為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓，補貼等，今天學習啦小編就與大家分享大學生創(chuàng)業(yè)補貼政策，希望對大家的學習有幫助!

　　大學生創(chuàng)業(yè)補貼與創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵

　　一、申請條件： 畢業(yè)五年內(nèi)的本市大學生成功創(chuàng)業(yè)的

　　二、申請范圍： 1、成功創(chuàng)業(yè)給予1萬元創(chuàng)業(yè)補貼 2、吸納2-5人就業(yè)，給予1萬元獎勵;吸納6-10人就業(yè)，給予2萬元獎勵;吸納11-20人就業(yè)，給予3萬元獎勵;吸納21-30人就業(yè)，給予4萬元獎勵;吸納30人以上就業(yè)，給予5萬元獎勵;

　　三、申請資料：**所有資料一式兩套** (一)申請表(4份) (二)身份證復印件(1份) (三)畢業(yè)證復印件不包括在校生(在校生提供學生證)(1份) (四)創(chuàng)業(yè)就業(yè)登記證復印件(1份) (無此證的請點選公眾號下方“服務大廳”-勞動保障“-”創(chuàng)業(yè)就業(yè)證辦理指南“內(nèi)容進行參考) (五)稅務登記證、營業(yè)執(zhí)照復印件(種養(yǎng)殖業(yè)無需提供此證，填寫免于注冊登記實體審核認定表)(1份) (六)租房合同(1份) (七)公司項目簡介(參考下圖) (八)開戶銀行賬號復印件(必需中國建設銀行卡，資料按順序，先畢業(yè)后在校生) (九)創(chuàng)業(yè)者招牌照片(A4紙打印)

　　四、其它事項

　　國務院關于大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策：

　　資金支持：對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元;畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學生從事個體經(jīng)營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證件類等有關行政事業(yè)性收費;還有相關的稅收優(yōu)惠和貼息。

　　提供免費服務：有創(chuàng)業(yè)志愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務機構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務;自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務，同事開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

　　除此之外，具體不同的行業(yè)還有不同的稅務優(yōu)惠：

　　1，大學生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息頁、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅2年。

　　2，大學生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅。

　　3，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事公共事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門品批準后，可免征企業(yè)所得稅一年。 不僅如此，各省市對大學生自主創(chuàng)業(yè)也非常重視，根據(jù)本地需求提供了更具體的鼓勵優(yōu)惠政策。

　　各省大學生創(chuàng)業(yè)補貼政策

　　黑龍江：大學生可以優(yōu)先轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習，允許保留學籍休學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，和畢業(yè)生一樣享受國家的自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，到2020年，將有1/10的應屆高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓。哈爾濱對大學生創(chuàng)業(yè)項目給予補貼。凡大學生在哈市創(chuàng)業(yè)的，在城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的對其創(chuàng)業(yè)項目給予2000元一次性創(chuàng)業(yè)項目補貼;為鼓勵大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對返鄉(xiāng)到農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下)創(chuàng)業(yè)的大學生給予3000元的一次性創(chuàng)業(yè)項目補貼。對科技含量高、市場千里達、能在短時間內(nèi)形成經(jīng)濟增長點的優(yōu)秀和重點科技創(chuàng)業(yè)項目，經(jīng)評審給予20萬元至30萬元經(jīng)費資助;開展大學生創(chuàng)業(yè)大賽與大學生創(chuàng)業(yè)典型評選活動，大力扶持網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。

　　江西：高校學生休學創(chuàng)業(yè)最多可保留7年學籍，財政每年注入1000萬元資金充實青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，每年重點支持1000名大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

　　天津：對高校畢業(yè)生、流血回國人員注冊資本50萬元以下的公司可零首付注冊，開辟“綠色通道”支持自主創(chuàng)業(yè)。

　　浙江杭州：大學生創(chuàng)業(yè)項目申請無償創(chuàng)業(yè)資助的，資助金額的額度從原來的最高10萬元提高到20萬元;“實行房租補貼機制”，大學生創(chuàng)業(yè)園所在城區(qū)政府為入園企業(yè)提供兩年50平方米的免費用房，對在創(chuàng)業(yè)園外租房用于創(chuàng)業(yè)的，由那誰地財政在兩年內(nèi)按標準給予房租補貼，補貼標準為第一年補貼1元/平方米/天、第二年補貼0.5元/平方米/天(實際租用面積超過100平方的，按100平方米計算);房租補貼超過實際租房費用的，按實際租房費用補貼)。

