的閱讀量和積累量，讓孩子準備一個筆記本和寫作本，遇到好的句子或是詞匯摘錄下來。

　　五六年級

　　綜合能力

　　這個階段的孩子，作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應。

　　1.閱讀能力方面，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

　　2.五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

　　3.除了孩子能學好寫作外，口頭作文的能力也是至關重要的，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

　　4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的語感，同時也可以增強孩子的語言表達和寫作能力。

　　七八年級

　　閱讀/作文/文言文

　　這個時候，孩子開始初中的學習，很多孩子在這個時候難免出現(xiàn)不適應以及成績下滑趨勢。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，首先幫孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

　　1.這個階段，語文基礎知識的學習已經(jīng)不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

　　2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內(nèi)容。并將這些答題技巧整合成模板進行分析和解答。

　　3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平，掌握不同作文題材的寫作，同時運用修辭是自己的遣詞造句更加精巧。

　　4.文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。多閱讀相關的文選材料，并記憶古文詞匯，做成筆記進行背誦。

　　九年級

　　歸納/梳理/總結

　　到了這個階段，面臨中考了，因此，從頭開始打基礎的時間已經(jīng)來不及。

　　主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!