八年級物理聲現(xiàn)象教案

　　在八年級的物理學習過程中，會學到《聲的利用》這一課，那么老師在上課之前要做好教案的設計。以下是由學習啦小編收集整理的八年級物理聲現(xiàn)象教案，歡迎閱讀!

　　八年級物理聲現(xiàn)象教案：

　　教學準備

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的知識的應用。

　　過程與方法

　　1.通過觀察、參觀或觀看錄像等有關的文學、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　情感態(tài)度與價值觀 1.通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術中的應用，進一步增強對科學的熱愛。

　　教學重難點

　　【教學重點】聲現(xiàn)象的應用;聲音有能量。

　　【教學難點】聲音有能量。

　　教學工具

　　多媒體

　　教學過程

　　一、新課引入

　　遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;鐵路工人有鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲;醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離。這些都是聲傳遞信息的例子，實際上，通過聲傳遞信息的例子遠不止如此，我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術與聲有著密切的關系，這節(jié)課我們就來學習聲的利用。

　　二、新課教學

　　1、聲與信息

　　1.蝙蝠如何確認目標的位置?

　　發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲到來的方位和時間，來確定目標的位置和距離。——回聲定位。

　　2.潛艇用聲納——回聲定位。(雷達)

　　3.中醫(yī)診病。

　　4.B超。向人體內(nèi)發(fā)出超聲波，同時接受發(fā)射波，將所攜信息反應在屏幕上。

　　2、聲與能量

　　演示：去掉罐頭盒兩旁的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，對著火焰敲橡皮膜，看到火苗搖動。

　　——聲波能傳遞能量。

　　應用：超聲波清洗;擊碎人體內(nèi)的結石;給鉆石打孔。利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。藥液霧化器。對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

　　課后小結

　　你學到了什么?

　　課后習題

　　1、下列事例能說明聲波具有能量的是( )

　　A、遠處的雷聲預示著一場可能的大雨

　　B、利用超聲波把水擊成水霧再用風扇吹入室內(nèi)加濕空氣

　　C、漁民利用聲吶探測魚群 D、利用B超為病人做檢查

　　2、對“震耳欲聾”這句成語，下列說法不正確的是( )

　　A、它形容聲音響度很大 B、它說明聲音具有能量

　　C、它說明噪聲的危害很大 D、它說明發(fā)聲體振動很快

　　3、下列不是利用聲音獲得信息的是( )

　　A、用B超給病人檢查病情 B、利用聲吶探測海洋深度

　　C、蝙蝠利用超聲波捕捉昆蟲 D、利用超聲波除去人體內(nèi)的結石

　　4、關于聲音的應用，下列說法不正卻確的是(　　　 )

　　A、中醫(yī)的“望”“聞”“問”“切”四個途徑中“聞”是利用聲音來獲得信息的

　　B、聲波能傳播能量，因此利用聲波可以清洗精細機械

　　C、教師在教室講課，回聲起到加強原聲的作用

　　D、聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，軍事，醫(yī)療等方面都有重要的作用，沒有危險

　　5、大街上的“超聲波”美容店中，超聲波之所以能潔牙，是因為(　　 　)

　　A、超聲波是清潔劑 B、超聲波能發(fā)生反射

　　C、超聲波能傳遞信息 D、超聲波能引起液體的振動，把污垢敲擊下來

　　6、下列不是利用超聲波的是(　　 　)

　　A、利用超聲波清洗精密零件 B 、用B超檢查病情

　　C、用手機給對方傳遞信息 D、用聲吶探測海的深度

　　7、一輛汽車以20m/s的速度向山崖行駛，在某處鳴笛，經(jīng)2s后聽到回聲，求鳴笛處離山崖多遠?(聲音在空氣中的為340m/s)