初一上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
初一歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，包括中華文明的起源、夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó) ，秦、西漢、東漢等知識(shí)點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫到你!
初一上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一章 中華文明的起源(1-12)
1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是元謀人，距今170萬(wàn)年P(guān)2
2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具P2
3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn) P1.3.4
4、從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。P2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。P4-5
6、北京人過(guò)群居生活，山頂洞人過(guò)氏族生活 P5
7、河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器P7-8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。P7-8
9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。P7-P8
10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12
11、被稱(chēng)為中華民族"人文初祖"的是黃帝。 P13
12、堯舜禹的"禪讓"：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。 P14
第二章 夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)(13-40)
14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。P15
15、湯滅夏，建立商朝，盤(pán)庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。P21
16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬 。P23
17、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。 P23-24
18、公元前771年，西周滅亡。P24
19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊 P26
20、"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。 P27
21、 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商西周燦爛的青銅文明。P27
22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱(chēng)"東周"。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。 P30
23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 P30-32
24、齊桓公提出"尊王攘夷"的口號(hào)。P31
25、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。P32
26、戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》 P33
27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻。 P34
28、春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。P36-37
29、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。P37
30、春秋后期，我國(guó)發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國(guó)也是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，早在商朝就有制造。P27、P36
31、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國(guó)"。P37
32、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。 P38-39
33、商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字，被稱(chēng)為"甲骨文"。P41
34、我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始 P41
35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱(chēng)"銘文"。P41
36、對(duì)日食，月食的記載及二十四節(jié)氣 P43
37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切 "四診法"。 P43
38、屈原生活在戰(zhàn)國(guó)末期的楚國(guó)，代表作《離騷》 P43
39、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的"整套編鐘"出土于湖北隨州。P44
40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻(xiàn) P46-P47
41、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，
他主張"兼愛(ài)""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用"仁政"治國(guó);道家代表人物是莊子，他提出"無(wú)為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰(zhàn)不殆"的軍事格言，就出于此書(shū)。P47-P49
歷史知識(shí)的要點(diǎn)式記憶法
名詞五點(diǎn)法
即用五個(gè)要點(diǎn)概括名詞
即：①時(shí)間;②地點(diǎn);③人物;④內(nèi)容;⑤評(píng)價(jià)或意義。此法適合于人物、事件、著作等類(lèi)別的名詞。
如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時(shí)期;②吳國(guó);③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書(shū)。
數(shù)學(xué)代表法
即把某一歷史知識(shí)通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字概括出來(lái)，形成要點(diǎn)。
如:中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)渡時(shí)期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。
提取字頭法
即提取某一歷史知識(shí)每一句的頭一個(gè)或幾個(gè)字為要點(diǎn)，組成另一個(gè)詞或一句話(huà)。
如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時(shí)，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買(mǎi)賣(mài);土地屬?lài)?guó)家;改革行政制度。
關(guān)鍵字詞法
即抓住某一歷史知識(shí)的關(guān)鍵字詞歸納成要點(diǎn)從而提高記憶效果。
如:我們可將形成的過(guò)程用幾個(gè)關(guān)鍵字掌握：即①開(kāi)始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)半殖民地化;④八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國(guó)完全陷入半殖民地的深淵。
概括記憶法
就是將某一歷史知識(shí)加以概括，使之簡(jiǎn)單化。
如:拉美革命的過(guò)程可概括為：一場(chǎng)革命、二個(gè)階段(1810—1815;1816—1826)、三個(gè)中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對(duì)2個(gè)殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場(chǎng)決戰(zhàn)(阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個(gè)拉美革命進(jìn)程完全掌握。
初一歷史學(xué)習(xí)攻略
1、要從思想上重視歷史學(xué)科
從歷年的教學(xué)情況可以看出，有相當(dāng)一部分學(xué)生思想上不重視歷史學(xué)科，從而導(dǎo)致成績(jī)低下，對(duì)此情況，學(xué)生一定要重視起來(lái)，不能對(duì)歷史有抵觸情緒，要積極培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、重視對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)
在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是我們綜合運(yùn)用，靈活處理各種題型的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。對(duì)于課本一些重點(diǎn)知識(shí)一定要反復(fù)落實(shí)，并且能夠正確書(shū)寫(xiě)下來(lái)，避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，造成不必要的失分。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤的掌握。
3、課本上涉及到的文言文要加以重視
由于七年級(jí)是中國(guó)古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對(duì)于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行充分理解，只有充分理解了這些知識(shí)點(diǎn)才能在出現(xiàn)文言文材料時(shí)不慌張，并且準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)從而拿分。
4、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
重視單元小結(jié)、同類(lèi)知識(shí)的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣才能有明確的歷史知識(shí)體系。有了宏觀的歷史知識(shí)體系，才能在答題，由其是大題時(shí)做到不慌張，不混亂。同時(shí)對(duì)于單元學(xué)習(xí)主題也要重視理解，掌握單元主題。
5、復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真進(jìn)行審題、注意答題規(guī)范、靈活運(yùn)用答題技巧
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