　　重慶：半年以上為就業(yè)有固定戶口的大學畢業(yè)生可在其戶口所在地紀委會登記，申請3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔保貸款;自謀職業(yè)的畢業(yè)生，根據(jù)本人意愿，可將戶口和認識檔案暫存就讀學校2年或由市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心存管2年，村官期間免收檔案管理費。

　　四川：大學生創(chuàng)業(yè)可享有萬元創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)培訓補貼和在校大學生創(chuàng)業(yè)擔保貸款貼息等福利。

　　福建：2014-2017年，引領3元名大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設50個創(chuàng)業(yè)孵化器(創(chuàng)業(yè)園)。每年為1000名創(chuàng)業(yè)大學生提供孵化服務，評選自主一批優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)項目。

　　江蘇南京：河西金融集聚區(qū)的專項資金將由每年6000萬元，擴充至每年1億元。建鄴區(qū)財政將每年安排3000萬元，設立專項扶持資金，用于扶持大學生創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款貼息等，繁雜器建鄴區(qū)工商登記注冊的初始創(chuàng)業(yè)大學生，按每人1000元的標準給予創(chuàng)業(yè)補貼。凡經(jīng)市級驗收評定為“大學生創(chuàng)業(yè)園”的，給予30萬元的一次性建園獎勵補貼。

　　陜西：高校畢業(yè)生可接受SYB模塊培訓(“創(chuàng)辦你的企業(yè)”)，培訓合格后6個月內(nèi)成功開業(yè)且在開業(yè)后6個月內(nèi)提供不少于3次后續(xù)跟蹤指導服務、開業(yè)單位(企業(yè))正常經(jīng)營的，再按800元/人對創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)給予補貼;每人每年可享受一次;組織相關專家對創(chuàng)業(yè)項目進行論證，提供開業(yè)過程中的信息咨詢，知道辦理工商、稅務注冊登記手續(xù);個人自主創(chuàng)業(yè)且符合申請小額擔保貸款條件的，可申請不超過10萬元的貸款扶持;合伙經(jīng)營或組織起來就業(yè)的，可申請不超過50萬元的貸款扶持。

　　山東：擴大升級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)支持范圍，通過財政獎支持，鼓勵政府、高校和企業(yè)建設一批孵化條件好、承載能力搶、融創(chuàng)業(yè)指導服務為一體的創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)、為勞動者提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)平臺。

　　安徽合肥：給予創(chuàng)業(yè)培訓補貼和房租、水電費補貼，為大學生提供最高10萬元小額擔保貸款。

　　內(nèi)蒙古：重點支持大學生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)，支持社會力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓練營等創(chuàng)業(yè)培訓活動。

　　西藏拉薩：首個大學生創(chuàng)業(yè)孵化園預計將于2016年6月完工建成，屆時，拉薩市的大學生們可以在孵化園內(nèi)直接享受到見面場租費等多項“政策紅包”。

　　新疆烏魯木齊：在天山區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地，既為創(chuàng)業(yè)者提供場地、給予政策幫扶，還讓在校大學生進行創(chuàng)業(yè)實習，為他們今后的創(chuàng)業(yè)累積經(jīng)驗。

　　大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊

　　一、大學生創(chuàng)業(yè)的利弊分析

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)本身存在其積極的意義，同時也存在一定的問題。

　　(一)大學生創(chuàng)業(yè)自主存在的問題：

　　1.大學生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。雖然大學生富有創(chuàng)新精神，但還需要市場經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，尤其是對創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學生在綜合素質(zhì)上面有待進一步提升：一方面大學生在意志品質(zhì)方面,自覺性、堅毅性、自制力等不夠徹底,創(chuàng)新精神沒有完全形成。另一方面實踐能力、組織領導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。

