隨著我國科學技術的飛速發(fā)展以及大學生就業(yè)形勢的日趨嚴峻，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)日益受到全社會的重視。以下是學習啦小編為大家整理的大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷相關內(nèi)容，希望對讀者有所幫助。

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷：大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷

　　我國有越來越多的大學生走進創(chuàng)業(yè)的行列，但卻遇到了各種困難和挫折，為了探究大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點，及創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，幫助大學生提高創(chuàng)業(yè)素質并成功地走上創(chuàng)業(yè)道路，我們特開展此項調(diào)查。請如實填寫，謝謝合作!學校____________ 專業(yè)________ □大一 □大二 □大三 □大四1您是否正在創(chuàng)業(yè)或曾經(jīng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?A 是 B 否 2您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：A 開辦一個企業(yè)(公司)　 B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) C 開發(fā)一項前沿的科技項目 D 其它_________3如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領域： A 與自身專業(yè)相結合的領域 B 自己感興趣的領域 C當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)) D 啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè) 請舉例­­­_______________4你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些素質：(多選)A 強烈的挑戰(zhàn)精神 B 出色的溝通及交際能力 C 較好的專業(yè)知識 D優(yōu)秀的管理及領導藝術 E良好的社會關系 5您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里?(多選) A 年輕有活力，勇于拼搏 B專業(yè)素質較高 C 學習能力強，有創(chuàng)新精神 D網(wǎng)絡信息能力強 E 其它(請注明)_______________6您認為在大學里參加的何種活動有助于您的創(chuàng)業(yè)?(多選) A 學生干部工作 B 學校安排的實習 C 社會實踐活動 D 兼職 E 模擬創(chuàng)業(yè)活動 F 其它(請注明)_______________

　　7您認為創(chuàng)業(yè)教育是否有必要?A是(請回答第8題) B 否(請接下去回答第9題) 8您認為創(chuàng)業(yè)教育的好方法： 　請成功人士講授經(jīng)驗 B到創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)實地參觀考察 C　請專家講授理論 D在新聞媒體多宣傳成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)驗 A

　　9您認為大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙有什么?(多選)

　　A 經(jīng)驗不夠 B缺乏社會關系經(jīng)驗 C資金不足 D沒有好的創(chuàng)業(yè)方向,開拓市場困難 E要考慮繼續(xù)深造 F親人的反對

　　H 缺乏人才和核心技術 I創(chuàng)業(yè)團隊缺乏合作精

　　神

　　10您認為影響大學生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素是：(多選) 　專業(yè)知識 B　實際能力 C　政策環(huán)境 D　市場環(huán)境 E　創(chuàng)業(yè)團隊 F　創(chuàng)業(yè)機會 A

　　G　資金條件 H　創(chuàng)業(yè)項目

　　11 您對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)

　　A 經(jīng)常關注，很清楚 B 偶爾關注，比較清楚 C 不太愿意主動去了解，知道一點 D 一點也不知道 12您最希望當?shù)氐恼诟纳拼髮W生創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面做出哪些努力：(可多選) A、放寬貸款政策 B、拓寬融資渠道

　　C、稅收優(yōu)惠 D、放寬新企業(yè)的審批及簡化審批的程序

　　E、輿論支持 F、敦促各大高校開設創(chuàng)業(yè)教育課程 G、其他(請注明)________________

　　13如果您的創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突，您將如何處理?A 休學創(chuàng)業(yè) B 邊學習邊創(chuàng)業(yè) C 放棄創(chuàng)業(yè),專心學習 D找人代理創(chuàng)業(yè)事務 E其它(請注明)__________________

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需明確兩個問題

　　國務院辦公廳出臺《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》審議通過，各地各部門的助推舉措也在不斷出臺—這的確是年輕人創(chuàng)業(yè)的最好時代。

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為各大高校的年度工作重點，并在制訂計劃采取措施大力推動。由于工作的關系，我先后留意過武漢、成都、西安等高校云集的城市對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。應當說，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一條道路上，各地均在不斷松綁制度限制、加碼政策利好。

　　但大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路上尚有兩大疑問。一些大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知還是比較模糊，有的學生甚至發(fā)出了“不知從何著手”的感嘆。這里需要回答的是：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?譬如，有不少學生將送外賣、發(fā)傳單、在宿舍幫人理發(fā)等兼職與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)劃為等號。我們鼓勵學生自食其力，但這些只能算層次不高的重復勞動。若認知有偏差，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只會淪為畢業(yè)生就業(yè)難的借口。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風險性不言而喻。目力所及，受年紀、閱歷、資本積累等限制，大學生的抗壓性、抗風險能力稍顯不足。這牽涉到另一個問題：萬一失敗了，他們該怎么辦?這是涉及到如何提升成功率、保護學生利益。

　　現(xiàn)在看來，未來要做的應是政府、高校與民間如何形成合力，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始階段提供更多的智力服務，進一步廓清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵：在形成“鼓勵創(chuàng)新，包容失敗”的社會共識之外，還應有合理的托底機制，減少大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

　　具體來說，就是要明確大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，打通大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”，讓每一個主體都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中找到位置、發(fā)展前景，讓每一個失敗者都有可以退守的港灣。這首先需要各級政府落實中央精神與政策，打破體制堅冰，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實惠最終能被參與者享受。其次，各個地方與高校，要結合自身的特色或專業(yè)，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新增長點，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供具體而微的支持。再者，讓每個參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生都有進退的空間，當然，這需要更為精細的政策考量。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，它不會只是“一陣風”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有其自身規(guī)律，它不可能一蹴而就。各個地方與高校在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，不能指望立竿見影，應有打持久戰(zhàn)的準備。