小學生該如何學好英語的方法
小學生該如何學好英語的方法
現(xiàn)在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。那么，小學生該怎樣學好英語呢?接下來，學習啦小編就和大家分享小學生學好英語的方法，希望對大家有幫助!
小學生學好英語的方法一
一、培養(yǎng)學習興趣剛剛接觸一門新的語言，對于小學生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據(jù)學生的年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學方法。例如：背單詞時采取搶答形式;背課文時采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。
2、授課內(nèi)容新穎、難易適中。小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當講到課文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發(fā)求知欲。
3、創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學生想象力。針對小學生活潑、好動的特點，應多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現(xiàn)的特點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養(yǎng)了學習興趣。
二、激發(fā)學習的積極性學習興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。
1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據(jù)學生學習表現(xiàn)的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“Good! Very good!Great!” 此類的評價。對于小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、 表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學習的積極性。
2、競爭與合作現(xiàn)在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學生的積極性。
3、教師的期望一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學習的積極性。
三、調(diào)動完成作業(yè)的主動性
1、預習作業(yè)小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。
2、聽讀作業(yè)英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。
3、興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學習新的知識。
4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內(nèi)容。讓學生在講課的過程中把所學的內(nèi)容進行了復習。
小學生學好英語的方法二
一、要有正確的學習態(tài)度
1、要勤學苦練。外語是一種交際工具。學習外語是學到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。就像學游泳、學鋼琴一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。著名英語大師許國璋先生曾經(jīng)說過：“學外語，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。”
2、要把學英語當作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實踐的多了，英語水平自然也會不斷提高。
3、學英語要有積極的態(tài)度。如果你認為英語是個負擔，它就是個負擔!如果你認為英語有趣又刺激，你就會更經(jīng)常地練習，進步得更快!
4、要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學習如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。
二、要盡早突破詞匯關(guān)
毫無疑問，詞匯量就成為學習外語的重中之重!大量心理學實踐證明，任何學習過程都一樣，過多的挫折感會使孩子逐漸喪失興趣甚至產(chǎn)生反感情緒，從而進入“惡性循環(huán)”，其癥狀是：越是反感、抵觸，成績就會越差，而成績越差就越是反感、抵觸!孩子一旦進入了這種“惡性循環(huán)”，往往不能自拔，以后的英語學習就很難再有起色。相反，如果能使用科學的激勵來幫助孩子盡快度過枯燥的詞匯關(guān)，孩子在閱讀中就會體驗到極大的成就感(即享受閱讀的樂趣)，每次的成就感積累起來就會形成興趣，并帶動閱讀量的提高從而進一步產(chǎn)生語感(請注意“語感”這個詞!語感的形成只可能依靠大量的閱讀!)，并全面引導孩子進入外語學習的“良性循環(huán)”：越是有興趣，成績就越好，成績越好就越是有興趣!
看了"小學生該如何學好英語的方法"的人還看：