　　2.創(chuàng)業(yè)與學業(yè)的取舍尷尬。許多大學生因為把主要精力放在創(chuàng)業(yè)上，學習成績大幅下滑，有的甚至輟學。在校大學生知識結(jié)構(gòu)尚不完備，社會實踐匱乏，這些東西正是需要在大學階段通過好好學習提升和完善的。

　　3.技術成果不成熟，大學生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場潛力，技術含量高的產(chǎn)品才能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個重要原因是大學生對科研參與不夠，絕大部分大學生沒有科研成果，即使少數(shù)有科研成果，有的成果不成熟或不具市場潛力;此外，大學生創(chuàng)業(yè)過程中對前期準備、市場調(diào)查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團隊協(xié)助、企業(yè)管理等各個方面的往往準備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

　　(二)大學生自主創(chuàng)業(yè)的積極意義：

　　首先是不但解決了自己的就業(yè)問題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國家和社會的負擔，同時有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國家創(chuàng)造財富;其次，大學生創(chuàng)業(yè)鼓勵學生創(chuàng)新，有利于學校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利于我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學生個人在市場經(jīng)濟的環(huán)境里鍛煉成長，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對在和平年代成長起來的新一代青年們有一定的積極意義。

　　二、我國大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的利弊分析

　　上世紀末起國內(nèi)著名高校開始舉辦的大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，為我國大學生創(chuàng)業(yè)起到了示范和促進作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng)業(yè)的艱難使得許多學子的創(chuàng)業(yè)以失敗告終，引起社會的關注，社會各界都對此發(fā)表了不同的意見，對大學生創(chuàng)業(yè)究竟是利大于弊還是弊大于利各有各的看法。本文從有利和不利兩個方面對影響大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素進行了分析。

　　(一)影響大學生自主創(chuàng)業(yè)的不利因素：

　　1.創(chuàng)業(yè)教育相對滯后。雖然早在1999年國家就在頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：“加強對教師和學生的創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術企業(yè)”。但目前大部分高校并沒有相應的調(diào)整教學，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng)業(yè)教育的開展發(fā)展緩慢，導致學生對我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng)業(yè)知識和技能的缺乏，也沒有帶動學生的創(chuàng)業(yè)激情。

　　2.我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善。據(jù)了解,我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM (全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位,屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多,包括資金支持、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面。整個社會的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善對大學生創(chuàng)業(yè)來說更是難上加難。

　　3. 大學生創(chuàng)業(yè)的社會認可度不夠。我國傳統(tǒng)的社會觀念認為,大學畢業(yè)之后理所應當?shù)娜フ块T或者去大公司作“白領”。而大學生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè),尤其是在創(chuàng)辦傳統(tǒng)行業(yè)時,就會流言四起，認為是大學生個人的能力有問題,找不到工作才進行創(chuàng)業(yè)的;而一旦失敗，常受到來自各方的輿論壓力。

　　(二)影響大學生自主創(chuàng)業(yè)的有利因素：

　　1.政策條件。國家鼓勵大學生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè)，并出臺一系列政策和措施予以支持。1999年底教育部出臺《教育部關于貫徹落實中共中央、國務院<關于加強技術創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》，文件規(guī)定“大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。”國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施,支持和鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),歡迎出國留學生回國創(chuàng)業(yè)。

　　2.自身條件。很多大學生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗他們積極投入課余的實踐活動,這些活動為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎;各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來,許多學生從中脫穎而出,學生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮。

　　3.時代條件。21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識成為一種新的社會生產(chǎn)的資源，大學生是或?qū)⑹侵饕闹R資本擁有者和營運者，雖然在創(chuàng)業(yè)時貨幣資本等有形資本不足，但是他們可以憑借知識資本來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因為，第一，現(xiàn)有政策允許知識資本折合成相當比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實業(yè);第二，還可以通過吸引風險投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金;第三，網(wǎng)絡經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟等經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，為大學生自主創(chuàng)辦小型知識型企業(yè)創(chuàng)造了條件。

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