托福聽(tīng)力多少分算高分
托福聽(tīng)力多少分算高分? 相信大家都很想知道吧，下面小編就給大家解答一下。
托福聽(tīng)力多少分算高分?
如果按照100+為托福高分的話，那么托福聽(tīng)力版塊相應(yīng)的高分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是25+。但是由于托福聽(tīng)力難度較大，所以國(guó)內(nèi)托?？忌钠骄煽?jī)要遠(yuǎn)低于高分標(biāo)準(zhǔn)。那么托福聽(tīng)力的難點(diǎn)是什么呢?小編來(lái)給大家分析一下托福聽(tīng)力的難點(diǎn)。
第一.托福聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹
小站君來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下托福聽(tīng)力的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。托福聽(tīng)力滿分30分，除了加試外總共34道題。可是真的每個(gè)同學(xué)都清楚聽(tīng)力是怎么算分的么?有多少同學(xué)考了好幾次但都不清楚托福聽(tīng)力的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
仔細(xì)研究下，34道題正確一半也就是17道題時(shí)對(duì)應(yīng)9分，聽(tīng)力想上20分竟然只能錯(cuò)8、9道題……知道真相的我眼淚掉下來(lái)。相比雅思聽(tīng)力考試相對(duì)大度太多的標(biāo)準(zhǔn)而言(正確一般對(duì)應(yīng)及格分?jǐn)?shù))，托福這邊是不是友誼小船翻地不要不要的了?
有同學(xué)一直不理解這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)怎么這么設(shè)置。
其實(shí)除了ETS格外注重聽(tīng)力考查以外(四科中除了閱讀以外都涉及聽(tīng)力內(nèi)容且所占比例都不小)，這主要是因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力考的都是客觀選擇題，相比雅思這邊更主流的主觀填空題而言，選擇題大家似乎都明白四選一背后的人品、第六感、三段一長(zhǎng)等等這些套路……所以為了降低這些蒙對(duì)率的存在性，就出現(xiàn)了貌似如此不合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？扇绻催^(guò)來(lái)看，通過(guò)選擇題來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生是否具有足夠的語(yǔ)言能力在國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這些蒙對(duì)率是不是應(yīng)該刨除出去才更合理、更公平呢?
二.為什么托福聽(tīng)力拿高分很難?
1.托福聽(tīng)力考題難度大
托福聽(tīng)力考查兩個(gè)校園對(duì)話，其中包括一個(gè)辦公室對(duì)話(課程、作業(yè)、考試、畢業(yè)等)，和一個(gè)服務(wù)類對(duì)話(圖書(shū)館、社團(tuán)、工作、宿舍等)。四個(gè)學(xué)術(shù)講座：藝術(shù)類(繪畫(huà)、音樂(lè)、建筑、藝術(shù)史等)、社科類(考古學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等)、生命科學(xué)類及(動(dòng)物行為學(xué)、海洋生命學(xué)、古生物學(xué)、植物學(xué)等)自然科學(xué)類(地質(zhì)、地理、天文、氣象等)?？纯催@包羅萬(wàn)象，來(lái)自天南海北的各種場(chǎng)景知識(shí)，跟我們之前英語(yǔ)考試相比，廣度和深度都有了大大提升。對(duì)于詞匯量和背景知識(shí)的需求也有了更高的要求，所以很多之前高考、四六級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力比較擅長(zhǎng)的同學(xué)，到了托福這邊發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)小了很多。
2.托福聽(tīng)力考題形式難度大
依舊是跟之前參加的英語(yǔ)考試相比，托福閱讀和寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求大大增多了，口語(yǔ)以前沒(méi)考過(guò)，但電腦錄音的形式還是比較容易接受?？陕?tīng)力考試形式的變化是不是更加明顯?就先聽(tīng)再看題這一條，就要了眾多考生的命?？赐觐}再做，都不一定做對(duì)，更何況不知道考什么。這就要求我們有很好的記憶力記住幾分鐘之前發(fā)生的事兒，或者，記筆記。但是這又引發(fā)了各種血案：不記行么?怎么記?記完沒(méi)用，記完沒(méi)時(shí)間看，記完找不到答案，邊聽(tīng)編記跟不上……這些后續(xù)的問(wèn)題今天我們暫不討論怎么解決，但毫無(wú)疑問(wèn)地是這些問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)锥际沁@“盲聽(tīng)”的考查形式讓我們?nèi)绱酥敛环?/p>
