如何學習寫作文
寫作能力是衡量一個人語文綜合素養(yǎng)高低的重要指標，怎么學習寫作呢?下面學習啦小編為你整理了學習寫作文方法，希望對你有幫助。
學習寫作文方法
第一階段，每天背一句。寫作能力培養(yǎng)的第一步就是背誦，但短時間過大的背誦要求容易產(chǎn)生畏難情緒，所以，堅持少量長期的背誦是作文進步的最好辦法。
具體的做法是：每天背一個好句子，優(yōu)美的、生動的、有哲理的、幽默的，都行。切記，句子的選擇以不太費力氣背下來為準，壓力不大的“輸入”才能讓你不畏懼、不反感，這是長期堅持的前提。而且，壓力不大的小背誦對記憶力提高和閱讀習慣培養(yǎng)也有潛移默化的作用。
第二階段，每天背一句+寫一句。經(jīng)過大約三個月的一句話背誦練習后，在每天在背誦一個句子的基礎(chǔ)上，再寫一個句子，最好是一句話日記，寫寫今天看到了什么、聽到了什么、課間玩兒了什么、課上發(fā)生了什么等等。這樣做的好處是，既練習了寫作，又能夠養(yǎng)成觀察生活、積累寫作素材的習慣。
第三階段，每天背一句+三分鐘快速寫作。一句話日記的寫作輕車熟路后，可以進入“每天背一句+三分鐘快速寫作”練習階段。如果是低年級同學，也可以從一分鐘快速寫作到兩分鐘快速寫作再到三分鐘快速寫作，總之，以無壓力為基本前提。
作文寫作技巧
題目
1、簡。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。如《奇異的桂林山水》就沒有《桂林山水》簡練。
2、切。題目一定要準確地表達文章內(nèi)容。如課文《飛奪瀘定橋》中“飛”和“奪”就準確地揭示了課文內(nèi)容——通過寫搶時間、攻天險，生動形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇頑強的品質(zhì)。
3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。如某晚報報道一位四年級小學生被違章駕駛司機奪去生命的悲劇，用《花祭》為題，這樣稍解一些悲痛氣氛，同時也有把兒童喻為祖國的花朵卻慘遭不幸的警世意義。
4、奇。標新立異，出人意料。如一電視臺播放的紀錄片《“東方紅”的故事》，寫的是小東、小方、小紅三姐妹身處逆境，勤奮好學，終以優(yōu)異成績大學畢業(yè)，回報社會的事。題目取三姐妹名字中的最后一個字，巧妙組合，含蓄雋永，余味無窮。
開頭
1、開門見山法 開門見山，就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。 如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。 又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲…… 兩篇文章直截了當?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié)，導出下文。 如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。 《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。 如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少
父母在指導孩子寫作時必知的三點
一是，降低期望值，不要過多干涉內(nèi)容，多發(fā)現(xiàn)孩子寫作中的閃光點加以鼓勵。這樣做的主要目的是激發(fā)和保持孩子的寫作興趣，有興趣才能堅持，堅持才能見效;
二是，寫完以后，一定要指導孩子認真修改，修改時，采用引導式的方法，切忌直接告訴孩子怎么寫。
最好的方式是通過引導式提問孩子拓寬思路，比如：寫花，可以問什么顏色的?幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?花蕊什么樣啊?花瓣兒有幾層啊?是盛開還是含苞待放啊?如果寫人，就問，鼻子眼睛嘴耳朵什么樣?頭發(fā)什么顏色?個子高嗎?笑起來什么樣子?說話的時候什么樣子?有什么習慣動作沒?寫雨，就問，雨大嗎急嗎?打在樹葉上有聲音么?有風么?等等。
三是，不急于求成，有耐心等待孩子的進步。這種寫作培養(yǎng)方式，顯然不是立竿見影，但一旦開始見效，進步速度和效果都是驚人的那種，而且效果長久。所以，父母的耐心和恒心非常重要。
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