托福模擬考試題-如何應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力陌生詞匯? 一、詞匯聽(tīng)不懂的原因
1. 沒(méi)有真正的理解單詞的意思。對(duì)于托福聽(tīng)力詞匯寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)詞義的理解狹窄而聽(tīng)不懂。單個(gè)的詞寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽(tīng)不懂。
2.不熟悉單詞的發(fā)音，很多同學(xué)拿到單詞書(shū)只去看單詞或者是抄寫(xiě)單詞，卻很少重視單詞的發(fā)音，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如：receipt(收據(jù))這個(gè)單詞，它中間的p是不發(fā)音的，而很多同學(xué)只記住了這個(gè)單詞的拼寫(xiě)，而沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞的正確發(fā)音，那么這個(gè)詞很可能就會(huì)成為你聽(tīng)力中的“生詞”。
3. 確有生詞而聽(tīng)不懂。由于初學(xué)者英語(yǔ)水平不高，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中不時(shí)會(huì)碰到一些生詞，因而聽(tīng)不懂。對(duì)于讀完高中英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)寫(xiě)慢速英語(yǔ)的起步階段碰到的“生詞”中，由于前兩個(gè)原因引起的約占 70%，真正是生詞的只有30%。
二、應(yīng)對(duì)方法
1.正確選擇詞匯書(shū)。這一步對(duì)于背單詞來(lái)說(shuō)很重要，托福考試聽(tīng)力的單詞要一要選擇有音頻的詞匯書(shū)，二要選擇有針對(duì)性的詞匯書(shū)。所以選擇的詞匯資料最好來(lái)源于真題。
2.不忽略“小詞”。很多托?？忌言~匯記憶的重點(diǎn)放在字母眾多、讀來(lái)拗口的長(zhǎng)詞。然而，托福聽(tīng)力的高水平測(cè)試不只在于考生是否懂得某些長(zhǎng)詞的含義，而更大地體現(xiàn)在對(duì)常見(jiàn)詞匯的不常見(jiàn)用法的考查。
2.要注重發(fā)音。托福聽(tīng)力詞匯本身的讀音很重要，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話在聽(tīng)到單詞時(shí)會(huì)減少反應(yīng)時(shí)間。這對(duì)于內(nèi)容繁多的托福考試來(lái)說(shuō)是非常重要的。
3.不能忽視拼寫(xiě)。雖然聽(tīng)力考試對(duì)寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。
4.重視聽(tīng)力中的習(xí)語(yǔ)。托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些美國(guó)常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。所以在平時(shí)的備考過(guò)程中應(yīng)該多多積累聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)。
托福聽(tīng)力常識(shí)問(wèn)題及相關(guān)內(nèi)容
為何學(xué)術(shù)類段子總不好?
其實(shí)這一問(wèn)題，最終還是要?dú)w結(jié)到詞匯的掌握中，由于托福聽(tīng)力的選材并不是那么深，但是題材卻是非常的廣泛。所以，遇到了一些不熟悉的學(xué)術(shù)類段子，不能掌握好也是很有可能的。要真正要突破學(xué)術(shù)段子，還是要有針對(duì)性的專門(mén)訓(xùn)練他們，這也是解決對(duì)學(xué)術(shù)題材不熟悉的必由之路。訓(xùn)練方法的話，前文提到的四種聽(tīng)力訓(xùn)練方法皆可，對(duì)于基礎(chǔ)不佳的朋友來(lái)說(shuō)，反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫(xiě)更有幫助。訓(xùn)練材料的使用上，可以參考下面的“橫聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題”。
泛聽(tīng)練習(xí)真的有作用么?
泛聽(tīng)，自然是相對(duì)精聽(tīng)而言，但是具體選材上有微妙的不同。網(wǎng)上流傳很多的泛聽(tīng)，往往是指找一些非托福材料，在復(fù)習(xí)之余來(lái)聽(tīng)，一般不要求完全聽(tīng)懂，能從中聽(tīng)懂大多數(shù)信息并能“學(xué)到”一些原來(lái)不知道的聽(tīng)力內(nèi)容(單詞，表達(dá)等)即可。比較有代表性的材料，多為CNN NEWS，老友記，Discovery等等。但是對(duì)于眾多考生來(lái)說(shuō)，這些材料其實(shí)大都偏難，且和托福聽(tīng)力的題材也有不少差異，所以用這些非托福材料，特別是偏難的材料來(lái)進(jìn)行所謂“泛聽(tīng)”，聽(tīng)力提高效果不明顯。建議各位考生們，還是用好手中的托福材料，把經(jīng)過(guò)精聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)，跟讀過(guò)的，已經(jīng)比較熟悉的材料拿來(lái)“泛聽(tīng)”。如果聽(tīng)力基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)，那么可以聽(tīng)/看一些Discovery和《國(guó)家地理》的節(jié)目，他們比新聞和美劇在內(nèi)容上更接近TOELF。
筆記在聽(tīng)力中有多大用?
在聽(tīng)力的備考過(guò)程中，一般的學(xué)生都是會(huì)苦練筆記，但需要提醒大家的就是，筆記只能是幫助聽(tīng)力的方法。記錄筆記常常會(huì)遇到兩個(gè)矛盾，一個(gè)是記錄筆記的話，聽(tīng)材料就來(lái)不及，這是聽(tīng)力基礎(chǔ)不牢的考生幾乎都要遇到的，另一個(gè)是記錄了很多信息，卻對(duì)答題沒(méi)什么幫助，這個(gè)是很多已經(jīng)有一定聽(tīng)力實(shí)力的考生常常遇到的。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，主要還是實(shí)力的問(wèn)題。因?yàn)槁?tīng)力實(shí)力不佳者，要用大腦的絕大部分甚至全部精力來(lái)分析聽(tīng)力信息，如果分神來(lái)記錄筆記，自然會(huì)對(duì)分析正在播放的聽(tīng)力信息造成很大影響，很可能筆記記錄和聽(tīng)力內(nèi)容吸收都難以進(jìn)行下去。要解決的這個(gè)問(wèn)題，建議先努力提高托福聽(tīng)力實(shí)力，對(duì)聽(tīng)力信息能夠較快聽(tīng)懂后，再進(jìn)行邊聽(tīng)邊記筆記的練習(xí)。較好的打基礎(chǔ)材料是上面推薦的各個(gè)入門(mén)材料。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，主要還是對(duì)聽(tīng)力的考點(diǎn)沒(méi)有感覺(jué)，或者對(duì)聽(tīng)力的全局、內(nèi)容把握不強(qiáng)，雖然可以都聽(tīng)懂，甚至記錄大量信息，但是往往都記錄了無(wú)關(guān)考點(diǎn)的眾多細(xì)節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從兩方面入手。一是同樣暫時(shí)只聽(tīng)不記，仔細(xì)聽(tīng)完整段材料，了解其主要信息，訓(xùn)練對(duì)內(nèi)容的整體把握能力。
托福聽(tīng)力一般不太會(huì)大量考非常細(xì)節(jié)的信息，而是會(huì)考很多在材料中比較重要的內(nèi)容，這就需要考生培養(yǎng)對(duì)內(nèi)容的整體把握，而不是對(duì)細(xì)節(jié)過(guò)于斤斤計(jì)較。二是自己總結(jié)聽(tīng)力材料的考點(diǎn)。重點(diǎn)訓(xùn)練OG，具體可以把那些涉及考點(diǎn)的部分在原文里劃出來(lái)，同時(shí)還可以結(jié)合托福聽(tīng)力易考點(diǎn)的介紹，培養(yǎng)對(duì)材料中易考點(diǎn)的感覺(jué)。
托福?？即蚍?托福聽(tīng)力內(nèi)容介紹
托福聽(tīng)力介紹
1.托福聽(tīng)力是一種對(duì)考生聽(tīng)力的考核方式。一般是兩個(gè)部分，每個(gè)部分由一段校園情景對(duì)話(Conversation)和兩篇課堂講座(Lecture)組成，每個(gè)部分需要聽(tīng)的錄音大約是20分鐘，答題時(shí)間是10分鐘。
2.如果遇到加試，加試的一個(gè)部分也是由一段對(duì)話和兩個(gè)講座組成，需要30分鐘。
3.由于是機(jī)考，考生在聽(tīng)錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片?？忌梢栽诼?tīng)音過(guò)程中記筆記。
托福聽(tīng)力組成
Conversation
托福聽(tīng)力中有2個(gè)對(duì)話(Conversation)，每段對(duì)話后將有5個(gè)問(wèn)題。在對(duì)話中，第一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在學(xué)校辦公室里，對(duì)話可能涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容或者與課程要求有關(guān)。第二個(gè)場(chǎng)景是關(guān)于學(xué)生服務(wù)的對(duì)話，對(duì)話一般發(fā)生在大學(xué)校園中，包括非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。
Lecture
托福聽(tīng)力中有4個(gè)講座(Lecture)，每個(gè)講座后會(huì)有6個(gè)問(wèn)題。講座一般來(lái)源于老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內(nèi)容，或者學(xué)生的提問(wèn)，或者老師向?qū)W生提問(wèn)并且請(qǐng)一位學(xué)生回答。
聽(tīng)力加試
在托?？荚囍校龅铰?tīng)力加試的概率還是很高的。聽(tīng)力加試是由一段Conversation和兩個(gè)Lecture組成。
托福聽(tīng)力8大重點(diǎn)題型
第一、內(nèi)容主旨題
內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠?。材料有時(shí)會(huì)明確提出主旨，有時(shí)則會(huì)很含蓄。內(nèi)容主旨題會(huì)要求考生對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。
第二、目的主旨題
有些主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容。此類問(wèn)題較有可能出現(xiàn)在對(duì)話中，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)在講座中。
第三、細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題要求考生聽(tīng)懂并記住講座或?qū)υ捴忻魑募?xì)節(jié)或事實(shí)。通常這些細(xì)節(jié)通過(guò)為文章提供解釋、例子或其他支持內(nèi)容與對(duì)話或講座的主旨聯(lián)系起來(lái)，其聯(lián)系可能是直接的也可能是間接的。
第四、情景理解題之句子功能題
其主要目的是測(cè)試考生是否理解某一句話的功能。托福考生通常會(huì)在重聽(tīng)講座或?qū)υ挼囊徊糠趾蠡卮鸫祟悊?wèn)題。
第五、情景理解題之說(shuō)話人態(tài)度題
其主要目的是考查考生是否能聽(tīng)出說(shuō)話人的態(tài)度或觀點(diǎn)?？忌苍S會(huì)被問(wèn)及關(guān)于說(shuō)話人的感受、喜惡或者感到焦慮或快樂(lè)的原因。
考生還會(huì)被問(wèn)及關(guān)于說(shuō)話人的把握性的問(wèn)題：說(shuō)話人是在引用事實(shí)還是在表述觀點(diǎn)?材料中所陳述的事實(shí)是被廣泛接受的還是仍有爭(zhēng)議的?
有時(shí)，題目會(huì)考查托?？忌l(fā)現(xiàn)并理解反語(yǔ)的能力。當(dāng)說(shuō)話人要表達(dá)的意思跟其實(shí)際所說(shuō)的內(nèi)容相反時(shí)，那么他/她就是在說(shuō)反語(yǔ)。
第六、組織結(jié)構(gòu)題
組織結(jié)構(gòu)題要求考生把握整個(gè)講座的結(jié)構(gòu)，或者聽(tīng)力材料中兩個(gè)部分之間的關(guān)系。
第七、連接內(nèi)容題
連接內(nèi)容題考查考生對(duì)講座中各觀點(diǎn)之間的關(guān)系的理解能力。這些關(guān)系有可能被明確指出或需要考生根據(jù)所聽(tīng)到的材料進(jìn)行推測(cè)。
第八、推論題
推論題要求考生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容得出結(jié)論。
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托福聽(tīng)力多少分算高分
